小学生数学日记15篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候用心地写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的小学生数学日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生数学日记1
昨天，数学考试，我考95分。错一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。
老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上趣味数学以后，我就懂得学数学最重要的是理解。光靠抄别人的'答案是没用的，抄也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
小学生数学日记2
学习数学是一件困难但是也开心的事情。每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是有志者事竟成
我印象最深刻的'就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了。
所以数学就跟人生一样，很多事情都是自己去实验，才能慢慢地进步和做出成果。
小学生数学日记3
今天下午，我们数学老师把数学卷纸抱了过来，然后又气乎乎的扔在了讲台上，又给我们来了一顿“爱的教育”：“这次我们班得同学考一百分的有不到二十名的`同学，应该来说我们班同学应该全考一百分的，我现在来数一下一百分的，xx100分，x100分，xx....”
之后，老师又让数学组长们发卷纸，xx第一个发的就是我，我考了98分，我勒个乖乖。错在选择题上了，第一题应该打一个对号，却打成了错号，唉。不仔细认真哪。
老师又说：“今天晚上高于90分的把卷纸抄一遍，90分以下的抄两遍，100分的不用写家庭作业。”“耶。。耶。。”那些考了一百分的同学们又是叫又是喊的吵死人了。都能把聋子给吵死了。
数学的分数虽然很好，但是我要加倍努力去考100分。加油。。加油。。
小学生数学日记4
朋友们，你们注意过计算题中的运算符号吗？也许你会觉得它们很不值一提，可是如果一把题目中的运算符号看错了，那整道题就都错了。就像我在一次数学单元测试中因为一个小小的运算符号而丢了宝贵的一分。
那天上午，数学老师发给我们每人一张试卷，是小数乘法这个单元的。当我拿到试卷时，心里想：小数乘法是我的强项，这次测验我一定能得满分！当老师把试卷改完，数学课代表就捧着一些改好的试卷进了教室。我信心十足地去拿自己的'试卷，看了看自己的分数——九十九分！“怎么会是九十九分呢？”我连忙去找错的地方，“咦，计算题怎么会算错呢？”我睁大眼睛看了一看，原来是一道简单的递等式计算题：（0.8+4）*2.5，噢，原来是我在写的时候把小括号忘了，看成了0.8+4*2.5，所以就扣了那一分。正确答案是12，我却算成了10.8，一个小小的运算符号竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以后我一定要改掉粗心的毛病！
怎么样，你是不是也觉得运算符号很重要呢？如果你犯过与我一样的错误，就和我一起改掉这个坏毛病吧！
小学生数学日记5
6月24日星期日天气：晴
今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学习的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。”“哼。这不是刁难人吗？”我大声的`抗议。哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。”
为了学游泳，我认了。可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难。哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。”
我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样平均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出平均值为60厘米。这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5.4米，宽为7×60=420厘米=4.2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5.4×4.2=22.68平方米。
我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24平方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起。”
小学生数学日记6
今天家里包饺子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6=，我想：首先算出共有有多少个饺子，我列竖式3×68算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6=，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃34只饺子。
原来，生活中也离不开数学呀。
小学生数学日记7
新课程强调发展学生数学交流的能力，而写数学日记无疑给学生提供了一个让学生用数学语言或自己的语言表达思想方法和情感的机会，也能够让他们体会到数学与生活的密切关系。数学老师教学生写数学日记到底写什么?这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指点学生写以下内容：
一、引导学生将课堂中的数学知识带到生活中去
数学日记是一座架起生活与数学的桥梁。通过写数学日记可以让学生更好地感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生学会从数学的角度去观察体验生活。事实证明：数学知识来源于生活，又应用于生活。教师要积极的创造条件，为学生营造生动有趣的生活情景，鼓励学生善于发现生活中的数学问题，养成运用数学的眼光去观察分析周围的事物，学会运用所学的知识去解决生活中的问题，使学生学有用的数学。
生活离不开数学，数学离不开生活。数学日记使学生眼中的数学变得富有情感、贴近生活、具有活力。要促使他们主动到生活中寻找数学信息，记数学日记。
二、指导学生在日记中整理所学的知识
在教完一个单元后，让学生自己整理所学知识，通过进一步分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。
例如，我们班孩子在学过小数乘除法这一单元后，在日记中写道：“老师带我们学习小数乘除法。我们发现了一个有趣的规律，就是一个小数的小数点移动还能引起小数大小的变化呢!以后若题目要求将一个小数扩大(或缩小)1 0倍、100倍、1000倍，我们只要将那个小数的小数点向右(或向左)移动相应的位数就可以了。有意思吧!好多同学做题时老是粗心而做错，这一点我一定牢记老师的教诲，要小心谨慎做题啊!”这篇日记看似简洁，可写出了孩子在一个单元学完后的收获，是自己对这一单元的系统复习，不比老师让他们回去复习更体现学习的主动性吗?
