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小学五年级的日记模板集合七篇
即将要到一天的结尾了,我相信大家都是有收获的,是时候抽出时间写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢?下面是小编为大家收集的小学五年级的日记8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学五年级的日记 篇1
今天,已经上了美术课了,我还在写家庭作业,因为我还以为现在是大课间呢。本来闹嚷嚷的班级突然一下子变的雅雀无声了。我觉的有些奇怪便抬头一看原来是美术老师来了呀!我有一些奇怪,心想:不是大课间吗?这么变成了美术课?后来陶睿欣告诉我今天没有大课间,我才顿时恍然大悟,然后急急忙忙的把桌面上的书全都收起来。可班里还是很吵。最终,班长去找我们的班主任施老师过来了才好的。可施老师一走同学们又吵吵闹闹的了。美术老师好不容易的把课上完。到了最后老师说:“因为课堂纪录太差,下课补三分钟。”我想:三分钟这吗短,不一会儿就好了。可是我们却不知道三分钟后有一场战争即将到来了。
庞来师走进了班级,看到我们表现的这么不好,这么差,就和我们进行了一次对话。在庞老师认真在和我们讲班级的不良行为和我们应该怎么做时,焦智溢在旁边一直不停的笑‘不料被庞来师发现了。庞老师站在讲台上问:“你为什么不停的笑?”他当时已经笑的没有办法在说话了,便用手指指了指张旭东竟在旁边睡着了。庞老师看了一下张旭东,明白了焦智溢为什么要笑。老师走到他身边捏着他的耳朵说:“吃饭了!”张旭东一下子就醒了,抬头看看这,看看那。班上同学们都禁不住被他的.举动给笑哭了。
原本很开心的星期三,现在变的好倒霉。
小学五年级的日记 篇2
终于开学啦!从踏进学校的那一刻起,我就已经知道了——这个学期将会有着翻天覆地的变化……
走到校门口,发现地上竖立着一块小黑板,上面写着各班的教室。仔细观察后,迟钝的我才发现开学的第一个变化——教室。
沿着楼梯往上走,来到了去年六年级学长姐留下的“六三班”教室。环顾四周,发现了开学以来最大的变化——同学。
这第二个变化使我大吃一惊。怎么回事?这,难道还是原来的五(3)班吗?不,绝对不是。我揉了揉眼睛,想确定一下它的真实性。 “欧,确实不是。”原来如此,我走到二班去了呀!
看见走廊上一个个既陌生又熟悉的身影,我不禁紧张起来,紧张地手、脚都不停地发抖,脑袋一片虚无,只想着我要装作若无其事的样子!但是,一个个问题立即映入我的眼帘:会不会有新学生?会不会都改变了许多?其他人会不会不记得我了?少了那几个同学,会不会浑身不对劲?……满脑子疑问让我坠入了绝望深渊。到最后,连走都不敢走了。
“嗨!”第一个看到我的是朱顾宇,他一边点着头一边笑着说,“我终于有同伴了。”
壮着胆子,大摇大摆地走进那狭小的教室。看到那一个个欣喜若狂的同学在那儿手舞足蹈,我终于放下了心房,让我醒悟过来,那些只是我的`胡思乱想而已。
……
开学后,还有许许多多的变化。有表面的,也有内部的。真正的变化现在才要开始。这些变化,还真让我不太适应!
小学五年级的日记 篇3
今天中午,我正在吃饭,在阳台收被子的妈妈惊呼起来:“儿子——快——快快快——!戴上墨镜来看呀!太阳戴美瞳了!”
妈妈大喊着她的重大发现,我哪还有心思找墨镜,放下碗筷就直冲到阳台。一抬眼,嘿!阳光好刺眼呐,我眯缝着眼睛瞧,还真是,太阳周围披着一圈大大的七彩光环,像个环形彩虹,太阳就像个闪耀的圆心,圆心与七彩光环之间是蓝蓝的天空,美极了!还真像妈妈说的“太阳戴美瞳了”!我长这么大,还第一次看到这种神奇的现象呢?赶紧拿相机拍下来!
