四年级日记

时间：2024-07-28 21:28:43 四年级日记我要投稿

实用的四年级日记汇总七篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家收集的四年级日记7篇，欢迎大家分享。

实用的四年级日记汇总七篇

四年级日记篇1

　　要说我的寒假趣事呀，可真不少。其中一个更是让我们全家啼笑皆非——故事起因于我家的一场“鼠患”。那是一段鼠滥成灾的日子。别说一窝小老鼠了，一只小老鼠也够我们好受的了：

　　个个硕大无比，身强体壮，看起来简直不像小老鼠。先听听我们受害人妈妈的想法吧：治治这窝小老鼠，必须要买来小老鼠药，小老鼠夹，小老鼠笼子……就这样，我们一样样来，总算让小老鼠粘粘住了老老小小几只小老鼠。从此以后，小老鼠便没有光顾过我们家。

　　趣事就此产生了：前些日子爸爸工作忙，没有参与“灭鼠大战”，也不知道我们的`小老鼠粘一类的东西还遗留在床底呢。话说一天爸爸心情大好，睡觉的时候把一本书弄掉了，便去拾。结果一捞把小老鼠粘连同那本书一起带上来了。手也被粘住了些。见爸爸呆呆的样儿，我连忙说：这是咱家粘小老鼠的小老鼠粘，没想到粘住您的书了。爸爸一督那惨不忍睹的手，书，小老鼠粘，说道：“也罢，也罢。没想到粘住了……”“粘住了一只大小老鼠！”

　　“哈哈哈……”我和妈妈笑的前仰后合，谁都遗忘了那只被粘住的手……

四年级日记篇2

　　今天，我们坐着30路车来到白鹭洲看花灯。

　　一进门就看见一个大大的花灯，上面挂着许多灯笼，飞着六只白鹭，中间大大地写着“xxxx”四个大字。放眼望去，特别美丽。

　　一阵书香向我们飘来，原来是一个主题叫“筼当书院，孔子学府”的花灯，它由许多人组成，有的还戴着眼镜哩！接着，我们来到“瘦西湖”旁，呵呵，别奇怪，当然不是真的瘦西湖，这是一个花灯，“湖”上的小船还会动呢！这时，一只米袋做的乌龟爬上了展台，做得可像了！一只孔雀站在草丛中，得意地看着游客们尽情地欣赏自己五光十色的羽毛。看，我们可爱的小老虎来了，它们为我们演艺了一虎啸春、双虎献瑞、三虎……

　　我们来到河边，遇到了浪花宝宝，它说：“小海豚带着人来河里玩啦！”冲浪的人们也跳下水去，赶上了小海豚的步伐。五十六个民族的`代表来迎接我们了！他们跳着欢快的舞蹈，个个满脸笑容。

　　我们再次来到河边，一个个转动的大球上飞着白鹭，真美！还有荷花呢！它们开得多艳哪！有了荷叶的衬托变得更加美丽，白鹭在上面尽情地玩耍。

　　突然，四周一片漆黑，只有路灯的微光。广播中飘出甜蜜的女声：“各位游客，10点已到，花灯全部熄灯。”

　　我们出了白鹭洲，妈妈给我买了一个纸灯笼和一个气球。坐车的时候，气球只能斜着放。好不容易到家了！车可真难等！元宵节可真开心！亲爱的白鹭洲，明年元宵节不见不散！

四年级日记篇3

　　星期五，我们去龙盘山公园春游。在鲜艳的队旗的指引下，我们像一出笼的小鸟，飞向目的地。

　　走进公园，一大片绿油油的草地映入了眼帘。那一片晶莹的'绿，向前伸展着，伸展着，直至尽头。凝神细听，似有花香，似有鸟语。四周静悄悄的，宛如一个与世隔绝的世界。草地的中央，是一块圆形的沙水塘，水绿绿的，像一块无暇的翡翠，又像一只明亮的眼睛，镶嵌在草地上。我们仿佛被这龙卷风的、生机勃勃的绿陶醉了。

　　大家选了一块自己最喜欢的地方，拿出自己最喜欢的零食，吃了起来。我尝尝你的，你尝尝我的；你抢我一包，我抢你一袋，仿佛少吃了一口就吃了大亏似的。

　　我惬意极了，躺在草地上，任微风吹过我的脸庞，抬头望向天空，蔚蓝如洗，我的心里美极了。

　　这还不过瘾，大家又玩起踢球了。你一腿，我一脚的。一会儿，我们又在草地上打起滚来，一张张笑脸，一阵阵笑声，传遍了四方。

　　正当我们玩得忘乎所以的时候，老班突然高调宣布：“集合啦——排队啦——”，大家只好依依不舍地回家了。

四年级日记篇4

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的`方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

