五年级日记10篇(推荐)
一天即将完结，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候抽出时间写写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的五年级日记10篇，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
今天，我和伙伴们买了几张假钱：100元、50元、10元……在远处看，几乎是张真钱。
我把钱扔到大街上，突然，一个飞奔过来的一辆汽车停下来，飞快下车，环顾四周，把我扔到的100元麻利的捡了起来，装进口袋。我看了，哈哈大笑。
我又扔了一张50元的，这时，一辆电动车刚走过，有一个男的'说：“唉，地上有50元，快停车。”这时，一位白发苍苍的老人缓慢地走了过来，也看见了地上的50元，那两个人抢了起来。老人一看，说：“是假钱，儿童玩具钱。”过了一会儿，他们走了……
今天真有意思。
五年级日记 篇2
过年使我们孩子最快乐的时候了。放了寒假，我们便跟着爸爸妈妈走亲戚、拜年，收红包、放鞭炮。今天我来说一说拜年。
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我们通常知道的是正月初一家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，以吉祥语向对方祝颂新年，卑幼者并须叩头 致礼，谓之“拜年”。主人家则以点心、糖食、红包热情款待。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼 道贺。随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事 之间相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。到宋代，亲朋好友之间会相互送贴致贺，这就是早期的'贺年片。到了明代，贺年片设计更加完美、精致，帖上不仅印有送者的姓名 、地址，还写上了“新年快乐”、“吉祥如意”的祝辞。
在此祝大家在新的一年里，学习进步、事业有成！
五年级日记 篇3
唉，今天怎么又是下雨天啊!每次，我们开学不是下雨就是下雪。所以，今天下午又给我带来了很大的困扰!!!这个天气我们怎么将生活用品与被子带到学校去啊，哎呀!这时，大伯竟然将车子开走了，等他们回来，我们才去。爸爸妈妈将东西都带去了，因为，如果明天还下雨的话，更不好带，而且，妈妈明天要上班了，带过去也没有人帮我铺好!所以，他们帮我把东西都带去了。到了学校，我有一股好强烈的亲切感啊，几十天没见，好像是分开了很长时间。爸妈在往宿舍里搬东西，所以我就自己去报名了。“报告”!“我还在数，还有5个人没来报名”。看到语文老师和办公室里的`同学与其他老师，真的好亲切耶!真希望快点上学，见到同学了。老师开好单子给我，然后我便去宿舍了。。。
到宿舍，爸妈已将东西搬的差不多了，我们就开始铺床了。我们齐心合力，终于，两张床漂漂亮亮的展现在我们面前。哇!这种感觉真的很好!又可以和同学们在一个教室，一个宿舍，真温馨!宿舍里的每一张铺好的床铺，就像一片大森林里慢慢建好的小屋，屋子越多，就越温暖!!!
五年级日记 篇4
夜……是这么的清静；静的可以听到自己的心跳声！夜深了可我却难以入眠，脑海中浮现出过去的点点滴滴，静静地、静静地回忆着往事……
我对如今的生活而感到厌倦，疲惫不堪而感到孤寂，每当夜晚难过的时候一个人孤独地走在荒凉的马路上，看着有方向来回的车辆，它们来回的方向是这么的匆忙，而我的人生仿佛在站在红绿灯下的十字路口而迷失了方向！有人说站在十字路口很危险，我也知道很危险，其实我是想等待有人来搭救我，带我离开这危险地带……等到最后还是没人带我离开，我感到很无助！最终我明白了我始终只有我一个人，怎么还会想到有人出来搭救我呢？呵呵……想想都可笑！孤独一人、孤寂生活……对于未来的生活，我同样迷失了方向，不知道该如何去面对，就像一个方程式：曾经是过去式；现在就是进行式；未来还是未知数！
