二年级语文日记集锦7篇
时间过得真快，一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?是时候用心地写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的二年级语文日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文日记 篇1
20xx年9月21日 星期日 晴
我的`周末生活丰富多彩。
星期五晚上到星期六早上完成老师留的作业，作业有点多，有点简单，我就是不想做。我每天练习跳绳，就是一分钟达不到100个。我有时候游泳、画画、弹琴、练武术、跑步、跳远、翻跟头、下棋等。
我还想周末的时间再长点，那样我就可以做实验、玩、研究问题、发明出东西，还可以帮妈妈干很多活，妈妈就不那么累了。
二年级语文日记 篇2
一、读一读
写生
清晨，我去写生——
在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话;
在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈;
在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水;
在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的'情操，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，是我彩色的梦。
二、判断对错
这道题有点难，要多动脑筋。对了打√，错了打×。
面粉()份条()晴天()眼睛()
纱布()纱土()姑娘()读书()
羡慕()毛羡()材料()手套()
费力()学费()珍贵()昨业()
答案：
面粉(√)份条(×)晴天(√)眼睛(√)
纱布(√)纱土(×)姑娘(√)读书(√)
羡慕(√)毛羡(×)材料(√)手套(√)
费力(√)学费(√)珍贵(√)昨业(×)
三、恰当搭配
一份西装一条粉笔
一则报纸一根纱巾
一套日记一位老大娘
答案：
一份报纸一条纱巾
一则日记一根粉笔
一套西装一位老大娘
四、在括号里填上合适的词语
一套()一()东西
一份()一()白纱裙
一则()一()布料
参考答案：
一套(图书)一(包)东西
一份(礼物)一(条)白纱裙
一则(日记)一(块)布料
二年级语文日记 篇3
（一）跳绳
今天是星期六，我在家里学跳绳，我刚跳了几下就摔倒了，不过我没有放弃，我还是站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。
（二）洗碗
今天，阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。 吃完饭，看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了，心想：“妈妈天天上班那么辛苦，还要做家务，我也帮妈妈干活吧。”想到这儿，我就向厨房走去，看见妈妈在洗碗，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧！”妈妈说：“好吧。”
首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精，把碗拿到水里去冲，看了一下，还有好多的泡沫，没洗干净，又冲一遍，又看了一下，还是没洗干净，就又冲了一遍，最后再看了一下，果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。
妈妈看见了夸我懂事了，长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想：以后我要多帮爸爸妈妈干活。
（三）可爱的两只小乌龟
我家养了两只可爱的小乌龟，它们的壳是绿色的，有几条黑色的斜线，壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛，尾巴短短的`。我用手一摸，它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里，有趣极了！
每天我把小虫子撒在地板上，两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃，虫子一看见乌龟就向后爬，好像在叫救命啊！救命啊！可是它俩装作没听见，飞快的向它们爬去，拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样，我哈哈大笑起来，又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的，在阳台上悠闲地散起步来。
我真喜欢这两只可爱的小乌龟。
（四）妈妈受伤记
今天晚上，我吃好晚饭后，就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗，忽然妈妈大叫一声，爸爸冲过去一看，一个碗分成了两半，妈妈的手被割破了，爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。
妈妈，你下次可要小心啦！
（五）手机被偷记
今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。 妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。一个想不劳而获的小偷走过来，在妈妈的衣服口袋里一摸，摸到一个手机，就把它偷走了。
这个小偷真可恶，不去劳动就想得到东西。妈妈，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西，不要给小偷有可乘之机。
（六）做蛋花
今天晚上，我自己做蛋花。
首先把鸡蛋敲一敲，蛋壳裂开了；再把蛋壳掰开把蛋黄和蛋清一起轻轻倒进碗里，接着用一双筷子把鸡蛋搅拌均匀；然后在锅里烧一碗清水，等水烧开以后；最后慢慢地把鸡蛋倒进锅，轻轻地用勺子推一下锅里的鸡蛋，烧开后就关火。让鸡蛋在锅里焖一下。这个时候，我要放调料，有味精、酱油、盐和猪油。
端着自己做的蛋花，我吃得津津有味！二年级语文日记是新年快乐。
（七）煎荷包蛋
今天，我和哥哥在煎荷包蛋，我们先把锅洗得干干净净。哥哥把油倒在锅里烧热了，再开始烧蛋!我小心翼翼地把蛋倒在锅里，不一会儿我就闻到臭味，这是怎么一回事？原来哥哥把老酒倒在油里了，好像老酒不是油的好朋友。我们还不认输，再烧了一次，最后香喷喷的荷包蛋烧好了又香又大。我和哥哥高兴得一蹦三尺高，我希望下次哥哥不会三心二意。二年级语文日记是新年快乐。
（八）买书面
今天我要包书面了，妈妈和我一起到“为学书店”买书面。我说：“妈妈，我要买透明的书面。”妈妈说“可以啊，你自己挑吧。妈妈等你。”我转来转去，就是没找到透明的书面。正在这时，书店的阿姨说：“书面被羽毛球遮住了。”哦，原来在这里啊！我高兴地把书面买了回来。
（九）捉迷藏
