一年级日记

时间：2023-08-29 15:44:09 一年级日记我要投稿

一年级日记【常用10篇】

　　一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编帮大家整理的一年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级日记【常用10篇】

一年级日记篇1

　　早上，阳光明媚，天气炎热无比，太阳已经晒屁屁了，可我还是一个人爬在床上，伸伸懒腰，想想昨天晚上的美梦。

　　“旺陀，起床了，今天去你姑叫吃午饭，都9点了，还不起来啊！速度点。”爸爸的声音已从我的耳边响起。

　　草，昨天晚上3点多才睡着，就叫我起来，不是要我的老命啊！我心里默默的责怪着。哎还是去姑家睡吧！

　　过了一会儿才知道，原来爸爸是去姑姑家干活。

　　爸爸和我说干完活咱们就去动物园玩，于是我兴高采烈和爸爸出门了。结果爸爸在姑姑家呆了一整天也没干完活，动物园之旅计划泡汤哒。我在姑姑家和哥哥妹妹玩，玩得可开心了。

　　我还去了哥哥的.同学家里，哥哥同学家有好多小动物，如小白兔。乌龟。仓鼠等……而且还种了好多的蔬菜。她家有菜园理。

　　时间一眨眼的功夫就过去了。到了晚上，我才和爸爸回家。

一年级日记篇2

　　我喜欢夏天，更爱夏天的夜晚，夏夜总有一种惬意的感觉。夏天的夜晚，感受到的不仅仅是迎面吹来的凉风，更是夹杂在风中的`无限遐想

　　我家的后方是一大片麦田，而且还有一个地方可以歇息，那地方虽小，可布置的非常细腻。白天，可以看到那儿的鱼池里的鱼，那些鱼儿，正在水中欢快地嬉戏着晚上，那儿就有人在沏茶聊天，在夏夜的一片静谧中，时常传来那自在的嬉笑声。

　　那天晚上，我独自来到这儿散步，随意坐下时，便看到地下一只青蛙跳了起来，咋一听，我听到了风吹过后的一阵阵令人起鸡皮疙瘩的声音，似乎就像那锯子割木板的声音，转过身来，看到了那池塘里的月亮和星星，这水可真清啊，倒映在水中的月亮就像那果冻里的一只小船，似乎在不住的划着。而那星星似乎是在为其点缀，就在那儿一闪一闪的。突然，耳边想起了一阵蝉鸣声，这蝉就在这样宁静的夜晚独自唱着自己的小曲，为宁静的夏夜增添了一丝情趣。我坐在那儿，突然觉得周围的一切都已不复存在。顿时间风停了，云也遮住了月亮，就连蝉也因感宁静而不再叫了。我觉得，天地间似乎只有我纯在，因为实在是太静了

　　夏夜，让人不能不沉醉其中

一年级日记篇3

　　“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。

　　一、为孩子们创设表达心灵的天地

　　学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？

　　记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。

　　二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯

　　学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。

　　三、为学生今后作文积累素材

　　如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的'记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。

　　四、培养孩子独立的个性

　　爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。

一年级日记篇4

　　今天是大年三十，从早上就开始忙了，到了晚上，我们才闲下来。

　　这时，我们才想起来放鞭炮，我拿打火机把一根香点着了，我有一点怕放鞭炮，每年看爸爸他们放鞭炮，心里总有点跃跃欲试，今天我一定要征服这个小拦路虎，让自己不再胆小。我慢慢拿起香，靠近鞭炮的时候，就以掩耳不急迅雷之势，把手缩了回来，我等了一会，没有一点反应，我过去看了一下，那鞭炮别说找了，就连碰也没碰着，我不免有些失望，但我想了又想：“我不应该丧失这份勇气，失败乃成功之母，一句歌词说的好‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随便成功’对呀，现在不正是那风雨时刻，只要我够坚强，就能迎风而上，披荆斩棘，加入成功人士的'行列了吗？”再说现在放弃不就成了老太太上鸡窝—笨蛋了吗？我可不能让家人小瞧我，看着那鞭炮也好像说：小样，点不着了呢！我有一点气愤，我一定要把你放起来，我第二次拿起香走了过来，点了一下，一冒出火星，我就往回跑，过去一看是刚才火小，我有一点失望，便想让爸爸帮我点，但我想现在去求他们岂不是太让人笑话了，我想：别害怕稳住来点，就一定能行。

　　我这回拿着香慢慢走到跟前。"没事的！”果然鞭炮被我点燃了。

　　今天我成功了！

一年级日记篇5

　　昨天，我路过草坪，看见天空中有许许多多的风筝，有：美丽的蝴蝶、红红的蜻蜓、灰色的飞机，长长的蜈蚣，……。他们自由自在地飘在空中，美丽极了。我非常羡慕，决定自己也来放风筝。

　　下午，我和哥哥还有姨爹一块来到草坪上放风筝。草坪上已经有很多很多人，有的在放风筝，有的在观看风筝，有的在帮忙，当然少不了卖风筝的。我选了一个身体是三角形的，中间有一条长长的尾巴，尾巴旁边还有两条短短的小尾巴，并且是五彩斑斓的风筝。

　　草坪的风很大，我左手拿着风筝，右手拿着线绞，到了空地，松开左手，快速顺风的方向跑动。风筝渐渐地升上天空，右手中的线绞不停地，风筝越飞越高。我的风筝超过了“蜻蜓”，超过了“蝴蝶”，直追“飞机”而去。随着风筝越飞越高，我高兴地欢蹦乱跳。突然，哥哥的`风筝追了上来，不知怎么了。我们的风筝开始“打架”了。它们相互缠在了一起，我的风筝开始快速下降，我赶紧收起手中的线。风筝又升了起来。我又放线，它们终于不再“打架”了。它又愉快地飞向了天空。手中的线渐渐地已经全部放完了。看着它迎风在空中左右摇摆，我感觉自己也漂浮在天空中，自由自在，快乐无比。

　　时间过得真快，到了吃饭的时间了。我依依不舍地收好线，取回风筝向回家的路走去。

一年级日记篇6

　　一年一度的六一儿童节到了，内蒙古小记者协会组织我们小记者50多人欢聚呼和浩特市新华联.雅园，观看企鹅展。

　　在售楼大厅，小记者们首先参与了由新华联.雅园冠名的“我是环保小天使”评选活动启动仪式。令大家兴奋的是，小记者伙伴们全部上台展示了各自绘画的环保体裁作品，讲解了绘画作品的含义，宣读了自己的环保宣言，共同呼吁保护环境人人有责，保护环境从我做起、从时刻做起的深刻意义！

　　一走进企鹅展馆，只见来自南极的六只活波可爱的小企鹅早已乖乖地列队在一个巨大的玻璃冰箱房里，等待着我们小记者的`到来。等我们“呼啦”一下全部围观在落地玻璃窗外时，大概企鹅兄弟们被这突如其来的阵势惊呆了，只见它们立刻乱了阵脚，有的歪着脑袋好奇地瞧着我们，有的慌忙蹩脚溜冰，有的低头猛吃食物压惊，有的立刻“扑通”下水潜伏……样子无不滑稽可爱，引逗得大家纷纷搞笑扮鬼脸、争先拍照留影。

　　恋恋不舍中活动结束了，可我意犹未尽，盼望着有时间再来看企鹅。