一年级日记

时间：2023-09-01 14:25:50 一年级日记我要投稿

一年级日记6篇

　　很快一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的一年级日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级日记6篇

一年级日记篇1

　　叮铃铃，上课的铃声响了起来。山羊老师上带讲台上，对同学们说：“这节课我们玩一个编儿歌的`游戏。”游戏规则，首先，先请两位同学上到讲台上。其次，我说一个字，这两位同学说一首儿歌，谁的票数最多，谁就是冠军。

　　小猪和小松鼠觉得这个游戏很好玩，就第一时刻举手。那小花狗和小白兔就是观众，开始编儿歌了，逗得把小花狗和小白兔哈哈大笑。最后，小松鼠得的票数最多。

一年级日记篇2

　　今天，咱们要去鹿山公园春游。好高兴呀！

　　仅管天有些阴暗，但咱们一路上还是有说有笑，有唱有跳。－会儿，咱们就到了鹿山公园，那里景色宜人，风光秀丽，真是个不错的好地方。

　　接着，咱们开始扫墓了，咱们把自已亲手做成的－朵朵小白花献给了敬爱的`烈士们。然后向烈士们敬了礼。

　　这会儿，咱们的肚子已经唱空城计了。咱们分好了小组，打开背包，拿出饮料和零食，开始津津有味地品尝起来。可才知不到一会儿，天下起了毛毛细雨，真是老天不做美。老师只好让咱们赶回学校，余下的食物只好在教室里吃了。

　　今天的春游还是挺有趣的。

一年级日记篇3

　　星期三的早上六点半，我早早的起床，跟着妈妈到深大北门一起坐车回老家探亲。看望年迈的外公、外婆和奶奶。

　　我们上了车，经过四个多小时的长途车程，终于到了老家的车站。我们坐的士先到外公家，在门外我就大声的叫着外公和外婆，外公看到我们回来高兴的流眼泪，外公看着我夸我长得高，要认真读书，长大了做一名有出息的.人。晚上我在外公家里开开心心的吃饭

　　第二天，我们去看望奶奶、大姑婆还有姑姑她们。跟她们一起说笑，玩的非常开心。我和表弟他们还一起放鞭炮。然后一起去泡温泉，温泉的水热腾腾的，人泡在里面温暖极了，到处都是蒸气弥漫，即使在寒冬腊月里一点都不觉得冷。温泉的水含有硫磺还能治脚气。真是一举两得啊！

　　第三天，我们去看望小姨婆和舅舅、舅妈她们。我可以说最大的变化就是我的舅舅，只见他的身体瘦的像竹杆，脸上几乎没肉！可以说怪吓人的。妈妈对舅舅说：“要注意身体，不要着凉了。”舅舅笑着说：“别看我这么瘦，我身体可好了！”很快的我要回深圳了，我依依不舍的跟外公、外婆、奶奶、姑姑、舅舅、舅妈和小姨婆她们道别了。

　　我希望放暑假的时候再回来一次，住久一点！

一年级日记篇4

　　今天上午，我们去青少年活动中心学工。路上，同学们说说笑笑，可欢了！

　　有的谈论着接下来的事；有的`玩着游戏；我呢，则一边与同学做游戏，一边盼望着早点到青少年活动中心去学工。

　　到了青少年活动中心，我们迫不及待地来到教室。第一个老师带着我们来到电机模型室，老师讲了原理与制作后，我们就开始做机电模型了。教室里，锤子的“澎澎”声、学生提问声和发动机的马达声组织成一起，谱成了一曲和谐的交响乐。做好了机电模型，几个男生就比了起来，我们把自己的模型开着，看谁的先被打在桌下，我也和他们一起玩了起来，虽然我没赢，但也挺快乐的。

