【推荐】四年级日记范文集锦八篇
一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，需要认真地为此写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家收集的四年级日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级日记 篇1
今天傍晚，爸爸说要带我去瓜渚湖洗澡，我高兴极了！
我们来到瓜渚湖边。只见湖水清澈见底，可以看见湖底的水草。爸爸说：“我们来比赛摸河蚌，你只要摸到一个河蚌，就算你赢了！”我心想摸一个河蚌一点都不难，老爸竟然如此小瞧我！就爽快地答应了。
1.2.3，比赛开始了，我们父子俩先后游入水中，我看见爸爸正用脚踩，踩到一个，就掐住鼻子，躲入水中摸，一下子就摸了三个。这么简单！我学着他的样，用脚在河底摸索着。功夫不负有心人，终于踩到一个。我心里一阵惊喜：哈哈！这回老爸输定了！于是，我深深地吸了一口气，躲入水中，可是我正想去摸脚底的'那个河蚌，却实在屏不住气了，就一下子浮出了水面。第二次，我瞄准目标，使劲吸了一口气入水，可还是没等我摸到，又屏不住气了。比赛结束了，爸爸战果累累，摸了整整二十个河蚌，我却一个都没摸到。0比20，我以失败告终。
原来，想想简单的事情，做起来却这么难。可见，做任何事，要想成功，一定要付出努力！
四年级日记 篇2
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的.兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇3
趁着休息日，我和妈妈兴高采烈地到香格里拉大酒店游泳。酒店装修得非常豪华，到处金光闪闪，有一种摄人的气势，我心想：真不愧是五星级大酒店啊！来到更衣室我戴上泳镜、穿好泳裤，做一会准备活动后，就迫不及待地打开游泳池的大门。一进去，一股热气直奔我身体的各个部位而来，我急忙跃入水中，“哇，太舒服了!”我不禁发出美美的赞叹声。我非常兴奋，眼睛闪亮，使出九牛二虎之力屏住呼吸，深吸一口气，以火箭般的速度潜入水中，水里是一个蔚蓝的世界，我展开双臂，拉开双腿，像一只欢快的青蛙畅快地游来游去，妈妈见了，也为我的游泳技术拍手叫好。听了妈妈的赞扬，我游得更起劲了，我加快了速度，连续游了几个回合，到最后六百米的终点只有一点点距离了，我怎能轻易放弃!我奋力地向终点游去，触壁了，我气喘吁吁地靠着池边休息。之后，我起身来到了按摩池，看到那沸腾的'水泡，就像一群小精灵欢迎我们的到来。我赶紧跳进了水中，刚坐下，一股强烈的水流喷向我的身体，实在太享受。过了一会儿，我觉得身体有点痒，随着水流渐渐猛烈起来，我的身体也被推来推去，浮在水面上不受控制，太好玩了!
游泳不仅能锻炼人的意志，还能有益我们身体的健康，真是一举两得。希望大家也能喜欢游泳，把身体练得壮壮的！
四年级日记 篇4
鸡的鸣叫声把我从梦乡中唤醒，这是一件多么残酷的事。一个睡意未泯的小女孩被冷血无情的早晨从香甜的梦里叫起，被迫写“比山高，比海深”的.作业。我走到书桌边，把小脑袋探出窗口，看到许多的小朋友在追逐、嬉戏，我怀着无比好奇的心打开日历，哦，原来今天是一年一度的无作业日。
我换好一身能让我散发出光芒的蓬蓬裙，下楼与小伙伴们玩起了游戏——捉迷藏。我们用手心手背的方式决定由我担任“主人”的位置。我捂上眼睛，眼前黑漆漆的，当数完数后，在绿光中摸索着。突然，草丛中传来一阵阵风动的声音，我蹑手蹑脚地随着声音走去，掀开一看，原来是一只全身雪白、两耳尖尖的小猫咪呀！当我失落地向前走时，一件熟悉的黑白相间斑马服在我面前呈现，我嘴上一个奸笑，心里想着：哈哈！这可是“小嘟”的经典标致呀，这回，看我把你生擒。我把他抓了出来，他也把其它同伴的下落一五一十地“招供”出来，我照他说的把其他的“反贼”捉出来了。
无作业日是儿童们心中最神圣的日子，像宝石般吸引人的日子。是它使我们拥有愉悦的心情；是它给予我们快乐；也是它把作业带来的困扰消除。无作业日是家长们心目中的“守护天使”，是它让父母心中的一块大石头落下来的；也是它让家长不再担心我们。
啊！我爱无作业日，我爱它给予人们的快乐。
四年级日记 篇5
今天下楼练习进场和退场的时候，我和蚊子来了一场激烈的战争。 蚊子总是咬我，因此我心里忍不住想打死它们。我终于忍耐到极限了。“拍——拍”我的双手拍来拍去，就是拍不到蚊子。突然跃身而起差一点就拍到了，不过没有拍到。那只蚊子知道上面比较危险，就飞到下面去咬我。这下可坏了，我气的'又蹦又拍手又抖腿，吓的蚊子都躲一边去了。刚等我停下，一只胆大的蚊子又来吸我脚上的血。还好这个时候可以回班了，我就立马走了。
虽然蚊子不咬我了，但它们还在我的附近，因为它们以为我还在张牙舞爪的大它们呢!到了楼梯上，我忍不住回了一下头，看看蚊子跑哪去了。它们可能飞走了吧，它们哪能在这么多人当中找到我呢?