夜的路灯是这么的明亮而耀眼，一个人孤独地走在马路上，低头往地上看，身边却多了一个阴影，原来这是我自己的身影，只要有光无论我走到哪里它永远都会陪伴于我！也是我最好的好朋友！！走累了……身边多么想有个依靠，无奈只好靠在路灯下，时而有一丝丝凉风吹来，风是这么的凉吹在身上显得格外凄凉！抬头仰望夜空闪烁星星是多么的`美，星星群结做伴更不会孤单，就此感到羡慕！何时我才有跟星星一样的场景呢？相信不会有、而是永远都不会有！！
相信每个人在生活中都有过伤心、难过的时候，这时我是多么想找个朋友来诉说心情，告诉Ta我内心的感受，可我不敢……我怕我内心的感受告诉Ta反而影响Ta的心情而为我担心愁眉苦脸。这些心酸这些痛只有自己默默的承受，谁能够明白又有谁能够理解我内心的感受呢？？这如今不重要了，也不需要！！在空寂的房间里陪伴我的只有歌声……伤心的时候可以听情歌！就如欢子所唱！每次自己感到伤心难过的时候，我就静静听着歌曲中的旋律，因为这种感觉真的很不错，慢慢的淡化内心的难过，我知道孤独只有自己能懂！
我害怕孤单，害怕寂寞！我一个人真的很害怕！我也哭过……把泪水流出却没人心疼，更没人安慰我！我躲在一个角落偷偷的哭这也许是给我最好的安慰！有说我这是懦弱，其实……我……我并不是伱们想象的那样勇敢、坚强！！曾经试图让自己过无忧无虑的生活！可我做不到！！努力让自己微笑却是呐么的勉强；努力让自己过得快乐些却是呐么的伤感；努力让自己坚强点却是在伪装；呵呵……可笑……真可笑，笑自己为什么生活过得如此痛苦！在身边没人真正能懂得我！我……只知道我终究只有我一个人，我……累了；真的累了！沉默……唯有保持着沉默，不想说……真的不想说！单影相依如此孤独……
五年级日记 篇5
爸爸和妈妈吵架了，妈妈在我的卧室里睡，弟弟还很小不懂事，睡觉要跟着妈妈，没妈妈便会大哭，于是我的卧室又多了一位小客人~妈妈和弟弟占了大部分的`床，我被挤到了床沿。呜呜呜，倒霉啊弄得我都感冒了。爸爸妈妈你们快和好吧，不然我要冻成冰块了！
五年级日记 篇6
核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的`结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
五年级日记 篇7
xxxx年xx月xx日 星期x 天气x
今天是一个看起来欢乐无限的日子，其实你知道吗？我快累死了！没错！今天就是35公里的步行活动。是的，你没有听错就是35公里。
早上我早早的起了床，和妈妈开心的去了集合地点，同行的还有我的朋友小爽。
我们穿上了反光马甲，分好了队伍，便兴致勃勃的出发了。我们从中原商贸城出发，目的地是枣林湾。我们排着长长的一条队，浩浩荡荡的走在路上，你可以想象一下，一条马路，从头到尾几乎全是我们徒步的人，特别引人注目。我刚开始想应该不远吧，可后来才知道根本就是太远了！远到我难以想像！开始大家还走得雄赳赳气昂昂，五公里下来，大家伙的速度明显慢了下来。
看着路上一辆辆呼啸而过的汽车，我心里只想说带我走吧！快点！我走不动了。可幻想是美好的，现实是残酷的，我不能当逃兵！慢慢走吧！我和小爽相互鼓励，历经艰难的.几个小时之后，我们终于“挪”到了目的地。回头看看，我们的速度还不错，是第一批到的。我们席地而坐，啊！我的脚顿时得到了解放！不过只能休息三十分钟，之后就要返程！唉！
从早上八点半出发，到下午四点半回到出发点，我整整走了八个小时。虽然过程很辛苦，脚都磨出水泡，但是我们终于成功的坚持下来了。我超越了自己，锻炼了自己的毅力和耐力，妈妈都夸我了不起，走得速度比她还快！
千里之行，始于足下！坚持就是成功！
五年级日记 篇8
