【推荐】一年级的日记模板汇总5篇
一天即将过去了，心中一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的一年级的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级的日记 篇1
新年，充满快乐、多么美好。人人都盼望新年。我也不用说，反正喜欢过新年了！
新年是我国的传统节日，我们小孩子要给大人拜年，每到大年初一妈妈给我穿上新衣服，买我喜欢的东西，爷爷、奶奶也会给我压岁钱，家家户户都贴上对联。
大年三十晚上，全家围在一起包饺子、看新年联欢晚会、吃年糕。
到了正月十五晚上，家家户户放鞭炮。有蝴蝶的、有天女散花的、有小红灯笼的`、有喷泉的，真漂亮呀！
我们小孩子最喜欢挑灯笼，灯笼的种类有很多种，有玻璃灯、牛角灯。家中也有灯，宫灯、纸灯、纱灯、冰灯、走马灯。
我们小朋友围在一起，灯笼就像一块发光石一样不停地闪烁。
我喜欢过新年。
一年级的日记 篇2
妈妈说我是个很懒的人，笔记都懒的写。其实我是有点懒，没有写笔记的习惯，老师讲课的时候，我只是在下面听，偶尔在书上标注一下。直到这天，我不得不准备了一个笔记本。
我们的英语老师在这天课上提问我昨日的问题，我回答的支支吾吾，老师昨日把这个问题讲的很清楚，我清楚的记得我当时也是听懂了，但是这天我又不会回答这样的问题了，老师没有批评我，只说了句课下复习一下笔记。
我这天领教了不记笔记的.后果，老师常说“好记性不如烂笔头”，确实如此，很多知识点课上听懂了，课下就又忘了，以后我要养成写笔记的好习惯。课下复习的时候能够有个参照，避免犯同样的错误。
一年级的日记 篇3
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的.愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
一年级的日记 篇4
三月份，春天终于来了。
下午放学后，小明和小丽一起来到了草地上玩耍，地上都是一望无际的草地，还有五颜六色的.鲜花，小鸟在天空中飞舞，河流也不再结冰，小明和小丽在草地上尽情玩耍。小明突然看见有人放风筝，他兴奋指着叫小丽看那美丽的风筝。
小明和小丽就这样度过了一个愉快的下午，他们开开心心回家去了。
一年级的日记 篇5
春节的一天晚上，我和妹妹轩轩在我的外婆家的院子里放鞭炮。
我先放了“调皮王”，只见它“嗖”的.一声转了起来，火光原先是红色的，渐渐地变成淡绿色，又渐渐地熄灭。然后我放了“开心果”，它略像一枚炸弹，只见它“劈劈啪啪”地响了几秒钟，窜起了无数火花，在地面上飞速地转动，像一把花伞。我又放了笑脸，只见火花四溅，我和妹妹轩轩赶快逃进了麻将室，从玻璃门朝外观看，“哇”，笑脸真的笑了，眼睛发着蓝光，红红的嘴巴咧开着在笑。
我们俩兴奋极了，不一会儿就把所有鞭炮全放光了。
真是一个开心的夜晚。
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