【精品】五年级日记模板6篇
忙碌而充实的一天结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候认真地写好日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的五年级日记7篇，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
20xx年 11月3日 星期：一 天气：晴
今天数学我没有错！不过，我还是要写一下数学日记，总结一下我学比这一单元的知识。
“两个数相除有叫两个数的比。比的基本性质是 比的前项和后项同时乘或除以相同的'数（0除外），比值不变。比的前项相当于除数中的被除数、分数中的分子，比的后项相当于除数中的除数、分数中的分母，比号相当于除数中的除号、分数中的分数线。”我将这一段话背给了妈妈听，并说：“能约分的要约分！”
妈妈语重心长地说：“数学不是语文，数学是要看你的灵活运用。语文·，才是你真正的需要去背、去记的东西。做数学题目时，要慢一些，将题目看清楚了再说，不会写的先不写，等题目全做完了再写。”我若有所思地点点头。
其实，妈妈的话也不是没理。我每次考试十分都是因为时间太紧，抢着写试卷，结果导致一些题目看错了、算错了，总是使满分与我“拜拜”。想象就悲剧呀……
正好，家里还有一套“比”的单元测试卷，我将它做完了，而且是很认真很细心地做了，时间也没有超过40分钟。爸爸帮我检查了，说：“不错！全对。考试的时候也就像在家里一样，争取考个满分！”
好啦，闲话不多说了，我得去复习、顺便看看课外书喽！
五年级日记 篇2
炎热至极的暑假已经来到了我们的身边。这个暑假我们家有一个大计划，那便是来一次海边之旅。我去海边最想做的便是去捡贝壳了。我的好朋友莎莎已经跟我说好了，如果我去了海边就得给带漂亮的贝壳回来。
我的海边之旅如期而至了，一想到那凉快的海水和细软的沙滩，我的心里便会有一种莫名激动的情绪。然而令我万万没想到的是竟然会发生接下来的事情。
我和爸爸妈妈来到海边玩。那天阳光明媚，许多哥哥姐姐们在沙滩上玩耍，我正躺在沙滩上舒舒服服地晒太阳。这时，一个小男孩从我眼前走过，他的脖子上挂着一串五颜六色的`贝壳，在太阳的照射下闪闪发光，可漂亮了!我走过去对那个小男孩说：“小弟弟，你这串贝壳可以卖给我吗?我很喜欢。”他摇了摇头，说：“不，这串贝壳我不卖”我听了以后，生气极了“有什么好神气的，不就是一串贝壳吗”?我想沙滩这么大，也许我能找到一串漂亮的贝壳呢!可是，天不随人愿，一个上午我也没找到几个像样的贝壳。
我失望极了，又遇到了那个小男孩，我趁那个小男孩不注意，把他的贝壳拿走了。过了一会儿，我听到那个小男孩抽泣的声音，一边哭一边断断续续地说：“呜呜……妈妈，我对不起你，呜呜……”“我听了觉得很奇怪，不就是一串贝壳吗?干嘛哭哭啼啼的”。我去问照顾那个小男孩的老奶奶：“他丢了一串贝壳，为什么得哭的那么伤心呢?”那个老奶奶听了，留下眼泪说：“这个孩子在很小的时候，母亲就去世了，他爸爸又在广东打工，那串贝壳是她妈妈在去世前给他的遗物。”我听了不由的呆住了“什么?那串贝壳竟是他妈妈给他的遗物?”我走开了，看着那串贝壳，心情像被针刺一般疼。我一把拿起贝壳，跑去把它还给了小男孩。小男孩拿到贝壳，开心地笑了，我也从心底笑了。
高尔基说过：“人类最不道德的就是不诚信。生活中唯有诚信，才会和谐美好”。我将永远记在心上。
五年级日记 篇3
今天，老师带我们上了一堂难忘的晚辅导。
第三节课下，我们来到了三楼多功能教室。老师播放了《最强大脑》。在短片中的主人公是周玮6个月时，生了一场怪病，被诊断中度脑残。从此语言功能关闭，无法与人正常交流。他是村民眼中的傻子和弱智，却是个数学天才。高次幂、多位数相乘、开根号，这些不可思议的数学题，他能直接写出答案！
他，被称为“中国雨人”。
