四年级数学日记

时间：2024-10-22 13:57:04 数学日记我要投稿

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　　一天即将完结，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的四年级数学日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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四年级数学日记篇1

　　暑假期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？

　　妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？

　　听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

　　我带着愉快的.心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

　　老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

四年级数学日记篇2

　　今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我高兴极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。

　　我在门铃响起的5秒后从书桌上飞快地跑去开门，妈妈一进屋子里就对我说：嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回来哦!我马上欢呼：好耶，妈妈真好，快，快给我吧!妈妈说：妈妈不好哦，我不能直接给你巧克力，你要回答我的.问题才行哦。听了这番话后，我心里想：又想考我，我才不怕!

　　妈妈可是出题了：我看这次就出一个有关推理的问题吧。小明昨天就和小东说：昨天，我们家来了10个同学，我妈妈就拿出了一包糖果，里面有54颗糖，都拿去送给小客人了，但是每个人的数目的不一样，最多的那一个有10颗。小东听见就立刻说：你骗人，你说了假话!我问你为什么小东说小明说假话?这时候，我便灵机一动，想到了我以前学过了简单推理，这题还不是差不多嘛，我开始计算了：最多的拿到10颗，那么又不可以有重复的数，那么就假设是第一个拿了1颗糖，第二个拿了2颗糖第十个拿了10颗糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊!小明是在说谎，因为他说那包糖里一共有54颗，实际上一个人是要55颗，所以小明在骗人。

四年级数学日记篇3

　　0是一个神秘的数字，它好像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个非常重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。

　　这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的.时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题的时候，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！

　　如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！

　　通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。

四年级数学日记篇4

　　以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的'看法。

　　那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”

四年级数学日记篇5

　　我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简单的，差不多和两位数乘两位数一样。

　　我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。

　　例如：114×21，我的第一种方法是先把21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后把2280+114=2394。我的第二种方法是把21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20=20xx，10×20=200，20×4=80，20xx+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。

　　这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的'知识时，有很多时候可以用我们以前学过的知识来解决。

　　老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学知识就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，你会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。

四年级数学日记篇6

　　昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。

　　小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱？”“７毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀？！我就说：“１元钱我买两个，行不行？”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了！”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。

　　这回，我有点经验了，我知道瓜农说的７毛钱是什么意思了！我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。

　　把西瓜送回家之后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的'成绩可比姥姥的好多了：原来也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是９x0。65＝5。85（元），我又顺利地谈到5。5元，成交。

　　这次买瓜收获可不小啊！

四年级数学日记篇7

　　20xx年X月X日晴

　　傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的`思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

四年级数学日记篇8

　　慢慢地，数学已经成为人们心目中毫不生疏的词语了。今天，爸爸给我出了一个数学题，一起来看看吧！

　　题目：一个长一米20厘米，宽九十厘米的长方形铝片，剪成直径30厘米的圆片，最多可以剪成几块？

　　我想：应该先转换单位，变成120厘米，然后乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者转换单位，再分别除以30厘米求倍数，再乘起来？这两种方法在我脑子里一片混乱时，妈妈前来救阵。我把我的两个方法，分别告诉了妈妈，妈妈想了一下，说:“这一道题目，应该用你的第二种方法来做。首先，用你的的一种方法来做的话，是120x等10800（平方厘米）10800÷30=360（块）答案应该是360块，这里怎么可能会有这么多呢？如果用第二种方法来做，应该120÷30=4 90÷30=3 3x4=12(块)这样还比较靠谱些。其次，可以用画图来求。”妈妈说着，看了我一眼，我马上心有灵犀，跑去拿了一张纸，笔，直尺开始画。很快就画完了，一个长方形，里有12个方格那个方格里都有一个圆形，一共12个。最终，证明了我的'第一种方法是错的，第二种方法才是正确的！妈妈突然问我：“现在会了吗？”我大声地说“会啦！……”听到我流畅的说出来做这道题的方法，妈妈又说：“可一定要记住，可不是嘴上说的！”“一定遵守！”我做出了一副警察敬礼的样子，妈妈不禁笑了。

　　通过了这次的数学题，我发现了我的数学还不是很好，我一定要努力！作一名厉害的数学小博士！加油吧！