（合集）二年级数学日记15篇
很快一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，因此我们要写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的二年级数学日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学日记1
今天，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随便用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要注意，每个数字只能用一次!我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。
放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。我们一人出两张牌，根据两人出的4张牌来算24点。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：(5-10÷5)×8=24。爸爸夸我真聪明，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。
爸爸告诉我算24点的`数学游戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。他还教我几种常用的方法：
1.利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等;又如2、3、3、7可组成(7+3-2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2、利用加法的运算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。如3、3、3、5，可用(3×3)+(3×5)=9+15=24。
3、利用0和1的运算特性。
如4-4=0，用3、4、4、8可组成3×8+4-4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可组成5×5-6÷6=24。
学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。
二年级数学日记2
4月10日 星期三 天晴
妈妈给我买了一个帝国大厦的模型。我用了大约50分钟的时间把它拼好了，模型的高度是58cm。它的实际高度是448m，大约是模型的750倍。
帝国大厦拥有许多世界之最：在建筑史上创每周修建4层半楼的纪录；每天参加施工的人员高达4000人，全部工作量超过700万工时；共使用6万吨钢、1000万块砖、80万公里长的.电缆与电线、192公里长的管道；1600公里长的电话电缆；6500扇窗户；1860阶台阶；安装了73部电梯、电梯速度高达每分钟427米。帝国大厦占地面积为2.66公顷，当时全部造价4100万美元，后来的维修费用累计为6700万美元。
二年级数学日记3
星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我： “现在是地瓜收获的'季节” ，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了” ，我说： “收这么多地瓜有什么用？” ，妈妈说： “地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
妈妈知道我学了百分数，就问我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算： 5/50×100%=0。1×100%=10% 500×10%=50（千克） 我算完了，对妈妈说： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？” 我算了算： 10÷0。4=25（次）
我对妈妈说：“能做25次” 。 妈妈说：“平均每月吃2次咸米 ，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。 ”妈妈说： “你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”这就是我们为大家提供的数学日记二年级200字，希望同学们都能过一个快乐而又充实的寒假！
二年级数学日记4
数学老师布置了数学节活动作业：《披萨的设计与数学》，要求1。手抄报；2.数学小论文；3视频；4.实物作品。
现在开始写数学小论文。题目是：披萨的设计与数学
昨天中午，我跟妈妈说我想吃必胜客的披萨了。妈妈在美团外卖点了一个超级至尊，为什么要点它呢？因为这款披萨在搞活动，妈妈觉得这款披萨又好吃又实惠，所以就下单了。
过了十来分钟，披萨就送到了。它是放在一个大盒子里 ，外面装着一个超大的塑料袋。放着两个叉子，一盒番茄酱。闻着很香，我赶紧打开披萨盒子，一个大大的圆圆的.披萨立马摆在了眼前，上面外围放着一大圈的火腿片，中间有好多虾仁，鱿鱼，青椒，洋葱，同时还洒了一些黑芝麻，色泽非常鲜艳、亮丽，看了让人直咽口水。披萨已经切成了相等的八份，我拿起勺子赶紧拿出一片扇形披萨吃了起来，由于太好吃了，中间都没有停止过，最后只剩下两片扇形披萨，实在吃不动了，肚子吃得圆******的，太好吃了。
坐在椅子上休息，突然想起这披萨里边有很多数学学问呢！披萨外卖送来的时候是装在一个大盒子里的，那个盒子是正方体；一整个披萨是圆形的，所以叫圆；打开披萨，发现里面已经被划分成八格，那就是有八个扇形；我吃了六个扇形披萨，还剩两个，也就是8-6=2的数学题。还有妈妈之所以今天订了这款披萨，就是因为它在搞活动，原价80元，打7折，那就是80*0.7=56元，也就是我们只需要56元就行了，可以省80-56=24元钱，最后加上外***费7元，也就是56+7=63元。
看来生活当中的数学无处不在啊！
二年级数学日记5
今天,我做作业时，碰到一道有趣的题目：“小李去钓鱼，他钓到鱼的条数是：6条无头，9条无尾，8条一半，他钓了多少条鱼?”我想了很久都想不出来，就动笔在本子上画了画。终于发现：去掉“6”的头，就剩下“0”;而去掉“9”的.尾和“8”的一半，剩下的也还是“0”。发现了这个“秘密”，我高兴极了，在本子上端端正正地写下答案：0条。
数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。
二年级数学日记6
周六晚上吃过晚饭后，我们一家人一起去超市买东西。逛完超市出来，我又热又渴，看见门口有一家KFC，就问妈妈：“我可以买甜筒吃吗？”妈妈爽快地答应了。
我迫不及待地来到点餐台，看到上面写着“甜筒6元一个，第二个半价”，妈妈问我：“如果我们要买六个甜筒，你算下需要多少钱？”我想了想，回答道：“一个6元，第二个半价就是3元，那买两个就只用6+3=9（元），我买六个，就是9+9+9=27（元），一共要27元。”妈妈接着说：“你这是用加法算的.，你可以试下用刚学的乘法算一下。”我思考了下：“三个9相加，那就是3×9=27（三九二十七），对吗？”“真棒！”妈妈笑着说：“那你再算一下，和原价相比，我们便宜了多少元？”我思考着：原价6元，买六个就是6×6=36（六六三十六），36—27=9（元）。“便宜了9元。”我大声地说出来，妈妈满意地点了点头。我们付了钱，一人拿着一个甜筒高高兴兴地回家了。
数学真有用，我一边想，一边美滋滋地吃着甜甜的甜筒。
二年级数学日记7
一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数（整数），或小数=真分数，举些例子来说说：
（1）0.75=75 3 =75%= 100 4把小数化成分数很容易，只要整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。
（2）14 =14÷20=0.7 20分数化小数也不难，只要用分数的分子去除以分母（不管是真分数还是假分数），就可以得到小数了，得到的小数就是你要化的`小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。
（3）8.96=896 ÷ 4 24 =8 100 ÷ 4 25这个小数跟上面的不同了一点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。
二年级数学日记8
X月X日 晴天
今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重( )?每个荔枝重()?我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗?