我刚刚在短片中看到周玮长一口的暴牙，样子很是痴呆。开始我们还很瞧不起他，后来我和我的小伙伴都惊呆了，大学计算教授出了一个乘方和开方的题目时，周炜略加思考了一小会儿，便在板子上颤颤抖抖的写下了答案：1400左右。激动的`时候来了，计算机算的答案是：1400.29。全场沸腾了起来，都在为这个名叫“周炜”的“中国雨人”而鼓掌。
我看了这个视频，我的感受是：不要瞧不起任何一个人，他们都有属于自己不可践踏的自尊。
五年级日记 篇4
校园的一天 开学了！原本冷清、安静的校园突然沸腾了起来。
早晨，同学们纷纷来到学校，学校朗朗的'读书声吸引了我们，来到学校的同学走回教室与读书的同学参与读书，那朗朗的读书声真令人陶醉。
中午同学们品尝完饭菜在学校认认真真在校做作业，在之前教室里有点闹，午休到了学校一片凌静。
下午学校热闹非凡，可能是因为上午太累了，下午就很闹但我们忍受闹的情绪认真上课。
终于放学了，同学们按捺不住心中的喜乐吼了出来。
五年级日记 篇5
天，我和妈妈上街去，看见一个小摊前围满了小孩。好奇的我赶紧走过去，原来摊主设了个可得奖品的游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画了个圈，并等分成了12份，按顺时针方向依次标上1、2、3……12、奇数格上放了手表等较贵重的物品，偶数格上放的'是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针。参加游戏的小朋友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你了。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。
奇怪，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3……等奇数格上，也有可能停在2、4……等偶数格上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果肯定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最后得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、
举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应该往后走5格，6、7……10，停在“10”号格上了；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上了。所以，小朋友得到的都是些便宜的小贴纸，而贵重物品是绝不可能得到的。这个摊主肯定赚。
其实，生活中的一些小把戏只是运用了某些知识，只要你肯动脑筋，勤思考，多分析，就能发现其中的奥妙，你就不会轻易上当了，因为天下没有免费的午餐。
五年级日记 篇6
今天，天气很暖和，中午太阳光线照射着窗玻璃，让人感觉有点热，我就脱了外套。咦！
我发现外套腋下的缝口线开了一大块，还好及时发现了，不然穿出去会被人笑的。我拿了外套，找到了针线盒，去找妈妈教我缝补衣服。妈妈先教我穿线针眼特别小，线头先用小剪刀剪齐了，再穿。看似容易，穿起来，还有点难度。终于穿过去了，我有点激动但又小心翼翼地从另一头把线拉过来，针放线中间，把线两头并拢大一小结。妈妈说，先把衣服的缝口对齐，再下针，针脚步子要小，而且要齐，才能做到隐形。
开始缝了，我心里像放了好多个水桶在七上八下，有点紧张，怕被针头刺了，又怕没缝好，又高兴，又激动。
我慢慢地把针从衣服缝口的这面穿到那一面。妈妈在旁边给我鼓气：“很棒，姿势是对的`。”
穿了几针，妈妈又夸我：“宝贝很能干针脚也很齐。”过了十几分钟，外套的缝口终于缝好了。
妈妈说最后还要打好结，最后这个结很重要，没打好结针还会掉。我打了三个小结，又打了一个结，终于大功告成。虽然累得脖力酸，但我学会了缝衣服。妈妈夸我是个聪明好学的乖孩子。我心里乐得比吃了糖还甜，万事开头难吗，只要你要学什么都能学好！
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