(必备)四年级日记6篇
有趣的一天又要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的四年级日记6篇，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
X月X日天晴
今天妈妈买回一瓶橙子汁，我从中发现了一个科学道理。
那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的同学打电话告诉我昨天的作业，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的'作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊！竟然连一道水迹也没有！怎么办呢？我把纸拿在手里左摆右弄，最后把纸往灯下一照，字又现出来了，真奇怪！
我又照刚才的方法做了一遍，然后再往灯下一照，字也现出来了。怎么会这样呢？我找到《十万个为什么》，便打开目录查找，不多会儿，“呀，找到了。”
原来橙子水本身是水做的，写在纸上马上就被纸吸收了，自然灯下一照，强光就把印迹显现了出来。
我想，只要用心，生活中处处有科学，事事学科学。
四年级日记 篇2
我有一个很美丽很美丽的校园。校园里有这多多的，美美的.花花草草。还有我最心爱的教室。上课的时间。我们都很听老师的话，下课的时候，操场里有着无处不在，嘻嘻哈哈的笑声，。放学的时候、大家到操场下排队，就一起走出了学校的大门。回到家，妈妈问我在学校里学到了什么。我说：我学到了怎样写作文。妈妈笑了笑说：孩子。你只要学会知识，妈妈就高兴。
我的校园真是一个无处不在、嘻嘻哈哈、的校园啊。我爱我的校园。
四年级日记 篇3
我最喜欢植物，仙人掌。它如同松树一般，挺拔站立于浩瀚沙漠中。
我喜欢植物是梅花，它花冠形状近乎圆形。梅花都是在冬天开放，有红色、黄色、白色。梅花有五瓣、有多瓣。正像我刚刚说，梅花都在冬天开放，在那么冷天气里，梅花迎风傲雪绽放枝头，那是做么坚强呀！
是什么在夏天带给我们阴凉？是什么让我们空气新鲜？当然是我最喜欢植物—种。
四年级日记 篇4
今天，我要量一量家里的.一些东西，我先量茶几面：我先拿出长长的米尺,用头上的小板板插在小洞里不让它乱动。哇，长1米1分米也就是1.1米，冰箱前面长1.56米，电视面长0.71，床长2.04米，卧室地面长4.5米……我发现小数点在里面非常重要，如果把1.1米中的小数点忘掉，就变成了11米，哇，高出了10倍。
我还想看看我和爸爸妈妈身高差多少，我又拿出米尺分别给爸爸妈妈和我量了身高：其中爸爸最高1.67米，我和爸爸差0.36米，妈妈第二1.57，我和妈妈差0.26米。我要赶快长高超过他们!小数点在这里也很重要，因为把1.67米去掉小数点就成了167米了，就成为顶天巨人，连我都成为顶天巨人了，131米。
在做题中也不能忽略它，因为你忽略它100分会跟你白白的。比如：1.6+2.4你看成了16+24=40、再比如：6.8-6.1(= )1.2-0.5如果不仔细看就看不清、分不了，容易做错!怎摸样，是不是做作业也要注意它?
现在我知道了小数点在小数中非常重要，同样在生活中也很重要，如果没有小数点,只有整数，那世界就乱套了!
四年级日记 篇5
今天，爸爸妈妈带我到东湖公园去玩。
我攀登过山高路陡的大别山，也游览过美丽壮观的天子山，却从没看过东湖公园这样的山。东湖公园的山真多啊，一座座拔地而起，连绵不断；东湖公园的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，山色柔嫩；东湖公园的.山真高啊，像一个顶天立地的巨人，我们怎么走也不能不休息，一口气是走不到山顶的！
我看见过傲霜挺拔的梅花，也闻过香味扑鼻的桂花，却都比不过东湖这么美的花。东湖的花真艳啊，有红的，白的、紫的、蓝的、花的，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂；东湖公园的花真多啊，这儿一从，那儿一簇，大片大片的小花在到处生长着。
我看见过波澜壮阔的大海，也玩赏过不知名的小溪，却从没看过东湖公园水库这样的水。水库的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠；水库的水真静啊，湖水轻轻荡漾，一个小岛从湖中央冒出来，真是“遥望水库山水翠，翡翠盘里一青螺。”
东湖公园的春天真美啊！东湖公园的春天多有生机啊！
四年级日记 篇6
每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名老师，因为老师可以帮助同学。
记得一个星期日的`早上，爸爸和妈妈要去上班，妈妈对我说：”女儿，妈妈要交给你一个任务，就是让弟弟学会写字，知道了吗？“我点点头。
快到中午了，我高兴地和弟弟说：”疵弟，要不我们一起写作业，如果你不学会写字的话内外长大之后怎么做人呢？“弟弟高兴地点点头。
写了几个字之后，北北还是不会写，我的心里想到了老师说的话：”每个孩子都要从小事做事，要有耐心。“我又想了想，对弟弟说：”弟弟，只要你认真写字，等下我给你一颗糖吃。“弟弟高兴地答应了。中午时，弟弟学会了好几个字。
有了这样的经历，我心里越发觉得自己要做一名老师了，可要实现这个理想也不是一件简单的事肉现在开始，我就得多加阅读，因为老师得有广博的知识才行，同时，还要懂得孩子们的心理，只有这样才能了解学生的个性特点，才能因材施教。
仰望天空，脚踏实地，埋下理想的种子，向着它生长的方向努力，我坚信小种子也会长成参天大树！
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