五年级数学日记

时间：2024-05-31 06:59:13 五年级日记我要投稿

(经典)五年级数学日记

　　时间过得真快，一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编精心整理的五年级数学日记，希望能够帮助到大家。

(经典)五年级数学日记

五年级数学日记1

　　10月2日，星期一，阳光明媚，我和爸爸妈妈，还有我的表弟豆豆一起去少儿公园玩。我们在小区门口打了一辆绿色出租车，开车的是一位漂亮的阿姨，我和弟弟很奇怪，阿姨开车稳不稳，会是怎样的呢，心里直打鼓。可一路上阿姨不但车开的好，还给我们讲了一些小故事，气氛非常的和谐，再加上窗外的风景，随风飘扬的柳树，人山人海的'车辆，人来人往的行人，到处充满了节日的气氛，不知不觉，我们很快的来到少儿公园。

　　我和弟弟急忙下车向公园跑去，紧跟在我们后面的爸爸，可把我叫住了，说：“先考考你一个问题，回答不出来就不让我们进公园。”这下可把我和弟弟急坏了，异口同声的说：“问吧，保证过关。”爸爸满是自信地说：“从家到少儿公园共计9千米，出租车起步价是11元3千米，3千米以后是每公里2元，请问我们共付了多少元？”弟弟傻蒙在那里，不知怎么计算，因为他还是二年级，根本没有学过这种计算，用一种渴望的眼神看着我，可我已经掏出随身携带的笔和纸，沙沙的开始计算：（1）9—3=6（千米），6×2=12（元）；（2）12+11=23（元）。我把答案悄悄的告诉弟弟，弟弟兴高采烈的大声说：“23元。”爸爸给我们竖起大拇指说：“回答正确。”

　　进入公园后，我和弟弟疯狂的跑啊，追啊，还玩了很多刺激的项目。当我们来到海盗船前，看着那些大呼惊叫的人们，心想一定很刺激，弟弟拉着我的衣角，悄悄的表达着非常想体验一下，可我爸爸怕我们不敢，用一种小瞧我们的眼光看着我们，我对爸爸表达了我们的想法，可这时爸爸却卖起关子说：“那你们必须回答我一个问题，回答正确才能玩。”我们又一起回答说：“快说吧。”爸爸说：“我们刚才坐出租车过来用了40分钟，请问出租车的平均速度是多少？”这个问题很简单，我高昂着头说：“40除以60大约等于0.7小时，再用9除以0.7大约等于13千米/小时。”爸爸还在拨弄着手机，最后和我的答案完全一致，只能乖乖的为我们买票出发了。

　　经过一天疯狂的玩耍，既过得非常快乐，还得到很多的收获，正如秋天是收获的季节，虽然我们有些疲惫，但已是满载快乐而归。

五年级数学日记2

　　本学期我们学习了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通过学习，我知道了两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质。

　　两边同时乘或除以一个不等于0的数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质。在解方程时，我学会了两种方法，一种是运用等式的性质，例如：10+ⅹ=15，可以把它想成是：10+ⅹ—10=15—10；一种是运用以前学过的加减乘除各部分之间的关系来思考，例如：10+ⅹ=15写成ⅹ=15—10，计算结果为ⅹ=5。在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。有一次，我姑姑家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡也不相同。姑父列了一张清单，40W的普通灯泡要16个，50W的冷反射定向照明卤钨灯泡要4个（装在客厅里），25W的普通灯泡要30个，节能11W的灯泡要6个（装在厨房间、卫生间），这些灯泡的功能不同，价格也相差很多。姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。我们到了灯具市场，那里的`灯泡品种繁多，各种品牌的价格也相差很多，真不知该买怎样的。爷爷对我说：“你来帮我出主意，怎么买？”我对爷爷说：“那必须合理分配。”我们先买普通灯泡，看中40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格相同，每个4元，这样就花去了46×4=184（元），节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又化了12×6=72（元），这样，我们已经用去了184+72=256（元），剩下的就可以用在买最贵的冷反射定向照明卤钨灯了。这样计算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。

　　根据这样的推算，我们有了目标，找差不多价格的卤钨灯买，所带的钱就够了。所学的数学知识用在实际生活中，还真管用。

五年级数学日记3

　　今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

　　有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

　　正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的'棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

　　棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

　　后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

　　解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

　　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

　　我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）;13—3+4=14（只）;30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

　　通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

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