　　接下来，我们还玩了好几个项目，可我最喜欢的是钓鱼。老师先给我们发了鱼饵和钓杆，我们就开始钓了，最后我却一条也没钓到。

　　大巴车来了，我依依不会舍地回了家。

一年级日记篇5

　　经过了几个星期的期盼，终于等到了过年的这一天。“正是今年风景美，千红万紫报春光”，虽然是阴天，但浓郁的春的气息，还是洋溢在每个角落。

　　快到中午，各家各户都忙着准备过年的事了。

　　我家的.桌子上，放满了各样好吃的。有白切鸡、糖醋鱼、红烧肉、炒青菜等，还有各式水果、糕点。两支红蜡烛已经点上，柔软的火焰把我的脸照得红彤彤的。桌子四周摆满了酒杯。

　　听爷爷说，欢乐过年的时候，我们都不要忘记家里的先人。因此，我们要在吃饭前先举行这样的祭祖仪式。我听了似懂非懂，但看到爷爷给一个个小酒杯倒酒的时候，我看到了一种严肃。

　　一等仪式结束，我就抱着鞭炮拉着爸爸，飞下了楼。到了晒场上，我把鞭炮一字排开。“嘶——”导火线点着了，大家都赶紧捂着耳朵躲到了一边。“啪啦啪啦——”一条火龙欢快地跳动着，一个个小鞭炮争先恐后像顽皮的孩子一样，跳到空中。“咚——啪！”爆竹们在小鞭炮的欢呼声中，一跃而上在空中爆炸时，撒出许许多多的五彩斑斓的小纸片，就像一朵绽放着的七彩菊花。

一年级日记篇6

　　今天上午在学习声母j、q、x和韵母ü的拼读时，为了让学生对牢记j、q、x和韵母ü组成音节时，ü要去掉两点。我首先和学生一起回忆了在学习整体认读音节yi、wu、yu时所讲的故事，强调整体认读音节yu没有两点。然后我继续讲：小ü很可怜，他不但没有妈妈，朋友也很少。j、q、x是三个非常要好的朋友，经常一起玩儿。有一天j、q、x看到小ü一个人在哭泣，就走过去对小ü说："小ü小ü不要哭，和我们一起玩吧！"于是，小ü就擦干眼泪和j、q、x一起玩了起来。从此他们成了好朋友。然后我板书音节ju、qu、xu说："小ü和j、q、x在一起时可开心了，是没有眼泪的。并让学生牢记了一句儿歌：小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü。

　　在我说完"小ü很可怜，他不但没有妈妈，朋友也很少。"时，猛然想起班里有两个没有妈妈的孩子。我的话会不会触痛孩子的心呢？我不由得看向这两个孩子，那个小女孩好像没什么特别的反应，依然在认真的看着黑板。那个小男孩儿却明显的显现出不高兴的神情。低着头，一副心事重重的`样子。看到他这样我就知道应该是我说错话了。我想尽力的弥补，最后我说："小ü虽然没有妈妈，但是他有好朋友的陪伴，从此以后小ü每天都很幸福，很快乐。"

　　下课后，我把小男孩儿叫到身边，轻轻地问："今天你高兴吗？"

　　小男孩儿说："高兴。"

　　"我怎么看着你像是不开心呢？"我接着问。

　　"我的确有不开心的事。"他说。

　　"能给老师说说吗？"

　　"我也不知道为什么？"他低下头说。

　　"你妈妈不在家，是不是想妈妈了？"我关心地问他。

　　他突然抬起头，很吃惊的问："你怎么知道我妈妈不在家？"

　　"哦，你奶奶告诉我的。"我说。

　　"我妈妈的确不在家，他跟我爸离婚了，住在姥姥家里。"他依然心事重重的样子。

　　我不知道说什么才可以让他不再敏感，难道以后就不能再提"妈妈"这个词语吗？我对他说："那是大人的事，爸爸妈妈虽然离婚了，但他们都会仍然爱你的。妈妈也会想你的。"

　　"我妈妈回来看过我，还给我打过电话。"他接着我的话说。