三、指导学生试写反思性的日记
反思能力是学习者必备的能力。对于小学生来说，反思能力的培养有利于促进小学生逐渐成为自律学习者，从而进行自觉有效地学习。小学生反思能力的培养可以通过建立学习档案、记学习日志和信件、开展各种各样的讨论会等形式进行，数学日记自然成了培养学生反思能力的一个重要途径。学生的反思能力提高了，同样有助于学生写数学日记。
例如，以前我班学生在日记中写着：“今天我们在课堂上讨论了这样的一个问题：有一块长方形的铁皮长30厘米，宽20厘米，在这块铁皮的'四角各剪下一个边长为2厘米的小正方体，然后制成一个无盖的长方体的盒子。求(1)这个盒子的容积；(2)做这个盒子用了多少平方厘米铁皮。关于第(2)个问题，大謇讨论地可激烈了。一会儿冯天晓想出一种办法，一会儿孙远也想出一个办法，王老师表扬了他们，又让我们再想想有没有别的办法了。同学们苦思冥想，终于有同学又想出其他方法来了。通过这件事，我明白了数学奥妙无穷，只要你肯定脑筋，就会想出很多解法。”
当然，反思活动对于小学生来说不是一件容易的事情，因此，教师在活动过程中要给予学生必要的指导，不然反思活动的进行是一件浪费时间的事情。
四、扩大阅读范围，写好心得日记
学习数学，一本教科书的内容是远远不够的，它只承担了一些最基本的数学知识和原理，题型变化、灵活运用和实践练习都不够，而同步的反馈练习和辅导能及时有效地查漏补缺。这比我们老师布置的作业更让他们感兴趣，还更有效果。因而，数学教师应充分认识数学阅读的教育功能，将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去。最后引导学生将自己捕捉到的数学信息整理成日记。
五、指导学生编写数学故事
小学生数学日记8
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。
首先咱们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。
接着咱们又到了电器区买了一台润信复读机，最后咱们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成长快乐维生素咀嚼片29·9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。咱们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。
小学生数学日记9
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了!”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了?”
我看了看书的最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“非常正确。”
小学生数学日记10
今日是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自我的眼睛，仅有86分比上次还差。
看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自我也考100分。但都怪自我粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不明白是怎样回事。
并且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就能够考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。
并且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，并且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我必须会努力努力再努力，在考试的.时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
小学生数学日记11
“啊?什么?自测期中卷，不许家长帮忙，还要让家长批改得分”。我心中暗暗惊讶，想着“我数学虽然不错，可做期中卷，难免会有错题呀!”