四年级日记篇5

　　今天是母亲节了，我要帮妈妈做些事情。妈妈上班走后，我就开始动手干起来了。先打扫卫生吧，我先拿笤帚把房间打扫干净，又用拖把开始拖地。拖地真是件力气活，刚把客厅拖干净，我就累的不想再干了。接着做什么呢？给妈妈洗衣服吧！我把妈妈需要洗的衣服拿出来，准备好盆，倒上了一些洗衣粉。把衣服泡在盆里。记得妈妈说过，把衣服泡20分钟左右会洗的干净些。我看着时间，20分钟后，我把衣服和水一起倒到洗衣机里，接好电源，摁上洗涤按钮。我们家里的洗衣机是全自动的，大约有半小时，就洗好了。

　　中午妈妈下班回来，看到家里干干净净的，就问我：“家里怎么干净？你做的'吗？”我回答妈妈说：“是的啊！今天是母亲节，我要表现表现。”妈妈又看到阳台上挂的衣服，夸我真能干。当我在房间里玩的时候，闻到了从厨房里飘来的熟悉的饭菜香味，那是妈妈做饭的香味，我连忙跑进厨房，看见妈妈早已经忙开了，我问妈妈有什么要帮忙的，妈妈笑着说：“不用，你已经为妈妈做了很多呀”看着妈妈熟练地做着饭菜，想着妈妈每天都是这么为我服务着，心里真是很感动。

　　浙江嘉兴秀城区XXXXXXXXXXXXXX四年级:XXX

四年级日记篇6

　　这个星期的星期六，我和妈妈在外面逛街的时候，看到了一个中年妇女在卖小狗，我好奇地凑过去一看。有一只小狗想要出来，那个人就用力把它按下去。我看那只小公狗很可怜，我就祈求妈妈把它买回去。

　　我一到家里，就把狗狗拿去洗澡，我放好了洗澡水，刚刚把它放下去，他就拼命的游。不一会儿，他自己爬了出来，我就把吹风机拿了过来，我把小狗放在地上，他走路摇摇摆摆的，我刚开了吹风机，一吹，“啪”的一声，他就倒下了。这让我真正认识到了这句话“风往哪吹，你就往哪倒。”

　　他身上干了后，我就把狗粮拿来给他吃，他只是闻了闻，就走了，并发出“汪——汪——”的叫声，我不知道他要干嘛。我就没管它，可不一会，我看见了一个奇怪的现象，小狗把身子探进我喂乌龟的桶里，我把他拉了出来，这时，妈妈来了，“肯定是要喝水了啊，他怎么就没喝水了不渴啊。”我连忙去接了一碗水放在他的面前，他连忙摇摇摆摆的走过去，用舌头喝起水来。

　　到了中午，妈妈在睡午觉，狗狗打了一个哈切，我没有管他，可是他渐渐的趴在了我的大腿上，我不敢动，生怕吓到了她。而他却不以为然，在我的大腿上睡起觉来，他用头揉了揉我的裤子，便睡起大觉来，我想把它放下来，可他的警觉性很强，我一动，他就抬起头来，我只好不动。她一睡就睡了2个小时，这一下来，我的腿救麻了。

　　虽然养一只小狗不容易，不知道他的习性。但我会慢慢的去了解他。让她过得更好。

　　以前我家里从不养狗的，可是我的邻居家里养了两只狗，然后他就送给了我家，我记得他送来的时候是大年初6的中午，然后我妈拿了个盒子，盒子里铺着几块布，放到厨房门那里，后来它自己上哪个盒子里去睡觉，它睡了一下午的觉，可能是陌生的.关系吧。后来它慢慢的熟悉我家的环境了，以前它不是在楼房，它就养成了在屋里在屋里上大小便，后来它一在屋里拉了和尿了，爸爸就打它，后来它慢慢的出去上大小便了。

　　它已经半岁多了，后来我们家发现它的肚子渐渐的大了起来，有人说它怀上小狗了，我妈也看着像是有了，过了两个月我家的小狗真的生小狗了，我记得很清楚哪天是07。20日中午生的小狗，我妈还帮我家的狗接生呢，生了一个下午，生了7只小狗，小狗可好了。