蚊子真可恶呀!
四年级日记 篇6
俗话说得好：“大人盼过种田，小孩盼过年。”是啊，过年是一个多么美好的东西。那时候，家家户户的门前都挂着红彤彤的灯笼，“噼里啪啦，轰隆隆”的.鞭炮此起彼伏，让人忍不住捂着耳朵，嘴角却咯咯咯地笑着。
夜晚年夜饭，更是热闹极了啊！各种美味佳肴齐齐上阵，热气腾腾的罗宋汤，令人馋涎欲滴的鲑鱼，鲜嫩可口的豆腐虾仁，还有必不可少的饺子……饭桌上，众人交头接耳地谈论着，一个个嘴角都噙着笑意，为新年感到高兴。饭桌上一阵阵喧闹的声音，窗外，五颜六色的烟花在夜空中绽放，令人阵阵咋舌，伴随着一阵阵年味的声音。众人纷纷道上了祝福，长命百岁，身体健康等等的祝福语更是层出不穷……众人也都送上了红包，孩子们纷纷向长辈拜年，好一番热闹的景象！
是啊，这就是过年，一家团圆、开心的场面多么的热闹啊！
四年级日记 篇7
一天母亲上班了，留下了我和父亲。父亲突然看到我的鞋和袜子非常脏，就说：“你的鞋和袜子这么脏，还散发着臭气。今日我不帮你洗了，自己的事情自己做，我先给你说一遍怎么做，然后你就自己洗吧。”
父亲给我讲完怎么洗后，我就开始洗了。先刷鞋子，我把鞋放在盆子里，然后就开始刷鞋了。我先把水龙头打开，再用肥皂刷子把鞋外面给刷干净了，肥皂起了很多泡泡，好像是白茫茫的雪。我用泡泡堆起了一个“雪人”，直到泡泡没有了，我才继续刷。然后我把鞋子内部也刷干净了。最后，我该刷鞋的.底部了，那里真脏，刷了好久才干净，接着我又把另外一只洗也刷干净了。现在该洗袜子了，我把刷子放了回去，拿着肥皂把水倒掉，换上新水就开始了。我先把袜子上打上肥皂，哇！又出来许多小泡泡，我把袜子放在手里搓了搓。最后我换上新水，把刚才洗的那一双鞋一起冲了冲，终于洗好了。我把它们放在晾台上就大功告成了！中午母亲回来了，我连忙告诉母亲我会刷鞋和洗袜子了。母亲高兴的夸我是个好孩子。
我很喜欢这一次的家务。
四年级日记 篇8
胆小如鼠的我最怕狗了，可今天我不但和狗一起玩耍，还和它成为了很要好的朋友。
傍晚，吃过晚饭，我和爸爸一起在小区里散步。这时，沈爷爷也牵着他心爱的“小李子”散步来了。我见了，连忙躲到爸爸身后，爸爸笑着说：“不用怕，‘小李子’不会咬人的'。”沈爷爷笑着说：“要不要牵一牵呀！”我很害怕，可又想，我已经是四年级的小学生了，这是个机会，何不让自己尝试一下呢？我点了点头，接过沈爷爷手中的绳子，随然我给自己暗暗鼓劲，可心里还是“砰砰”直跳。这时，“小李子”回头看了我一眼，这一下可把我吓得六神无主了，我心一慌，手一抖，绳子落了地。我不管三七二十一拔腿就跑。爸爸和沈爷爷见了都哈哈大笑起来。爸爸对我说：“别怕，再去试一次。”于是，我又小心翼翼地来到它身边，拾起绳子。
此时，我的脑海里徘徊着千千万万个会不会？然而，事情并没有我想得那么糟，“小李子”很友善地在前面跑着，我带着它在小区里散步，它跑我也跑，它走我也走。“小李子”伴我度过了一个美好的傍晚。
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