【精华】一年级的日记模板锦集5篇
一天终于结束了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的一年级的日记5篇，欢迎阅读与收藏。
一年级的日记 篇1
今天是年三十。下午我在家准备年夜饭，首先是包饺子，我也包一盘。要包饺子首先得擀皮，然后再把馅子放到皮里包起来。我一共包两盘。然后先上桌炸肉、藕盒、酱肉、酥锅，我吃一会，我小叔回来。又上肉丸，慢慢地两盘，最后终于上饺子。吃完饭又去放鞭炮，放一个五千响的长鞭，“啪!啪!”地响好长时间，吓我一跳。完大家都去睡觉，我真开心!
一年级的日记 篇2
今天中午放学回家，开饭，我突然想起来今天是3月8日妇女节，妈妈在单位，还有姥姥，我想：该为姥姥做点什么呢？我想到！我对姥姥说：“姥姥，今天我来洗碗吧！”姥姥说：“好的。”
吃完饭，我把吃完饭的碗拿到水池里去洗，为防止碗掉在地上，我就拿来一个大锅，里面倒上水，往里面放点洗洁精，然后再一个一个地洗碗。先把碗里的污渍洗掉，再把大锅里的`水倒，再倒点干净水，把碗涮干净，再把筷子、厨具等洗干净，再把碗放回柜子里。终于洗完碗，这次洗碗才让我感觉到姥姥的辛苦。
一年级的日记 篇3
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的.愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
一年级的日记 篇4
我喜欢夏天，更爱夏天的夜晚，夏夜总有一种惬意的感觉。夏天的夜晚，感受到的不仅仅是迎面吹来的凉风，更是夹杂在风中的无限遐想
我家的后方是一大片麦田，而且还有一个地方可以歇息，那地方虽小，可布置的非常细腻。白天，可以看到那儿的鱼池里的鱼，那些鱼儿，正在水中欢快地嬉戏着晚上，那儿就有人在沏茶聊天，在夏夜的.一片静谧中，时常传来那自在的嬉笑声。
那天晚上，我独自来到这儿散步，随意坐下时，便看到地下一只青蛙跳了起来，咋一听，我听到了风吹过后的一阵阵令人起鸡皮疙瘩的声音，似乎就像那锯子割木板的声音，转过身来，看到了那池塘里的月亮和星星，这水可真清啊，倒映在水中的月亮就像那果冻里的一只小船，似乎在不住的划着。而那星星似乎是在为其点缀，就在那儿一闪一闪的。突然，耳边想起了一阵蝉鸣声，这蝉就在这样宁静的夜晚独自唱着自己的小曲，为宁静的夏夜增添了一丝情趣。我坐在那儿，突然觉得周围的一切都已不复存在。顿时间风停了，云也遮住了月亮，就连蝉也因感宁静而不再叫了。我觉得，天地间似乎只有我纯在，因为实在是太静了
夏夜，让人不能不沉醉其中
一年级的日记 篇5
哈哈！大家应该都有自己的房间吧？我今天就向大家介绍介绍我的房间。
一进入我的房间，你的心里肯定有一股温馨的暖流涌进心怀，门的旁边就是我的床，上面有一个枕头，两个被子，还有你只小熊玩具陪着我睡觉，躺在我的.床上，软绵绵的。向前走，有一个电风扇，艾美特的。有一张床桌，上面放着一个盒子，里面装着许多我喜欢看的书，还有我的mp3。左边就是我写作业的地方。上面有一个笔记本电脑，旁边还有一个地球仪。课桌的抽屉有三抽，一抽装书、充电器什么的。二抽有作业本、剪刀。三抽有草稿纸。课桌旁边有一个窗户，如果觉得热，就开开吹吹寒风，看看风景。
我的房间很温馨，住起来挺方便。
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