回到家，我对妈妈说了老师的要求。妈妈对我说：“那你自己在书房写卷子，限一个小时，时间到了必须交卷。”说着，她就拿走我几个月都没有用的'计算器，走出了书房。
我拿出卷子，在文具盒里挑选“精兵”。我带上“副将”胶带、“主将”钢笔和“参谋长”大脑一起去“攻打”期中“王国”。
我来到第一座“城池”——填空题。这座城池实力单薄，只有八员大将。我只派出不到一百士兵，就把八员大将团团围住。很快，八员大将全都性命不保，战死沙场。我就让一百多名士兵和一百名弓箭手继续守城，来到第二座城池的前面。
我发现第二、三、四座城池相接紧密。我怕敌军太多，攻打一座时另外一座会帮忙，就让八百名步兵、八百名弓箭手分别攻打三座城。很快，我便让士兵用木头和石块砸坏敌方死守的大门，一千六百名士兵一起追进，三座城池很快就插上了“孙”和“智”两面大旗。
我得意洋洋地来到了第五座城，也就是最后一座城池。刚准备攻打，参谋拉住我说：“这里虽然只有六员主将，可有数十名副将，这些将军个个武术高强，请大王小心行事。”我一听皱了皱眉，问道：“不知谋士有什么办法?”参谋说：“这六员大将虽然十分勇猛，但他们的关系都十分差，动不动就吵架，大王可单个攻击，一一击败。”
我来到第一员大将的寨前，大声叫骂。这员大将冲出门来，我方“X”大将迎了上去，与他拼来砍去，不分胜负。这时，“等积变形”射出一箭，直中敌将心窝，敌将大叫一声，追下。
这之后的几员大将有勇无谋，被我的弓箭手射死一员，被战马踩死一员，掉进陷阱被绳勒死一员，最后一员砍情形不妙，上吊*了。就这样，我鸣金收兵，乘胜而归。
在爸爸的最后排查中，找出了一个后患，他对我大笑道：“本来是”百分先生“，现在去了”一“，成为了”一百去一先生“了。”
小学生数学日记12
一个星期六的下午，我和妈妈要到千盛百货去购物。临出发时妈妈拿了二张价值五十元的千盛百货购物券，看样子妈妈是想用购物券购物。”妈妈到底清不清楚买的东西有多少元？带一百元的购物券刚合适吗？“妈妈刚准备出门，我的心里就充满了疑惑。
我们来到了千盛百货，进入了地下超市。首先，妈妈来到散装食品区里买了五元钱的山楂。接着我们买了二元钱的小馒头和十八元钱的酸奶。然后我们又去买了十七元钱的豆腐乳和九元钱的口香糖。最后我们买了五十元的内衣。”超了，超了！“刚买完内衣，妈妈就说买的东西超过了一百元。一开始我还有些不相信：”才买了这一点东西就超了？根本不可能！‘’后来，我们去收银台结账，收银员一算，天呀！和妈妈说的.差不多，刚好超了一元。我彻底心服口服了。
一回到家，我就迫不及待地问妈妈：“妈妈，刚才在超市你怎么算的那么准？能把方法交给我吗？”“嗯，好吧。我可以把方法教给你。”她同意了。妈妈先把那张购物小票给我看，让我看看物品的价格：山楂五元，小馒头二元，酸奶十八元，内衣五十元，豆腐乳十七元，口香糖九元。看完了，妈妈告诉我可以用估算：
山楂五元——山楂五元
小馒头二元——小馒头五元
酸奶十八元——酸奶二十元
内衣五十元——内衣五十元
豆腐乳十七元——豆腐乳二十元
口香糖九元——口香糖十元
5＋5＋20＋50＋20＋10＝110（元）
110元＞100元。
“把山楂五元看成五元，价格不变。把小馒头二元看成五元，价格提高三元。把酸奶十八元看成二十元，价格提高二元。把内衣五十元看成五十元，价格不变。把豆腐乳十七元看成二十元，价格提高三元。把口香糖九元看成十元，价格提高一元。把数都变成整十（两个五元相加）， 这样一来，在心里就能算出物品的价钱了——
后来，我学到了估算，对估算有了更深的了解。我知道了估算有许多妙用：不但可以用来估算商品，还可以用来估算字数，面积等。由此看来，估算真是人们名副其实的帮手！
小学生数学日记13
5月30日星期六 晴
我喜欢吃披萨，吃着吃着就有一个问题来了：为什么披萨的大小都是说6寸、8寸、10寸……6寸指的是什么？又为什么不用常见的厘米做单位呢？
我观察猜想6寸应该指的是披萨的直径，问问妈妈，果然是的！
我又上网查了查资料，原来，中国古代有一个长度单叫“寸”，“一尺等于十寸”，“一米等于三尺”，那这样计算，1米=100厘米，一尺就用100除以3大约是33厘米，一寸呢，就大约是3.3厘米！6寸披萨的直径就大约是20厘米了！
然而，真相并非如此！披萨店所的“寸”并不是我国古代的计量单位“寸”，它指的是“英寸”。它们的关系是：
1=1.312335758005……英寸，
