【热门】五年级日记5篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候认真地写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的五年级日记5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级日记 篇1
以下是为大家整理的关于五年级日记大全：爱的蛋炒饭的文章，希望大家能够喜欢！更多日记资源请搜索日记频道与你分享！
今天，我下午放学回家，做完作业，就听见“叮铃哐啷”锅碗瓢盆的声音，接着又听到了磕鸡蛋、搅鸡蛋、煎鸡蛋，和炒饭的声音。顿时，我闻到了一股淡淡的鸡蛋香味，那香味直钻入我心里。我脸上露出了笑容，摆好餐具就准备盛饭。
过了一会儿，妈妈端饭走出来，鸡蛋的香味早已飘入我的心里，感觉全身都轻飘飘的，沉浸在蛋的世界里。
我盛完饭，就细细观赏着这道菜：金黄金黄的`鸡蛋，白白嫩嫩的米粒，搭配的是那么完美，那么美妙，好似一件艺术品，令人垂涎三尺，迫不及待的想要享受它的美味。
我搅了一勺饭，放进嘴里，感觉酥酥麻麻的，有一种说不出的感觉。
后来，我知道了，这种感觉叫母爱，因为这是妈妈细心烹调的。
五年级日记 篇2
今年妈妈决定在外婆家去过新年，我还没放寒假外婆就来接我们了，我一放假，妈妈开车带着我，外婆抱着妹妹，我们就先出发了，把爸爸一个人留在了家里，只有爸爸一个人在家，家里非常冷清。连钟的声音都听得出来，几天下来，爸爸就待不住了，非常寂寞，就在我们在外婆家住了的第四天的晚上，爸爸就用电话打来说：“我实在待不住了，我也要来外婆家了”。爸爸就决定就在2月15日来外婆家。
今天就让我来给大家来介绍一下我的外婆家吧。首先到了外婆家之后映入眼帘的是我情爱外公还外婆精心养育的、 培育出来的，一共八棵树个个都是长得非常挺拔的，其中有六棵是长着茂盛的叶子的，而且它们长得非常健壮，剩下的两棵树都是光秃秃的，但是我觉得它们俩是八棵当中最壮观的两颗，因为他们俩长得非常奇怪，所以我觉得它们俩是八棵当中最壮观的两颗其中中间四棵是山茶花，我趁外公外婆不注意，就立马摘了一朵山茶花下来，闻了闻，我感觉得到山茶花特别特别的香，突然外婆一转身发现我摘了一朵香喷喷的山茶花，我连忙恳求外婆不要告诉外公，因为这是外公特别精心养育的.，要是外公知道了这件事，他即会伤心，又会难过，还有生气，他还会狠狠的责骂我，外婆看我这苦苦哀求下把这件事情隐瞒过去了。还有左右两遍最后的一棵树都是橘子。再从右边数起第2棵和第3棵都是柿子树，到了夏天结出来的柿子果子和橘子果子来可甜了，可好吃了，酸甜可口。
最后我的双眼看见的外婆家是真的非常非常的大，我非常喜欢来外婆家这个地方。
五年级日记 篇3
核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的.真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
五年级日记 篇4
中秋节是我国的传统佳节。这一天，远在四方的子女们都要赶回家与长辈、亲朋好友一同围坐在月下，赏月，吃月饼。十五的月儿又圆又大，人们都借月来祝愿一家人和和美美，团团圆圆。
月亮从东方露出了她那羞涩秀气的脸蛋，在云雾中若隐若现，像蒙了一层淡青色的面纱，又像一面大镜子悬在空中。皎洁的月光在浩瀚的天穹上显得分外显眼，就像大盘子上的一颗闪闪发光的明珠。
今夜的月儿特别圆，园得美满、圆得如意、圆得幸福；今夜的月儿特别静，静得温柔、静得温馨、静得梦幻；今夜的月儿特别大，大得透明、大得美丽、大得皎洁，让人赞叹不已。
望着那一轮明月，我不禁想到了大诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，一些没来得及与家人团聚的'亲人们，是否也正看着这又圆又大的明月呢？月亮如同一位热情的邮递员，传送着远方亲朋好友的祝福。
我们一家人团聚在饭桌旁，欣赏这又圆又大的明月，欣赏着她那又圆又大的脸庞，开始讲起了生活的趣事。今年的月儿似乎比以前大了许多。爸爸似乎察觉了我心中的疑问，笑嘻嘻地对我说：“你是不是觉得今年的中秋月比往日大了许多？那时因为今年的月亮离我们近了许多，而我们看到的自然就变大哩。”听了这些话，我不禁恍然大悟，能看到这与众不同的月亮，谁能说这不是上天给我们的恩赐？
夜渐渐深了，一家人各自回到房间，我希望今后的每一年里一家人都能团团圆圆过中秋。
五年级日记 篇5
生活中，你总会经历一下事情，有开心的，难过的，生气的……，等等，而我，有着一件难忘的事。
那天星期六，我早早的'起了床，吃过早饭就出了们，因为今天是妈妈的生日。我走到礼品店，精挑细选的拿起了一个钱包，一共有四层，一层放名片，一层放钱，一层放卡，最后一层放我和妈妈的照片，我开心的拿着钱包去付款。出了礼品店，我又走向蛋糕店，我选了一个特别精致而又简朴的蛋糕，告诉他送到哪里。出了蛋糕店我有去装饰店，买了彩带，气球，还有许多小玩意，我拿好东西走向开派对的地方，我和她们一起装饰着这里，30分钟左右就好了。
我兴奋的跑回家，说：“妈妈，你记得今天什么日子吗？”她摇头，我又说，那您跟我走吧，到门口时我把妈妈眼睛给蒙住了，走到里面，我帮妈妈解开蒙在眼睛上的补，说：“妈妈，您可以张开眼睛了。”妈妈张开眼睛微微一笑，然后看见眼前这一幕说：“宝贝，你长大了。
其实生活很简单，可能和家人吃一顿饭，和朋友谈一次心，很多，可能你们觉得这一切都不存在，其实事你们不善于发现而已，那次是我第一次给妈妈过生日，也是最后一次，但是我相信，妈妈会回来，毕竟她说过：“宝贝，等你长大了，妈妈带你去看巴黎铁塔。”我想对妈妈说“妈妈我等你。”
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