四年级日记

时间：2024-01-11 07:29:29 四年级日记我要投稿

[通用]四年级日记

　　一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的四年级日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[通用]四年级日记

四年级日记篇1

逛波月洞

　　今天我妈妈过生日，带我们去波月洞游玩，波月洞风景秀丽，美丽极了。里面有彩灯，神龟，日月潭，仙女洗澡，神童玉女，石柱观音，太白金星，空心鹅管，小嫦娥，还有孙悟空宝座，白骨精池塘，石笋，葡萄······。当时拍孙悟空电视时好多景点都是在那里面拍的呢。

　　带我们参观波月洞的导游还给我们讲了很多很多有趣的神话故事：如日月潭的日潭是后羿射日时，其中的一个日落在了那里，月潭也是后羿特地把它安排在那里，说这样景色更美。导游叫我们去摸趴在洞里的巨乌龟，说摸它的头可以长命百岁，摸它的.背富贵荣华，摸它的脚万事如意。我们都争先恐后地去摸它。还叫我们过一百年之后去尝那成熟的葡萄······。总之有趣极了。我还想要妈妈在我生日的时候再带我去游玩呢。

四年级日记篇2

　　一天，狐狸去河边看见了一群鹅，它想：这些鹅够我一年的`粮食了。然后它就去抓了鹅了，鹅都很害怕，有一只鹅说：我们能不能忏悔一下。狐狸说：好吧。然后第一只鹅开始忏悔，只听它“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”这时第二只鹅也跟着开始“嘎嘎嘎”的忏悔。接着第三只、第四只、全部的鹅都开始“嘎嘎嘎”的忏悔。最后鹅一直在忏悔，狐狸也没有吃到鹅。

　　我要学习这只鹅，学习它勇敢和聪明。以后我要做一个勇敢、聪明的孩子。

四年级日记篇3

　　星期六下午，我做完作业闲着没事，母亲就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”母亲又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8、”母亲说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了母亲。可母亲随口说了一个数，就****了我的发现。母亲让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。母亲就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据母亲给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

　　原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的.倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了母亲，母亲满意地点了点头。

　　这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

四年级日记篇4

　　通过学习《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》这两篇文章，我知道地球的资源正被人类逐年破坏!包括：森林资源的破坏、水资源的破坏、矿产资源的破坏及大气资源的破坏等。如果人类在破坏下去，我们将别无去处。

　　为了保护我们可爱的地球，我设计了一套保护地球资源的方案：(1)大量植树造林，绿化荒山，保护植被。(2)保护水资源，各类工厂排放的`污水需经过处理才可排放，并且节约用水。(3)有节制的开采矿产资源。(4)少量排放汽车尾气，保护大气层，防止紫外线侵入。(5)合理利用，开发土地资源。

　　作为少先队员，我们更应该节约用水、爱护身边的花草树木，保护生态平衡，使我们可爱的地球，千秋万世，运转不听，造福于人类，造福于我们的子孙后代。

四年级日记篇5

　　今天早上我非常激动，因为我们学校今天要举行一场隆重的趣味运动会。

　　我走出家门，看见很多很多上三四年级的大哥哥大姐姐们，都没穿校服，我就在想他们为什么不穿校服呢？走到学校，做早操的时候我又在想，为什么有那么多的红旗，黄旗，蓝旗，绿旗呢？是不是因为开运动会呀？升完国旗，我们就在看踢球比赛，我一直在喊加油，王老师把一个摇一下就会想的铃铛给我保管，直到他们排着队回来为止。回到教室我们看了一会儿书，张老师说：“套圈的过来。”我一听到套圈就知道，马上就要比赛了，这时候我的心在砰砰的跳，我们排练了一会儿，就走向了大操场，我不敢看后面，因为害怕我们是最后一名，没想到张老师给我们说：“加油！我们是第一名了。”我就玩得更起劲儿，没想到我们套完了，那三个班还在套，回到教室，我对文钦潼说：“无论如何我都要告诉你，我们得了第一名！”我和文钦潼互相拥抱，庆祝我们得的了第一名，我高兴地快要哭出来了。

　　后来张老师宣布，我们的'套圈比赛得了第一名，教室里一下子传来了一片欢呼声，张老师又说，我们的足球射门得了一个第四名，我们的欢呼声一下子停住了，我皱了皱眉头，听张老师说最后一个消息，他说，还有谁想参加扔毽子的比赛呢？我赶紧低下头来，我不想参加这一个项目，因为我永远不会扔进篮子里。最后张老师没选到我，我还拥抱了张老师。张老师说：“田园，你的进步很大哟！”我高兴的点了点头，就期盼着下午观看我们班的扔毽子比赛。

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