1英寸=2.54厘米。
照这样计算，6寸的披萨的直径就大约是15.54厘米。咦？和我国的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的，直径相差比6厘米还多，10寸的就相差更多了，有近8厘米！唉呀呀，这样子我得少吃多少披萨呀！
再看看小朋友都爱看的电视机，也是说42寸，52寸……这里的“寸”也是“英寸”。电视机一般是长方形的，所以42寸就不是直径，而是指电视机的对角线的长度，42寸的'电视机对角线的长度大约是101。6厘米。如果想用长和宽来描述电视机的大小，可以用“勾股定理”来求，这个我得慢慢研究。
还有照片的大小，也是用几寸表示的，也是指的“英寸”。一般情况下1寸的是指2。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm，5寸是12.7cm*8.9cm……
为什么这些都是用“英寸” 做单位呢？原来，披萨、电视机、照相机都是从外国传来的。我想，我们应该好好学习，把我国古老灿烂的文明也发扬到外国去！
小学生数学日记14
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢。竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=？我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。
接着妈妈又问333ⅹ333=？我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的.问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1与8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这一个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。
这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这一个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。
小学生数学日记15
如果数学消失了，如果取消了数学课，世界将会怎么样？同学们不必验算复杂的数学题，老师们不用给同学们讲解深奥的数学知识……今天，我才从书里真正知道如果没有数学世界会变成什么样子了。
《假如数学消失了》这本书的主人公叫萨姆，他是个数学天才，十分喜欢数学。有一天，教育部部长劳伦斯·莱克发布了学校取消数学教育的消息。大家都很高兴，只有萨姆无比气愤，他很喜欢数学。
于是，他和部长进行了多次讨论，萨姆想方设法用各种各样的事例告诉了大家，生活处处有数学。大家又开始对数学有了兴趣，学校又重新恢复了数学课。
读完这本书，我很佩服萨姆这个数学天才。说实话，我的数学学得不算好，如果取消数学真门功课，我可能也会很乐意的，但是，萨姆却以他言行说服了我，让我更加喜欢这本书，喜欢数学。取消了数学，可能连简单的试卷评分都无法进行，加加减减中，运用的就是最简单的.数学计算。
数学无处不在。我们天天离不开的自行车，它的三角形车架的形状就决定了自行车的特点，而它就是有数学知识来设计稳定性的。现在正在盛开的向日葵，它花盘上种子排列的图案，也是一种数学图案。在我们喜爱的动画片《玩具总动员》中，有76个角色登场，出现了366个物体，这部电影中每个像素都需要50万次的数学验算，我们才欣赏到了形象逼真、生动有趣的影片。
拿一根纸条，将它向相反的方向反卷一下，然后用胶带把接口粘住，用铅笔在纸条的里圈画直线，画了一圈你就会发现，你不仅画到了纸条的里圈，连纸条的外圈你也画上了直线。真神了，我不相信地专门动手做了实验，哇！果然是这样，这也是数学中的“莫比乌斯带”，这样的带子应用下去就是神秘的魔术技法了，多有趣啊！
自行车中有数学，盛开的花中有数学，普通的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是无数不在。
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