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一次学区连片教研
昨天，第四学区的连片教研活动在第五小学举行。本学区一共有四所学校组成。他们主要进行了一次同课异构。内容是小学五年级数学的“体积与容积”。授课的是三位年轻教师。
透过三位年轻教师的课，从她们身上让我想起了当年的自己，看到了当年的自己。她们正是朝气蓬勃，富有激情，有着丰富的知识机构，大有潜力的新一代教师。她们沉着静静，举止大方，普通话流利。时代进步了，老师的素质也在不断提高。虽然有的老师只有一年的教学经验。但是，在课堂的设计，授课的流程，重难点的把握与突破方面做得都很不错。当然也有不足之处，教学经验缺乏，不会灵活调控把控课堂。当预设与生成不能统一时，不能及时灵活的重新调整自己的教学方法。
每次教研活动，无论是对授课老师还是对听评课老师来说都是一次成长，一次历练，一次学习取长补短的过程。学习永无止境，让我们在教学的路上一路探索一路前行。正像教研室郝主任所说：“要把握教学核心，掌控课堂实际操作，不能让课本绑架你。”
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