在下午第二节课的时候，天空突然乌云密布，接着又响了一声雷，把同学们吓得直发抖。
之后，天空上下起了小雨，紧接着又下起了倾盆大雨。就在这时，教室里的大屏幕正好被闪电给劈中了，结果大屏幕闪了一下就关了。有的同学吓得躲到桌子底下了，有的`同学吓得用手抱住头趴在桌子上，还有的同学吓得哇哇大哭。
过了一会儿，雨变小了，可又有一道闪电劈在我们教室的电灯上。电灯和大屏幕一样，闪了一下就快速地灭掉了。这时同学们“啊”的叫了一声，就在这时雨慢慢的变小了，天慢慢的晴了，下课铃也响了。
同学们跑出教室，蹲在花坛旁边看着花和叶子上的露珠。有些同学说：“哇，这些露珠好漂亮，就像珍珠一样。”有些同学马上去拿图画本，想把这幅美景给画下来。还有的同学拿起作文本把它记录下来。
雨后，空气很新鲜，太阳公公也露出了笑脸，阳台上的小花、小草比以前更加鲜艳、娇嫩了，这真是幅美丽的画卷啊。
五年级日记 篇9
今天，我们举行了一场“诚信考试”，所谓“诚信考试”，是指在无人监考的情况下，自觉遵守考场规定，自主完成考试。为此，这场考试虽然没有老师监考，但却能够体现一个人的品质。
上午第一场考试是数学，当老师发给我试卷后，我迅速地写好名字，然后坐在位子上等待着老师的'命令。待老师一声令下，我马上开始做题。第一道是计算题，这道题是十分简单的，只要细心一点，分数就一定会得到。也正因为这样，我对此十分警惕，生怕写错。经过一场“久战”，我才冲出了这一关。第二、三题是选择题与填空题，这两道题看似不需要很多笔墨，但需要像解应用题那样思考，画图、列算式都需要，为此，在这里，需要的就是思考了。第四道是操作题，写写画画是必须得了，画圆需要定圆心、半径，还要算出面积，重要的是得把圆画大、画得圆润，为此，这道题考验得是耐心和细心。最后一道应用题是重中之重，占分最高，题目最多，方程、算式、分数、公因数公倍数全在这里。检查时更是不能马虎，每到难题、易错题都需要重做一遍，以保正确。最重要的是自觉遵守考场规定。接下来的英语、语文也同样如此，一题都不能马虎。
这次考试不仅检验的是本学期的学习效果，更检验的是一个人的诚信。
五年级日记 篇10
20xx年08月14日 星期日 天气：晴
一个星期天，火辣辣的太阳像一盆盆大火在燃烧，人们热得东躲，小伙伴们都下河捉螃蟹去了。有的伏下身子在石缝前用细勾子拨弄着，有的蹲在沙地上，并拢五指使劲抓开一个小洞。看着他们玩得那么有劲的样子，我们这个院子里的小伙伴也兴致勃勃地拿上工具，加入了捉螃蟹的队伍。
我在那儿看着，正准备找一个下手的地方。忽然，邻居的一个小伙伴喊道：“你快过来啊，现在，我总算发现了敌人的'‘隐蔽所’啦！”
我健步如飞地奔跑过去。嘿呀，只见林小红用力地搬动一块大石头。“咚”的一声，石头被掀了个底朝天。一大窝螃蟹全部都露出来了，大的如拳头，小的如核桃，还有一些更小如豆粒。不管怎么说也有十多只吧。现在螃蟹们已经无处藏身，立刻四散奔逃着，生怕被捉住了。我赶紧伸手去捉最大的那只，谁知那老家伙这么机灵，猛一翻身，用钳子夹住了我的手指。我“哎哟”一声，疼得叫了起来。我用力一甩，可它却越夹越紧。我咬紧牙齿，用力狠狠地一甩，那个臭家伙“啪”的一声，终于被甩掉了。可我的手指疼得要命，我呜呜地大哭起来，把手指头放在嘴唇上呼呼地吹气，眼泪忍不住直往下掉。这时一个小伙伴捉着螃蟹在我眼前炫耀，我就鼓足了勇气，抓住了一只大螃蟹，不由得由泣到喜，心想：“这下该我对付你了吧，哈哈！”我用手指点着螃蟹说：“你这个臭家伙，看你下次还敢咬我的手。”
这种胜利的滋味使我得到很大的满足。
【五年级日记】相关文章：
（精选）五年级日记07-21
五年级日记（精选）07-22
【精选】五年级日记07-22
五年级日记12-11
五年级日记06-18
五年级日记【经典】08-13
（经典）五年级日记08-13
五年级日记[经典]08-17
【经典】五年级日记08-19
五年级日记(经典)07-31