和谐之美心情日记

和谐之美心情日记

　　从教20余载，悠悠流淌的岁月河床，伴随着社会的快速发展和教育改革大潮的冲刷，头脑中已有的教育观念受到了前所未有的冲击，我对教育的理解也由单一、片面、狭隘走向多维、广阔的空间。在这个过程中，有头脑中新旧观念碰撞后留有的阵痛；有自己正视教育现实后的苦楚、迷惘、彷徨；有反思过去教育学生的方式方法、态度要求过高、过严，忽略了学生成长中的需求点与感受而留下的缺撼；有参加国家级骨干教师培训学习后的观念的转变、更新，更有深刻的自我反思后的顿悟、感悟、醒悟。在诸多的“悟”中，我教育学生的观念、态度方式方法发生了悄无声息的变化，一件小事使我对新型师生关系有了更深的理解与体验。

　　一天在校园的巡检中，我偶遇青春靓丽的晓晓和她的一帮同学，因为一件小事而违反了学校的规定，恰被我碰到，我态度和蔼的与她们对话，在谈话中，我感到其中的晓晓特别有性格，敢于说话，谈自己的观点，于是我将晓晓领到了我的办公室，当我请晓晓坐到我的对面与我谈话时，她明亮的眼神中流露出一丝丝惊讶与感动。她小声的嗫嚅着：“老师，我犯错误了，不用坐”，我坚持着让她坐下。那一天，我们从学生的行为规范谈到良好习惯的养成，从如何学会做人、做事，谈到自身的不断成长进步，在人一生中的重要作用，谈到开心之处我们都会心地笑了。谈话中，我努力使自己站在晓晓的角度换位思考，以教育者宽阔的胸怀包容正在成长中淘气的晓晓，一件事师生之间处理不好本会产生对立、不满互不理解的心结，就这样在愉快友好的交谈中被解开了，最后她带着一脸的阳光离开了我的办公室，望着晓晓的背影我想了许多......

　　在以后的日子里，凡是在校园的每个角落晓晓遇到我，都会情不自禁地跑到我面前，响亮的向我问好，我也会回以问好、微笑。有几次在校园门口，我们相拥在一起，忘掉了年龄、身份，那份真诚、友爱就如同老朋友一般…….在本月学校公演历史剧时，晓晓扮演了一个非常漂亮的角色，在后台，她一脸的兴奋，扯着婀娜多姿的裙子让我欣赏，我拍着她的肩膀，赞美她的多才多艺，鼓励她演好角色，在她的演出中，我按下了那美好的瞬间…….

　　经过与晓晓的这段友好的交往，我深深的体会到，当我们师者真正的放下架子，以平等的身份走近学生的心灵，去尊重、理解、包容学生，让他们在老师用爱支撑的蓝天下，懂得用一点一滴去主动修正自我、超越自我，这还需要一个过程，需要一段时间给学生自己去内化为一种自觉的行动，让学生在慢慢成长中学会做人、学会感恩、学会宽容，并赋予他们以健全的人格；当我们师者倾尽自己的教育智慧，时刻想着学生的自尊，才能缩短师生心灵间的距离，在给足学生尊重与从容的时候，我们自己也获得了足够的尊敬与从容，在这种氛围下，让温馨、理解的元素在师生、生生之间自由地流动，弹奏出校园和谐隽永的音符。

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