【实用】一年级日记范文合集七篇
有趣的一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级日记 篇1
今天走进教室，老师开始发纸，一张很大的纸摆在我的面前。
我拿出画笔，老师在黑板上教我们怎么画。老师说：“画叮当猫的时候，应该注意一点它的头和嘴都要画大点个。”我们听了老师话，就拿起了手中的画笔，开始画叮当猫。我先画了它的头，又画了它的身子，画了许多许多……
不一会儿我的画就画完了。我看了看，高兴的拿给老师，老师说：“画的'很好，要继续努力。”听了老师的夸奖，心里美滋滋的。
一年级日记 篇2
今天是我今年第一次回老家，老家的水是那么的清，木耳是那么的可爱，山里的.树是那么的高，那么的大。哥哥和我一起出来玩，哥哥和我在地上捡起一根树枝，种在土里，每天，哥哥去给它浇水，希望有一天小树枝长成大树。老家真好玩，我以后还要回老家。
一年级日记 篇3
今天是星期六，我和爸爸妈妈去公园里放风筝。公园里的天气可好啊，天气晴朗，带一点凉风，很适合放风筝。那里的景色很美丽。有许多壮丽的大树，有碧绿的草地也有许多五颜六色的花朵。 当然还有人在放风筝。
我的风筝是一只小鱼风筝。它身上有许多颜色，后面还有两个飘带。
我放风筝的`时候我先跑一会，等风筝飞起的时候我在放线，线越放越长，风筝越高。这时，我看着我的风筝越飞越高。心想‘哇！我的风筝飞得好高呀！’这时妈妈说‘乖乖女，你的风筝飞得 好高呀，真棒！’这时我更高兴了！不过天也渐渐暗下来了。所以我回家了。
一年级日记 篇4
今天学习了声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,以及声母z、c、s与单韵母的拼读。
教学时我首先引导学生看课本上的配图。第一幅是一个小女孩儿在黑板上写字，写的就是声母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形状像声母c.第三幅是一只蚕在吐丝，蚕的`形状和吐出的丝的形状像s.前两幅图孩子们都能准确的看出是什么，说到第三幅图时，有的孩子说是毛毛虫，有的孩子说是豆虫，有的孩子说是小虫子。看来孩子们对蚕很陌生。我就告诉他们："这是蚕，它会吐丝，它吐出的蚕丝可以织成丝绸，一种很薄很轻的布。"
然后，我领读"写字、刺猬、蚕丝"几个词语，指导学生读准"字、刺、丝"的字音，以便学习z、c、s的发音。强调舌头一定要伸平。并通过比较知道声母和音节发音的区别。声母要轻而短，整体认读音节zi、ci、si的读音就是把声母z、c、s读长一些。学生接受得很快。
在练习za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo这些音节的拼读时，我首先让学生自己试着拼读。然后直接指名读，发现不少孩子已经会读了。这让我感到欣慰。
当然，班里仍然有一些接受比较慢的孩子。我发现孩子的接受能力如何，其实跟年龄的关系不是很大。有的孩子年龄虽小，但是接受能力很强。而有的孩子年龄虽大一些，但学起来却吃力。每次我都喜欢提问这些接受较慢的孩子。我想大部分老师都有这样的感受，若是他们都会了，才有成就感。
努力吧！
一年级日记 篇5
星期六的早上，我的几个同学到我家来玩，妈妈提议说：“你们今天来一个跳绳比赛好吗？”
我们高兴的答应了妈妈的提议，比赛开始了，小红跳了30个，小方跳了25个，我跳了27个，妈妈问我们一共跳了多少个？
我想起了在数学课上老师教我们计算的连加法，相同的'数位要对齐，先从个位加起，列式是30+25+27=82（个），妈妈听了我们的答案高兴的笑了。
一年级日记 篇6
今天又到了一年一度的母亲节，是天下所有伟大的母亲的节日
。这天人们用各种各样的方式来表示对妈妈的尊敬和爱戴。 今天我补完课后，直接来到卖花的地方，买了5枝康乃馨送给妈妈，有红，黄，粉三种颜色代表我爱你的意思。因为母亲是世界上最伟大的老师，是母亲给了我生命，又为我的'成长操碎了心，她用她的生命照亮了我的成长路程，我爱你，妈妈！我会用努力学习健康成长来报答你无私的爱。
我永远爱你，亲爱的妈妈！
一年级日记 篇7
今天我生病了，生病真的很难受。哪里也去不了，还得请假。平时爱吃的东西现在也不想吃了。唉！
到了下午虽然烧退了，可是我还是觉得很虚弱。难怪妈妈说：“病来如山倒，病去如抽丝。”
虽然什么东西都不想吃，可为了能让病早点好，我还是勉强得吃了一点，吃完以后真得觉得好多了。难怪大人说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
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