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五年级数学日记

时间:2024-10-01 07:59:44 数学日记 我要投稿

【精华】五年级数学日记范文汇总九篇

  很快一天又过去了,在你心中有什么感想呢?想必是时候写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的五年级数学日记9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】五年级数学日记范文汇总九篇

五年级数学日记 篇1

  今天我学了一个陌生的分数种类:百分数.

  百分数,就是像22/100,写作22%,(%是百分号)读作百分之二十二.像22%,28%,99%...这样都是百分数.表示一个数占另一个数的百分之几.百分数也叫作百分比,百分率.

  生活中也有很多百分数,就像我剪下来的这个:酒精度:12%,配料:100%葡萄汁

  这是从爸爸的酒瓶上剪下的,表示酒精占一瓶酒的12%,葡萄汁占这瓶酒配料的'100%,也就是全是葡萄汁.

  还有一道书上的题:

  参加人数(100人)美术组体育组科技组手工组人数14382226百分数14%38%22%26%答:美术组14人,占100人中的14个,14÷100=14%.体育组38人,38÷100=38%.科技组22人,22/100就是22%.手工组26人,26/100就是26%.

五年级数学日记 篇2

  今天,我跟爸爸来到了广州。首先,我们先去给爸爸买衣服,爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好国庆特价打了八折.爸爸问我,一件衣服的价钱是150元,打八折就相当于衣服的价钱乘以0.8,你知道一件衣服多少元吗?我想:150*0.8,先把0.8看成8,再用整数乘法的方法进行计算,计算出结果,最后看因数中一共有几位小数,就从积数右边起数出几位,点上小数点。结果得120元。我兴奋的回答打完八折这件衣服的价钱是120元。爸爸又问我:“通常一个数乘另一个数,积一定比因数大,但为什么这道题的积比其中一个因数大?”

  我想,在上课的'时候,老师讲过。我非常有信心的说:“一个数乘大于1 的数积比原来的数小。爸爸说:真聪明,那么除法有没有这样的规律呀?””当然有 ,当被除数大于0 ,除数大于1时,商比被除数小.当被除数大于0,除数小于1时,商比被除数大。” 爸爸说:“那么我再考考你,这件衣服原价200元,打五折,现价是多少元?”我快速的回答:“100元”。爸爸高兴的说:“我女儿学会举一反三了!”

  买完衣服,我们就来到了地下超市,爸爸对我说:“商店奶制品搞促销,买二赠一,如果买两箱,相当于打几折?”我说:“不知道。”爸爸说:“买二赠一就是说花两箱的钱买三箱的奶。一箱50元就相当于花1元的钱买了150元的奶那拿100 除150就相当他打的折数, 结果大约是七折,你明白了吗?”我说“我明白了。”

  我越来越发现,数学试用于解决生活的问题!

五年级数学日记 篇3

  生活中的`数学关系无处不在,让我们利用数学中的乘法关系,帮助金老师计算一下20xx年11月份五(四)班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少?

  数学关系1:每人总额=单价(每餐)X数量(天数)

  每人总额=6×20=120元

  数学关系2:全班总额=单价(每人总额)X数量(全班就餐人数)

  全班总额=120×43=5160元

  通过以上计算,我们知道20xx年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。

  仍利用以上乘法关系,我们进行以下假设。

  假设1:11月份学校组织学生外出秋游一天,实际每人就餐天数19天(20-1)

  每人总额=单价(每餐)×数量(天数)

  每人总额=6×19=114元

  全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)

  全班总额=114×43=4902元

  假设2:11月份恰有一同学生病住院,向老师请假一个月,实际就餐人数42人(43-1)

  每人总额=单价(每餐)×数量(天数)

  每人总额=6×20=120元

  全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)

  全班总额=120×42=5040元

  现实生活中,数学关系除了乘法关系,还有加减法关系、除法关系等等。因此我们同学学好数学,能帮助我们解决现实生活中的好多问题哦。

五年级数学日记 篇4

  生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。

  这个学期,老师教一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮我大忙啊!

  昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1、8元一斤,妈妈买4·5斤,本应该付钱8·1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的',算成9元钱。还好我利用这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正营业员的失误。

  不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省0·9元,并且学过的知识能在生活中活用。

  是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0、9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!

五年级数学日记 篇5

  有一天,我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。

  我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:然而人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心,仔细地想了起来。过了一会儿,我高兴地跳了起来:“我明白了,因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”

  妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“如果只就是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的.数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

  在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,然而只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!

