一年级的日记

时间：2024-09-21 05:29:40 一年级日记我要投稿

【必备】一年级的日记锦集9篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的一年级的日记9篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】一年级的日记锦集9篇

一年级的日记篇1

　　放暑假后，晚上我能够和妈妈一齐悠闲地散步了。

　　这天，我和妈妈散步来到中心广场，晚上出来散步纳凉的人真多。你瞧，有的围着广场一圈一圈在散步，有的坐在休闲椅上聊天，怕热的老爷爷、老奶奶拿着扇子在扇。游玩区的`小朋友们在开心地玩着，音乐声、叫声和欢笑声混成一片，很是热闹。绿绿的草地上也有不少人，有小朋友在快乐地玩耍，然后我也在草地上开心地玩了一会儿。最后我们围着广场转了一圈就回家了。

　　夏日的夜晚，真是一个开心、热闹的夜晚。

一年级的日记篇2

　　今天天气不错，天空万里无云。妈妈认为这是个踏青的好时机，于是，大家一起到翠屏山森林公园去踏青。

　　刚到翠屏山，妈妈就像发现宝物一样向一棵树冲去。怪了，莫非这棵树上有什么东西能吃？还真猜对了，就是能吃。妈妈说：“这种树叫构树，这上边结的像桑甚一样的小果实叫构树穗，这可是春天的美味，以前大家四处都找不着，今天正是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫’，赶紧多摘点吧！”我一听能吃，立即兴奋地摘了起来。

　　摘着摘着，我发现旁边的一棵树和我摘的这棵树的树叶树枝的形状都差不多，但上边结的却是一个个绿色的毛茸茸的像桃子一样的果实，就问妈妈是怎么回事。妈妈说：“这棵树上结的叫毛构桃。构树是一种雌雄异株的树，雄的树上结的就是大家摘的构树穗，它不是真正的果实，而雌的树上结的像葡萄一样的.小毛桃才是真正的果实，它到成熟的时候红艳艳的，十分好看。”

　　哦，原来大自然中也有许多的学问，我一边和妈妈聊天，一边摘着。可是，没摘一会儿，我就累了。“还真是个力气活，”我说：“先歇一会儿再摘也不迟。”刚一坐下我就被四周的景色迷住了。

　　淡紫色的桐树花开了，粉红色的桃花开了，艳丽的百日红花开了，雪白的梨花开了，金黄的油菜花开了，就连路边的野草也来凑热闹，竞相展示自己的美丽，真是一派生机勃勃的景象。远处不时传来的清脆的鸟鸣，向大家报告着春天的消息。

　　回来的路上我在想：我在休息时才发现了四周美丽的风景，如果在日常的学习中，大家能够劳逸结合，是不是能够取得更好的效果？如果在人生的道路上，大家能够合理安排，是不是会取得更大的收获？

一年级的日记篇3

　　最近,我家养了一种花,叫百合花.

　　百合花插在瓶子里,有的含苞待放,看上去像一条条裙子,有的已经盛开,看上去像一个喇叭.

　　百合花是白色的,它有六个花瓣,其中三片卷曲在外面,另外三片被包在里面.百合花的中心有一个长长的花柱,花柱的顶端是紫色的,旁边围着六根沾满花粉的花蕊,而且是黄色的'.百合远远地看来很光滑,可摸起来感觉毛茸茸的.它长着嫩绿的叶子,叶子的形状是椭圆形的,非常漂亮.妈妈说：“百合还能做药呢!”

　　啊,原来百合花不仅好看,还很有实用价值呢!

一年级的日记篇4

　　教学要求

　　1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。

　　2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。

　　3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。

　　重点难点

　　1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。

　　2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。

　　教学准备

　　课文挂图，字词卡片，课文录音。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　（一）创设情境，激趣导入

　　1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？

　　2、交流：学生说说自己的愿望。

　　3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的`小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。

　　4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？

　　（二）听读课文，初步感知

　　1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？

　　2、听读汇报。

　　（三）自读课文，学习生字

　　1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。

　　2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。

　　3、学习生字。

　　（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。

　　（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。

　　（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。

　　（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。

　　（5）展示优秀写字作业。

　　4、给生字找朋友（扩词练习）

　　（四）熟读课文，质疑问难

　　1、老师范读课文，让学生进行评价。

　　2、指名分自然段读课文，其他同学评价。

　　3、多种形式读，把课文读通顺读熟。

　　4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？

一年级的日记篇5

　　一天，秋高气爽，天高云淡，小明和爸爸在公园里拍照。小明在按照爸爸吩咐的话做动作，爸爸刚要拍下来的'时候，小明突然跑开了。爸爸很奇怪，赶紧追了过去，一看，原来，是一个小女孩摔倒了，小明正在把小女孩扶起来呢。小明的爸爸灵机一动，马上拿起相机把小明扶小女孩的动作拍了下来。

　　那个小女孩说：“谢谢你，大哥哥。”小明赶紧摇手说：“不用谢，这是我应该做得。”

　　小明的爸爸回去把照片放到电脑里传上去了，不久，很多人都知道小明是个助认为乐的好孩子。

一年级的日记篇6

　　小蝌蚪

　　我清明节捞回家的小蝌蚪发生了变化，以前他的头像小黑豆一样，尾巴细得像一条线，还没有长出后腿和前腿。现在它的头像巧克力豆一样大，尾巴像小鱼的尾巴一样扁，还长出了两条像线一般细而弯曲的后腿，游起来摇摇摆摆的'样子很可爱。

　　我好期待它们变成青蛙的样子啊！

一年级的日记篇7

　　星期三，阳光灿烂，我们举行了第53届运动会。开幕式的时候我们排着整齐的队伍迈着矫健的步伐走在操场上。走过司令台的时候我们一起向右转，看向司令台上的.老师们。开幕式结束后，我们来到自己班的场地观看各项比赛。轮到我最好的朋友翁雨静上场了。我在边上为她加油，大声地喊着：“翁雨静加油！翁雨静加油……”翁雨静一开始跑得第二名，快到终点的时候，她不小心摔了一跤，结果只得了第六名。当时我心里难过极了！经过我们班运动员的奋力拼搏，我们班得了年级第三名，我们大家开心极了！