这时,妈妈开始唠叨了:“平时看了那么多书,有没有看到过这方面的`介绍啊?知道这种现象叫什么吗?为什么会出现这种神奇的现象?……”我的天,妈妈喋喋不休地追问,我知道,她无非是想告诉我少看书多刷题呗,我才不能被她打倒呢!嘿嘿,我脑海里拼命搜索,凭着对书中内容的记忆猜测,道:“这就是日晕啊!”得到妈妈肯定的点头,我狡黠地说:“至于形成原因嘛,容我再想想,再回忆回忆……”说着一溜烟躲进书房,找出我的法宝——《图解天文小百科》。
不到五分钟,我就向妈妈交出了比较完整的解释:“当太阳光照射在云层中的冰晶时,因折射而形成漂亮的日晕,围绕着太阳。日晕一般出现在春夏季节,当光环半径的对应视角在22~46度之间时,我们就可以用肉眼看到它了!日晕并不常见,它的出现往往预示着天气可能会发生变化,民间有‘日晕三更雨’的说法,意思就是出现日晕的那个晚上,天会降雨。”看着妈妈面露微笑,我知道,暂时,是我赢了。
那么,今晚真的会下雨吗?就让我们拭目以待吧!
小学五年级的日记 篇4
今天下午,我经历了一次小小的“大起大落”。
事情的起因是这样的:下午,我和爸爸正在打球时,突然来了一个电话,来者自称是一个邮差,前来送包裹。这下子,我立刻联想到了上午我妈妈给我买的那一套书,难道现在就已经到了吗?我兴奋不已,已经迫不及待的想看到那一台我梦寐以求的书了。虽然我的人还在小公园,心却早已飞回家里去了,好像书正放在我的书桌上,正等着我去读呢!我再也控制不住自己了,急匆匆地挂断电话,赶快向妈妈打了一个电话,叫她赶快下楼去取包裹,生怕去玩了人家走了。
打完电话后,我再也没有心情好好打球了。一会儿想着自己坐在书桌旁读书的情景,一会儿会脑子里又浮现出自己看到有意思的情节时捧腹大笑的`情景,想的我都快忍禁不梭的笑出来了。球也打的不怎么好了。很快就草草收场,迫不及待的赶回家去了。
一回家,我就迫不及待地向妈妈要书。妈妈却一脸茫然,然后扑哧一声笑了出来,带我去看刚才送来的包裹。我一看,居然是一个微型打蛋器!唉!害我空欢喜一场!真是倒霉!
原本以为会大捞一笔,结果却一无所获,真是让我失望啊!我真的难以经受起这样的大起大落了。不过相信,书明天一定会来的!这样,好歹也能弥补我今天受的损失,真希望我能梦想成真啊!
小学五年级的日记 篇5
今天下午,我们的英语成绩出来了,不过看吴老师的表情,就知道我们肯定没考好。
开始报成绩了,老师按着顺序报着分数,当报到:“XXX86。”的时候,我的心都快蹦出来了,不会吧,我连90都没考到?然后老师又接着报,我才发现,哦,原来老师是按一个小组一个小组的报的,当报到我的成绩是97的'时候,我才把我这颗悬着的心放了下来。
然后老师开始讲题目,我看看了试卷,我发现自己有3题错了,分别是听力的第一大题和笔试的第一大题中的两题,然后老师又讲了讲,我们就明白了。
今天我们班有几个不看题目的和一个不看题目的无名氏,是谁呢?是——刘奕航,老师说题目是用勾叉表示,他们非要用TF,结果被老师罚把题目抄十遍,我也祝愿他们下次再也别不看题目了。
我的成绩是97,我也想像我们班的陈思宇一样考100,我希望我下次能考到100!