五年级数学日记 篇6

  今天,我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西,这里的人真多啊!我想:如果迷路了该怎么办啊?忽然,我看见有许多人围成一个圈,似乎在看什么。我挤进去一看,原来是一张小商品城的`平面图。奶奶来到了我的旁边,轻轻地问我:“辰丰,你知道,玩具区在电梯的哪一面吗?”“北面”。我脱口而出,“那你知道文具区在玩具区的哪一个方向吗?”这回,我想了一会儿才回答:“西北面。”“辰丰真不错,奶奶奖励你一个玩具怎么样?”“好哇,好哇!”我高兴得跳了起来,然后,我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去……

  到了晚上,我望着窗户外面漆黑的天空问我的妈妈:“我的妈妈,你说,晚上天这么黑,那些郊游的人迷路了怎么办?”我的妈妈指着一颗星星说:“喏,你看,那是北斗星,它在北面,所以,那些人只要看见北斗星,就不会找错方向了。”“喔,原来是这样呀!”我舒了一口气,然后睡着了。

  数学在生活中无处不在,只要你留心观察,就一定能发现其中的奥妙。

五年级数学日记 篇7

  最近,咱们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试,我才考了92.5分,粗心使我做了许许多多。

  您说得没错,不是不会做,太粗心了,经常出现一些大小问题,没有这些问题,我会更好。有一句话这样说:“第一次犯错,也许情有可原,但第二次犯错,说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。

  小学五年级数学日记《我的数学成绩》:我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去,你一不小心,一不留神就会“碰碰……”掉下去。

  成绩并非想高就高,要靠努力,没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样,一件东西的价值有时并不取决于人们的收益,而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。

  这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。咱们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道,而在于知道最必要的`东西,知道哪些东西不需要知道哪些东西。通过这次考试不但检测了我近期所学的知识,还让我的许多缺点暴露出来了,让我在以后的学习中能及时改正。

五年级数学日记 篇8

  今天上午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出来,这道题就是这样的:一个长方形的周长就是280厘米,宽就是40厘米。以这个长方形的一条边为底,作一个高为50厘米的三角形,求这个三角形的面积。

  我看了,心想:呀!这道题还就是有点难度的呀!可就是再难也要做出来啊!这时,我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告诉我怎么解的方法,爸爸还没讲完我就恍然大悟,原来这题这么简单,算式就是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)

  100×50÷2=2500(平方厘米)。

  看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了,心里乐开了花。其实,任何题目都不怎么难,只就是没有动动脑筋而已,只要动动脑筋,任何题目都就是很简单的。

  快要开学了,我的作业基本上完成了,也没有什么太多的`困扰。我的寒假计划完成的很好,让我们新的学期了,展翅高飞吧!

五年级数学日记 篇9

  数学王国里,有四个“人”在吵架,怎么一回事呢?让我们来瞧瞧。

  数学国王整数的意外死去,使整个数学王国一下子沉浸在悲痛之中。

  王国的臣民们,都提出“不可一日无主”的说法。经过三天的比拼,最终,四位优秀选手脱颖而出。他们分别是:分数、整数、小数、百分数。四人都想坐在国王的宝座上,所以吵起架来。

  整数振振有词的说:“上一届的国王是我们整数家庭的一员,我作为它的后代,理应让我当国王。”

  小数说:“什么什么,你们整数又要当国王,上一届的.国王是你们,这一届,你们还想当?不能给别人一个机会吗?”

  分数却毛遂自荐:“我认为,我必定是这届的国王,你看你们自己,像是微缩小人一样,看我,多高呀!”

  百分数淡淡的说:“高不算什么,能力才是评选国王的标准。”

  四人眼看着就要吵起来了,忽然,有人提议,来一个比赛不就完了?四人都赞同这个主意。

  两天后,在中央广场上,举行了选举国王活动,整数穿着庄重的礼服,小数带着长长的尾巴,分数带着华丽的腰带,百分数身后挂着大排的挂饰。

  比赛开始了,主持人先问整数:“你会将‘1’化成百分数吗?”

  整数摇摇头,说:“我不太会换算。”

  主持人又问小数:“你会将‘1.2’化成分数吗?”

  小数也摇摇头。

  主持人又问分数:“你会将你的同伴‘38’化成小数吗?”

  分数说:“给我张演草纸我就会。”

  主持人又问百分数:“你会将你的同伴‘120%化成小数吗?”

  百分数淡淡的说:“等于1.2.”

  全场掌声雷动。分数、整数、小数甘拜下风。

  从此,百分数就成了数学王国的国王。

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