关于一年级的日记汇编四篇
一天就要结束了，今天我们都做了什么了呢?这也意味着，又要开始写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编精心整理的一年级的日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级的日记 篇1
除夕夜，天空上五彩繽纷、绚丽多彩，耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声打破了除夕夜的寧静。天上的烟花真是让人眼花繚乱。除夕夜也是呈现出一片喜气洋洋的景象。
晚上，皎洁的圆月夜慢慢的钻出云层，我们一家在这样的月光下有说有笑地吃着年夜饭。年夜饭可真丰富。有鱼肉;有牛肉;有猪肉;还有粉丝……这些让我想到它们的寓意：鱼肉代表了年年有余;牛肉代表了牛气衝天;猪肉代表了身体健康;长长的粉丝代表了长命百岁。
吃完年夜饭，我就听见耳边传来“砰砰砰”的声音，出去一看，原来是別人在放礼花，於是，我就对爸爸说：“爸爸，我们上楼放烟花吧!”爸爸说：“好啊”我们终於走到了楼顶，气喘吁吁地大声喊：“哦!放烟花嘍!放烟花嘍!”说完，我急忙从爸爸手里拿起一根烟花和一个打火机，点燃引线，在慢慢地等待中，突然“砰”的一声烟花直衝云霄，有红的，有黄的，有紫的，还有彩的.。烟花像绽放的瀑布又彷彿莲花，闪闪发光。
我们目不转睛的看着烟花把整个天空照得绚丽多彩，有的像仙女散花;有的像飞流直下的瀑布;有的像一闪而过的流星;有的像一条金鱼直衝云霄。美丽极了!
除夕夜炮竹震天，火树银花，这样的景象让我难忘。夜空让礼花照得五彩繽纷，把人们的欢乐与幸福尽情地挥洒着……
一年级的日记 篇2
今天是星期天，早上起床吃完饭后，还把以前的拼音考试卷做了一遍。
我的`好朋友宝宝来叫我玩，我就到他们家玩了，我们玩打仗的游戏，玩奥特曼，玩植物大战僵尸，玩捉迷藏，后来妈妈叫我回家吃饭，我才发现天已经很晚了。今天能和小朋友一起玩真是太开心了。
一年级的日记 篇3
晚上，我写完作业，躺在床上，睡着了，不知不觉地进入了梦乡。 我建成了一座学校。在校门口往里有，只见每一个人都没有背着沉甸甸的书包，而是夹着一台笔记本电脑。 为什么不背书包而夹电脑呢？原来，你只要打开电脑，点击语文键，就可以和电脑里的“小师傅”一起学语文；作业呢？别急，别急，电脑里早就为你准备好了，只要点击作业键就可以做了。
如果你做对了，电脑里的小精灵会竖起大拇指表扬你，如果你做错了，它也会鼓励你不要灰心丧气，接着往下做。 咦？奇怪，教室里怎么没有日光灯呢？哦！原来教室的墙壁是高科技产品，它会随着教室里的光线，调光；换气；使教室永远充满光亮。 阿？你又会惊讶，若大一个学校怎么没有操场呢？就是我，利用了的土地把操场安排在了地下；你想去操场玩的`时候，自动升降机会把你带到“地下操场；让你玩个够！ 忽然，”阿焕这两个字从我耳朵中扫过，我便睁开了眼睛。原来已经白天了。顿时，那些东西一下子消失在了我的眼前。 我这才知道，原来刚刚我做了一个很长很长的梦。不过我相信以后一定会有这种学校的。
一年级的日记 篇4
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的.字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
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