小学五年级的日记 篇6
08月14日星期日天气:晴
上午,天热得发狂,太阳刚升起不久,地就像腾起了一团团火球,噬食着唯一一丝清凉,让人热的透不过气来,真个宁波城那么干燥,那么烫手,那么憋闷,马路上干巴巴的,一点水也没有,好像一位风烛残年的老人接受着烈日的考验,不是会干渴得长叹几声气,冒出几缕淡淡的烟雾;柳溪河畔清澈的河水被烈日烤得灼热烫人,不时发出微小的声音,泛起颗颗泡泡,以摆脱盛夏残酷的煎熬;就连河旁边原本菁艳动人的柳树也在夏日的追捕中软弱无能,毫无生气地垂在路旁,树枝无精打采,一动也不肯动,枝上的树叶打成了卷儿,变得焉了吧唧的。停在树上的鸟儿似乎也被柳树传染上了,懒得一点力气也没有,只是“吱吱”的小叫几声,排解胸中的闷气……
时近午后,天气越来越热,仿佛成了一个超级大火炉烘烤着人们,守着店铺的老人不停地拍打着手中的`蒲扇,嘴里念叨着什么时候才能下一场大雨让大地消消暑,老人的黄狗也热得没有了精神,趴在地上使劲吐着它的大红舌头,“呼哧呼哧”的叫着,到处是火烧火燎的,热浪漫天。似乎是天也经受不起太阳的炙烤,透蓝的天空一下子变得乌云密布,黑沉沉地一片,在云底子中顽皮地翻滚,接到乌云的暗号,风也赶来了,夹杂着豆大的雨点“滴答滴答”地落了下来,地面上的人们见此情景,纷纷像没头苍蝇似的四散逃窜,花草树木则截然不同,都抬头渴望着这场宝贵的雨,我则悄悄走进一家商店,想亲眼见识一下这十几天暴晒后的第一场雷雨。忽然,乌黑的天空中划过一道灿烂的闪电,劈过整个天空,照亮了整个苍穹,“轰隆隆”雷声也紧跟而来,响得简直可以震碎整个宇宙,“哗啦啦”大雨倾盆而下,仿佛天国打开闸门,把天河的暴洪倾注到了人间,狂风与大雨拧成了一条残忍的鞭子,抽打着大地一直到了天边。从商店的窗中望去,雷雨仿佛无比宽大的珠帘,在地面上溅起一朵朵水花,汇成一条条小溪,滋润着干渴无比的花草树木,带来一片生机,空气被雨冲得缥渺,“素纱”袅袅,烟雾缭绕……傍晚,雨过天晴,一道彩虹挂在天边,贪婪吮吸过后,花草树木纷纷吃饱喝足,精神抖擞,空气也是那么清新,一起都是那么美好。
小学五年级的日记 篇7
今天,我看到了一张旧照片,那是1937年8月28日,日本鬼子轰炸上海火车南站的时候,一名记者拍下来真实的照片。
那一天上午,秋高气爽,上海火车南站依然是人山人海、一片繁华的景象,人们“叽哩咕噜”说话声和“踏踏踏——”走路声吵个不停。就在这时候,敌人的轰炸机“轰轰轰——”地飞到上海火车站的上空。在人们出其不意的时候,敌人的轰炸机发出无情的导弹,已经让上海火车站倒塌了半边,人们开始惊慌失措起来。“救命啊,救命啊!”“鬼子的轰炸机来了”“谁来救救我!”断断续续的叫喊声在车站响个不停……
不一会儿,上海火车站变得面目全非:清新的`空气转眼变得一片污浊,坚固的天桥变得仅剩下一只架子,热闹的车站也变成了一片废墟。这时,一个二三岁、遍体鳞伤的小男孩正在废墟旁哭,他的父母已经离开人世,他的哭声打破了沉寂,好像在喊:“爸爸妈妈,你们在哪里?”在呼喊中,这个孩子一下子变成了无亲无故的孤儿。
如果不是战争,这个孩子就不会这样悲惨,也许他会在美好的环境下幸福地生活,也许他正在享受家庭温暖。所以我们要保护和平,不能再有这样的悲剧发生,此时此刻,我不禁发出呼声:“不要战争,要和平。”