五年级日记（集合9篇）
一天又结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，立即行动起来写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的五年级日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
20xx年X月X日 星期X 天气：X
今天，是一年一度的中秋节，爷爷奶奶一大早就准备了一大桌美食，等待姐姐姑妈们到我家来，我开心的手舞足蹈。
就在这时，一阵门铃声，我用我最快的速度冲到门铃旁，一听，是姐姐和姑妈们的声音，我赶紧开了门，边开门边想：我现在长大了，是不是要帮她们到点茶呢？可能姐姐姑妈们还会表扬我呢！
于是我跑到厨房，打开冰箱，拿了一罐好茶叶，泡了一杯茶，端给姐姐和姑妈们，但是不够，于是，我又泡了几杯茶，端给姑妈们，姐姐和姑妈们连连称赞，好好，你们现在长大了，懂得礼貌了，姑妈们为你们欣慰！我听了乐开了花，心里美滋滋的`，我也知道了付出越多，回报就越多。
到了晚上，我们一起吃了团圆饭，吃完团圆饭姐姐和姑妈们陆续的离开，我心里也是依依不舍，我喜欢中秋节，因为中秋节全家都会团圆呢，你们喜欢吗？
五年级日记 篇2
个人都有自己的梦想，我相信每个人的梦想都不一样，我的梦想就是独一无二的，我希望我长大是一名歌星，为人们唱下美妙的'歌曲，让人们每天都活在喜悦中。如果我是一名歌星，我会好好的唱歌，给人们带来幸福和欢乐。认为歌星会很挣钱，我挣钱后我会帮助一些困难的人，我会让我的父母和姥姥，姥爷，爷爷，奶奶过上更好的日子，虽然我得想法很单纯但是我会做到的。
五年级日记 篇3
“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。
但学案不是万能的，我们不要由被教案牵着鼻子走，演变成被学案牵着鼻子走，为了学案而学案，既要利用学案进行教学，又要灵活运用学案。让学案牵着自己的鼻子走会限制了老师和学生的自由发挥。
课堂教学是师生双边活动的过程，课堂教学更具有生成性与不确定性因此我们要在学案中对学生可能出现的问题进行更多的预设，出现了“机动环节”或是“设想环节”，即在学案中体现“备学生”。。课堂教学的预设不是为了限制其生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，更富有成效性。我们在使用学案时要更多地为学生的“学”而预设：预设学生会提出什么问题、喜欢什么样的学习方式、生活有怎样的体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误……在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等等，还可以增加预设学生可能提出的问题的环节。
另外，我认为不同类型课的学案，形式、设计重点应该有所不同。新授课的学案应该着重关注学生的最近发展区准备知识的落实和具有启发、探究味的问题情境的设计。习题课的学案应该着重帮助学生总结解答典型问题的基本方法和基本思路。复习课的`学案应该着重帮助学生梳理一下知识体系，对某些重要知识、技能进行专题研究分析。试卷讲评课的学案应该着重帮助学生了解每个试题考查了哪些基本知识和基本技能，哪些方法、思想、能力在哪道试题上得到了体现，自己的缺陷又在哪里；应该在对每位学生的试卷进行分析的基础上有重点地进行讲评，帮助学生学会错因分析和自我纠错。
总之，在新课程自由、崭新的天空下，我们面临着思维模式、观念行为等的多重改变，我要不断吸取新知识、学习新技术、探索新方法，我愿和我的同伴们一起在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。
五年级日记 篇4
我的童年五彩缤纷，童年趣事像沙漠里的`沙粒一样不计其数。其中最让我怀念的是奇怪的黑衣人。
记得我小时候，我和妈妈一起去公园玩。玩着玩着，我就发现有些不对劲。我一转身，就看见了一个穿黑衣服的人。我开始以为是有人恶作剧，在地上画了个黑衣人。但是我做什么动作，他也做什么动作。这让我有些害怕了，他要是坏人怎么办呀！我赶紧抱住妈，哭起来。妈妈问我：“你怎么了？”我指着地说：“这个坏人一直跟着我。”妈妈看了我指的坏人，哭笑不得地说：“那不是坏人，那是太阳照下来的影子。”
每年我想起这件事时，我都会情不自禁地笑起来。
五年级日记 篇5
“没有人知道太阳为什么下到山的那一边，没有人能告诉我山里有没有住着神仙。”当悠悠的歌声又飘荡在耳际，我不由开始细细品味童年。
童年，是摘一束野花放在土灶充当做饭原料的季节，是久久守护在刚长出来的小葡萄藤旁给，自己夜晚斑斓的梦留下一点希望的季节。
童年，是总把自己当做电视上的英雄，那时的'我们一有空闲就拿着棍棒比划两下，自认为威风凌凌，无人能敌；是在雪地里堆雪人，在梦中与七个小矮人对话的季节。
