关于小学四年级数学日记范文5篇
一天又结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的小学四年级数学日记5篇，欢迎大家分享。
小学四年级数学日记 篇1
6月6日 星期三 晴
今天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的`宝贵。运用统筹法安排时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比如：我为父母做水果大餐。准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。在这过程中，还可以切水果，摆水果。这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。用流程图来表示：泡水果（同时做准备工作）——冰镇果汁（同时切水果，摆设水果）——共用１５分钟。这样多节约时间啊。
再如：早晨起来，整理床铺需要５分钟，洗漱要用５分钟，温牛奶要用１０分钟。那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需１０分钟便可以喝到牛奶，非常节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常宝贵，一去便不复返了。如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得非常紧凑，也不会让时间无谓消耗！
小学四年级数学日记 篇2
自从西天取过经后,他们师徒四人就在天庭里闲着没事干。终于盼天盼地盼来了唐僧五千八百三十岁生日,唐僧说:“整天这样游手好闲,真是无聊极了!正好!”唐僧握握手指,准备大干一场。“八戒!八戒!”唐僧喊道。正在呼呼大睡的`八戒立刻醒来,跑到师父跟前说“师傅,叫我干什么?有事吗?”“没事我叫你干什么?真是猪脑子!!”“明天我五千八百三十岁生日,我派你去买菜!准备大干一场。”“悟空!老沙!过来!!”“师傅师傅,干什么?”他们一齐说道。“悟空买桌子凳子!老沙买碗筷”“需要八百千克菠菜,两百千克辣椒,500套桌凳,1000套碗筷,去吧,为师等着你们的好消息!别忘了给我说你们各花多少钱!”
八戒先买:菠菜一两半黄金一千克,辣椒二两黄金一千克:
一两半黄金=1.5两黄金
1.5×800=1200(两)2×200=400(两)1200+400=1600(两)
八戒买菜用去1600两黄金
然后是悟空:凳子5两黄金一只,桌子十两黄金一张(一张桌子和两只凳子为一套)
5+10+5=20(两)20×500=10000(两)钱不够了,悟空又变出10000两黄金。
8400+10000=18400(两)18400-8400=10000(两)
悟空用去10000两黄金
最后是老沙买
筷子1两一根碗5两一个(一个碗,两根筷子为一套)
1+1=2(两)2+5=7两7×1000=7000两
老沙花了7000两黄金
“你们的情况为师已经知道了,八戒花钱最少,奖励5000两黄金!”师傅说。
悟空和老沙反驳起来:“他买的东西最便宜啊,太不公平啦!”
小学四年级数学日记 篇3
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79。0001＜（）＜79。001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的.说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度？可是答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数？怎么想呢？……
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也可以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79。1＞（）＞79。01来说吧。每个数只相
差0。01时是8个，相差0。001、0。0001……呢？正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。
小学四年级数学日记 篇4
9月25日 星期日 天气：阴
今天是星期天，我在写数学作业的时候，做到“小试身手”时看见了两道计算题，分别是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一会，还是做不出来。我连忙叫妈妈教教我，妈妈过来后看了看说：“这两个题目能用到你学的乘法运算律，你都学习了什么乘法的'运算律?”我回答说：“乘法交换律、乘法结合律和乘法分配率。”妈妈满意的点点头，就耐心的给我讲解起来。
妈妈说：“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，这里用到了乘法分配率，下来的你自己算算看?”我想了想，兴奋的说：“我会了我会了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;最后，再用加法就得出了最后得数，就是：3000+800+1000+20000=24800。”妈妈满意的点点头说：“不错啊，儿子的水平真高啊!”
第二道题目妈妈提示了我一下，妈妈说：“999=333×3，你好好想一想应该怎么做?”我还是不知道怎么做，妈妈又说：“其实，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”，这时候，我就恍然大悟，原来如此啊，我就接着说：“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。 我觉得很有趣，就哈哈大笑起来。
妈妈接着问：“这两道题目都用到了什么乘法运算律?”我回答说：“有乘法结合律、乘法交换律，还有乘法分配率，总而言之，所有的乘法运算律全部用上了。”通过妈妈的讲解，我又学会了更多的知识，通过运算律能够使复杂的计算题简便化。
小学四年级数学日记 篇5
四年级下册数学日记：（有趣的和倍问题）
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮??”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个??”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的.算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）四年下撤数学日记
X=390÷30
X=30 除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。
【小学四年级数学日记】相关文章：
小学四年级数学日记 小学四年级数学日记03-31
小学的数学日记11-22
[精选]小学数学日记07-06
小学数学日记06-22
数学小学日记02-01
小学数学日记07-09
【精选】小学数学日记07-05
小学数学日记（精选）07-05
(经典)小学数学日记01-25
(精选)小学数学日记07-06