今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都没找到我们。忽然秋雨不小心打了一个喷嚏，就被他找到了。第二次轮到我了，浩楠走到木板旁边，木板会动，所以很快被我发现了。第三次轮到秋雨来捉，她一进去就找到了我们，因为我们还没躲好。
奕含，这篇文章如果能加上一点自己对这次活动的感想就更棒了哦！写活动日记千万不要只是简单地把事情记录下来哦！（陈老师）
（十）旅游
今天要去厦门旅游了，可是我闷闷不乐的。这是因为我们要要坐7个小时的汽车才能到呢！在车上，我只能和表妹、朋友们玩魔术。该怎么变呢？哥哥先带头，他拿起一只铅笔。他说：“呼啦，呼啦，变、变、变！”一下子把铅笔变得无影无踪，谁都找不到。他嘲笑着说：“哈哈，铅笔在我自己的书包里。”
终于到了厦门了，可是我们都很累，只能回到旅馆睡觉。起来后就刷牙洗脸吃早点，然后坐轮船去金门，不一会儿就回家了。
二年级语文日记 篇4
记得在去年暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起去上街。
爸爸给我买了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完后，我随手就把西瓜皮扔在地上。我还没走几步，就听见“扑通”一声响。我回头一看，原来是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上，摔了一跤。“该死的.西瓜皮！哪个把西瓜皮扔在地上！”叔叔慢慢地起来了。我走过去跟叔叔说：“叔叔，对不起！西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手，高兴地说：“好孩子，敢于承认错误！你是一个诚实的小朋友，叔叔原谅你。”
二年级语文日记 篇5
一、根据课文组词
份()粉()昨()晴()
姑()娘()妹()读()
二、填填记记
1、______的眼光____________地打开(羡慕迫不及待)
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的.__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?____________________________
(很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。)
四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。
二年级语文日记 篇6
一、教材分析
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
二、教学目标
1、认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
三、教学重点：
学习13个生字，会写8个字。
知道日记和作文的不同。
四、教学难点：
学会多想想别人，少想点儿自己。
五、教学时间：
2课时
六、教学过程
[第1课时]
（一）激趣学习日记格式
过渡：今天老师请来了两位朋友，瞧瞧他们是谁？
1、课件显示：动画双胞胎分别出示作文和日记。
问：小朋友，你们发现我们哥俩有什么不同吗？
2、小组讨论。
3、动画小结：小朋友真棒，我叫日记，哥哥叫作文，我比哥哥开头多了月、日、星期和天气，哥哥比我多了题目，小朋友，你喜欢我吗？快来和我交朋友吧。
（一）学习生字
1、请小老师带读生字，老师正音。
2、指名读、开火车读。
3、交流记字方法。
（三）朗读感悟第一则日记。
1、自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2、指名答，教师板书。
3、小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的'语气读出来，还要注意标点的停顿。
4、“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
5、指名回答。
6、指名、分组或齐读第一则日记。
（四）小结
写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事一件一件罗列下来。
（一）指导写字
1、认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2、观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3、示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
[第2课时]
（一）复习检查
1、出示课件：小朋友，你还认识我和哥哥吗？对了，我叫日记。还记得我和哥哥有什么不同吗？
2、学生回答课件提出的问题。
（二）朗读感悟第二则日记。
1、指名分段读课文，大家评议。
2、自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3、齐读要求会认的生字，自读，开火车读。
4、老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5、讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
a）阿英妹妹来自哪里？
b）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
c）妈妈小气吗？
6、指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
（三）巩固生字
1、用生字卡片检查生字认读情况。
2、请记字记得牢的同学说说记字方法。
3、自己再读读记记生字，同桌检查读生字。
4、完成“看看写写”练习。
（四）课后作业
按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
二年级语文日记 篇7
一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。
料：部首是 ，第6画是 ，读音 。
贵：应查 部，共 画，音序 ，组词 。
二、照zhào样yàng子zi，填tián空kòng。
例：(跳)起舞 ( )起歌 ( )起琴 ( )起活
三、阅yuè读dú课kè文wén，整zhěng理lǐ乱luàn句jù。
( )阿英妹妹到我家来了，她很好学，也很勤快。
( )妈妈买了两礼物，一份给我，一份给阿英妹妹。
( )阿英妹妹告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书上学。
( )阿英妹妹是谁?她在哪里?
四、按àn照zhào日rì记jì的de格gé式shì写xiě篇piān日rì记jì。
提示：1、今天你做了什么?2、你到过什么地方?看到或听到了什么?3、你最想干什么?4、今天发生了什么事?你的感受怎样?
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