童年，只知道秋天会变冷，却不知道树叶为什么会发黄，只知道过年却不知道会长大。
童年，不知道羊为什么只吃草。
童年，不知道牛为什么只叫妈妈。
童年，想着月宫里有没有草，玉兔会不会因为挨饿而睡不着觉。
童年，不知道妈妈会长白发，爸爸会长皱纹。
童年，是一坛陈年老酒，含着昨日的甘醇，带着今日的芬芳，却凝聚不了曾经的美好。
童年，是一朵易逝的花，匆匆地来，急急地去，只留下岁月如梭，似水流年的感慨。
童年，是空中美丽的虹，是宇宙中的流星。
童年，是梦中的真，是真中的梦。
五年级日记 篇6
今天早上弹钢琴的'时候，我突然觉得肚子很痛，我忙到房间里躺下，并跟妈妈说：“妈，我肚子翻江倒海地疼，我可以休息一会吗？”老妈不在意地说：“痛啊？哦没事，那个乳酸菌素片吃两片就行了。”我只好吃了两片。过了一会儿，肚子还是痛，我气急败坏地冲到房间“质问”妈妈：“老妈，你骗我的吧，肚子还是疼诶！怎么办？”妈妈这才着急起来：”啊，还痛啊？唉，那把那个消食颗粒喝下去吧，开水还烫的，自己泡。“我无奈地泡了消食颗粒喝，喝了稍微好些，又要方便，方便完后就好了。消食颗粒先生可真厉害啊！
五年级日记 篇7
今天中午，“午睡”之后，意想不到的是王老师给我们看中国诗词大会，并让我们模仿诗词大会的选手一起来答题，全班分四个小组比拼。
“有请主持人董卿！”听到这句话，我们的心情十分激动。谁都想为自己所在的小组争光。可是王老师说每组人数不相同，确实，我们组比第一组多两人。王老师说要派一个人去第一组，结果我被调过去，在我刚站起身来的时候全组发出一声叹息，突然发觉自己的“颜值”还挺高的嘛。
开始答题了，第一个上场的是陈更大姐姐，其实那一题我会，但是我们组有些人不会，所以我们组就得退后一步，几题下来，第四组遥遥领先。
比赛进行中，当我们组还一分都没拿到时，我为自己着急，更为我们组着急，所以，主持人一提问，我还没看清题目就“啪”的举起了手。幸运的是这道题太简单了，我一口断定是“清”字，果然，主持人董卿说答对了。“耶！”我很庆幸，我为我们组拿下了第一分，心里有种说不出来的滋味，但不幸的是，后来我们组的.余光奥给张玉婷传答案，被王老师的“慧眼”给识破了，扣掉一分，真可惜！
你们肯定以为是第四组赢了吧？但是，你完全想错了，最终的赢家是一开始默默不语后来发力的第二组，而我们组获得第二名，亚军也不错了，我心里想：下次我一定要在“飞花令”环节把分夺回来！
五年级日记 篇8
放假了！有一天我和朋友相约去齐园玩儿。我们来到这美丽的齐园玩着健身器材，欣赏着美丽的风景，闻着花香，拍了照片，玩的很开心。
玩了一段时间后妈妈说：“我们回家吧！”我和朋友都依依不舍的说：“让我们再玩儿一会儿吧！”妈妈说：“不行，我们已经玩了很长时间了。”
于是，我们就走路回家，走着走着我们看到有一位老爷爷正在卖孔雀鱼。妈妈说："看有孔雀鱼，我们家正好缺了几条"，然后我认真的看着它们，哇！这么多漂亮的鱼，他们的尾巴五颜六色真美呀！ 妈妈说：“你先选几只条吧，我回去拿钱。”于是我就仔细挑选着，我挑了五条母的和九条公的.孔雀鱼。母孔雀鱼的尾巴是白色和黄色的，公孔雀鱼的尾巴是红色的和紫色的。
我买完孔雀鱼，我们一起回家，把它们放进小鱼缸里，它们快活的游着。我们家以前还留下一条公的孔雀鱼，它现在又有了新的朋友，新的伙伴。它们聚到一块说说话，一起交流交流。它不会在孤孤单单的自己了。
看到这么多小鱼儿在一起快乐的游着。让我想到如果我有这么多好伙伴好朋友，每天都聚到一起玩儿，那就太好了。
五年级日记 篇9
今天，我们班召开了家长会！我即紧张又兴奋！因为这是一个特别的，别开生面与众不同的家长会。
在家长来之前我们摆好了桌椅，等待着家长的到来。一个个家长都来了，可是我的家长却没来，心想我的家长是不是忘了？就在同时我的妈妈来了。我连忙把我的作业交给了我的妈妈。
首先，是主持人白庆源上场，说：“这是我们的三至四年级的图片，请家长观赏。”说罢，贾老师便开始了放映。我们目不转睛的看着，没有一丝声音。每当我们考到搞笑的时候，就发出了搞笑的声音。特别是白庆源的照片。
然后是白庆源说：“这学期，我们班开始了点赞员的活动，请代表发言。”然后所有的点赞员上了台，多谢多谢，我几乎每一次汇报都表扬我，这样我的屁股就抱住了。
还有语文、数学、英语三科的课代表陆续的汇报了交作业情况，我的语文是落向。我是英语课代表，因我汇报英语情况。我既紧张，又激动。不过，我听到同学的掌声时，我的紧张就一下之消失了。只剩下了激动。我的演讲很成功。在我又得到同学的掌声时，我的.眼睛瞟了一下我的妈妈。我看她在频频点头，还在美丽的笑呢！
下面是白庆源和曹迪的小小推销员。也很精彩。
下一项是20xx我的一本课外书这个活动，何依繁的《友情是棵月亮树》这本书我的印象最深。我看到有些家长还说讲得很好呢！
在笑声中，家长会结束了。
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