妈妈说：没有.我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化.妈妈说：店内有10个杏子与5个梨重量相等，每个梨子比杏子重点6克，问每个杏子几克?每个梨几克?
我说：这还不简单5x6=30 30/5=6 2x6=12这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢!我明白了于是我做了起来：48x5=240 240/8=3030+5=35妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的`情况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了.
二年级数学日记9
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗?为什么题目只给我们底面积和宽呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的.题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
教师点评：这篇文章通过用事例探求长方体体积计算的方法。的学习兴趣浓，能灵活运用，文章条理清楚，句子通顺。能遇到不懂就问的方法解决问题是一个好办法。学生的获得知识有多种途径，师生之间的互相学习、互相促进，更好的体现出对数学的深厚兴趣。
二年级数学日记10
今天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我看见电视上那些五彩缤纷的泡泡真美丽。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，美丽的`泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。
到了二天，我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。我们就用;11+10+15+14=50个。在用;50除以5=10(个)。我们一起同时说;哈哈!等于10个。;看着这些美丽的大泡泡，我们都被它给深深的吸引住了，似乎我们大家都忘记了回家。
二年级数学日记11
这周我学习了乘法，它是几个相同的加数和的简便算法。比如⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙，加法算2+2+2+2=8(个)太麻烦，如果用乘法可以写成4×2=8(个)，还可以是2×4=8(个)，我还会编口决二四得八，解决这个问题的方法很多吧，只要你认真学一定学的`很好。世上无难事，只怕有心人。只要你有刻苦学习的决心，没有办不到的事。
10月22日星期六 天气：阴
二年级数学日记12
昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。
小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱？”“７毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀？。我就说：“１元钱我买两个，行不行？”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了。”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。
这回，我有点经验了，我知道瓜农说的７毛钱是什么意思了。我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的'成绩可比姥姥的好多了：原来也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是９x0。65＝5。85（元），我又顺利地谈到5。5元，成交。
这次买瓜收获可不小啊。
二年级数学日记13
星期六，我和妈妈决定自己做一盘美味可口的水果沙拉。
我们花2元买来一只苹果，花1元9角买来3根香蕉，花1元2角买来一株生菜，花了5角钱买了几只小番茄，这样总共用了5元6角就做成了一盆美味可口的`水果沙拉，算式是2元＋1.9元＋1.2元＋0.5元＝5.6元。
上次在必胜客可要26元才能吃到，自己家里做便宜多了，可以便宜20元零4角，算式是26元——5.4元＝20.4元。
我对妈妈说：“下次就在自己家里吃，不到这么贵的必胜客去了。”妈妈夸我真懂事，会用学过的数学知识了，我心里很高兴。
二年级数学日记14
10月10日星期三晴
今天我在家做家务，爸爸看了很高兴，爸爸奖励了我50元。让我去超市买自己想买的'东西，我加上存钱罐的7元3角一共57元3角，和爸爸来到超市，一进超市发现里面有好多人。
去二楼看到有布娃娃，我买了一个小象布娃娃，又有零食，我买了一包吸吸冰一共要了28元，57元3角元减去28元还有29元3角，我又买了一个奶片和冰棍一共要了4元，29元3角减去4元还剩下25元3角，最后我又买了个橡皮泥要了3元5角，25元3角减去3元5角，还剩下21元8角，回到家我把剩下的钱存进了攒钱罐内。
二年级数学日记15
一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗？我给你出道数学题，看你能不能答上来？”我自信的回答：“什么问题？您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗？”我想：房间的地面是长方形的'，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢
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