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二年级语文日记

时间:2024-07-17 13:52:53 语文日记 我要投稿

关于二年级语文日记范文合集八篇

  即将要到一天的结尾了,今天我们都做了什么了呢?请好好地记录下在日记里。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的二年级语文日记8篇,希望对大家有所帮助。

关于二年级语文日记范文合集八篇

二年级语文日记 篇1

  一、读一读

  写生

  清晨,我去写生——

  在盛开的花朵上,写下太阳神讲的童话;

  在摇动的绿叶上,写下风姑娘跳的舞蹈;

  在幽静的山谷里,写下唱歌的泉水;

  在茫茫的林海中,写下奔腾的松涛。

  写呀,写呀,

  写下小草的信念,

  写下野花的情操,

  写下大山的'坚定,

  写下瀑布的力量……

  写呀,写呀,

  画夹上,是我彩色的梦。

  二、判断对错

  这道题有点难,要多动脑筋。对了打√,错了打×。

  面粉()份条()晴天()眼睛()

  纱布()纱土()姑娘()读书()

  羡慕()毛羡()材料()手套()

  费力()学费()珍贵()昨业()

  答案:

  面粉(√)份条(×)晴天(√)眼睛(√)

  纱布(√)纱土(×)姑娘(√)读书(√)

  羡慕(√)毛羡(×)材料(√)手套(√)

  费力(√)学费(√)珍贵(√)昨业(×)

  三、恰当搭配

  一份西装一条粉笔

  一则报纸一根纱巾

  一套日记一位老大娘

  答案:

  一份报纸一条纱巾

  一则日记一根粉笔

  一套西装一位老大娘

  四、在括号里填上合适的词语

  一套()一()东西

  一份()一()白纱裙

  一则()一()布料

  参考答案:

  一套(图书)一(包)东西

  一份(礼物)一(条)白纱裙

  一则(日记)一(块)布料

二年级语文日记 篇2

  一、根据课文组词

  份()粉()昨()晴()

  姑()娘()妹()读()

  二、填填记记

  1、______的眼光____________地打开(羡慕迫不及待)

  2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的'__________,一个_______,一套《__________》。

  3、阿英是个______小姑娘,家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书,要不,她早就______了。她穿的______和来我家的______,也是妈妈寄去的。

  4、阿英很______,总是帮妈妈______,她很好学,不是______就是________。

  5、“我”也梦见自己买好多____送给她们,她们高兴得围着我____________。

  三、品味探究

  1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙,“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?____________________________

  (很难过。在妈妈的影响下,我也学会了多想想别人,少想点儿自己了。)

  四、实践活动

  1、给外地来打工的同学送一份礼物。

二年级语文日记 篇3

  记得在去年暑假里的一天,我和爸爸妈妈一起去上街。

  爸爸给我买了半斤西瓜。我拿着西瓜就吃。吃完后,我随手就把西瓜皮扔在地上。我还没走几步,就听见“扑通”一声响。我回头一看,原来是一位叔叔正好踩在我扔的西瓜皮上,摔了一跤。“该死的'西瓜皮!哪个把西瓜皮扔在地上!”叔叔慢慢地起来了。我走过去跟叔叔说:“叔叔,对不起!西瓜皮是我扔的。”叔叔握住我的手,高兴地说:“好孩子,敢于承认错误!你是一个诚实的小朋友,叔叔原谅你。”

二年级语文日记 篇4

  今日妈妈说要包饺子。我说:“妈妈我也想学包饺子。”妈妈说:“好呀。”

  我看到妈妈先把猪肉剁成肉酱,再把葱切成一小段一小段拌到肉里。再把姜剁成姜沫也拌到肉酱里。再加盐,酒,酱油搅拌均匀,这样肉馅就做好了。现在我们就开始包饺子了,把饺子皮先用水抹一圈,放一小团肉,再用手把饺皮的两边对称在中间捏起来。在用一边的'饺皮一折一折的折起来,再换一边也一折一折的折起来,这样我们的饺子就包好了。

  起先我包的饺子还不是很好看,后来我越包越好了,妈妈说跟她包的有一拼了。

二年级语文日记 篇5

  教学目标:

  认识13个生字。会写8个生字。

  正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  有写日记的'兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  教学重难点:

  理解课文内容,增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式,学写日记。

  教学准备:

  生字卡片

  教学内容:

  课本第-页

  教学流程:

  第一课时

  一、导入新课

  二、识字写字

  1.自由读课文:画出生字

  2检查生字的读音

  3小组自学,识记生字

  4小组交流

  5给生字组词

  6指导写字

  四、 朗读课文

  第二课时

  一、自读课文,用自己的话说说两则日记的内容。

  二、朗读感悟

  1. 自由读课文:“我”做了几次梦?每一次都梦见了什么?为什么会不同?

  2. 全班讨论:两次做梦的心情有什么不同?

  3. 比较朗读

  4. 指名读课文:读后你想对“我”说些什么?

  三、实践活动。指导学写日记。

二年级语文日记 篇6

  20xx年4月19日 星期日 晴

  我家有许多玩具,那都是小时候爸爸妈妈给我买的,还有一些是我吃肯德基送的。但是这些玩具我都不喜欢了,因为我已经长大了。

  今天,爸爸从新乡出差回来,给我买了一盒玩具,我打开一看,哇塞!原来是“启慧组合插板”,

  我最喜欢的智力玩具。它是由一块带网格的白色塑料插板和350个大中小型,像小蘑菇形状的'红、黄、蓝、绿、紫、橙五颜六色的塑料插头组成,能拼成42种漂亮的动物、植物、人物图形,对开发我的智力特别有好处,我很喜欢我的这个玩具。

二年级语文日记 篇7

  【教学目标】

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  【教学重点】

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

  【教学难点】

  培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  【教学过程】

  第一课时

  一、板书课题,激发兴趣。

  1.板书课题《日记两则》,学生读题,相机教学“则”。

  2.读了课题你想知道什么?

  二、初读课文,识字写字。

  1.自读课文。借助拼音读准字音,将课文读通顺。

  2.学习日记的格式。

  日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样?

  写日记,先在第一行的中间写上日期、星期几,天气怎样,再换一行空两格就可以开始正文了。

  3.读完了课文,谁愿意告诉大家,这两则日记写了什么?

  课件出示:

  昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。

  4.学习生字

  (1)出示生字词

  (2)多种形式读

  开火车读、抢读、齐读

  (3)交流识字方法

  熟字加偏旁、换偏旁:奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料;作-昨、沙-纱。

  (4)组词巩固识字,积累词汇

  三、朗读感悟第一则日记。

  1.自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

  2.指名答,教师板书。

  3.小组分工读,指名读。

  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

  4.理解“羡慕”的意思,再说一句话。

  5.妈妈给我买回了白纱裙吗?我的心情是怎样的?(理解“迫不及待”)

  6.“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。

  7.指名、分组或齐读第一则日记。

  8.妈妈买回了许多礼物,并分成了两份,为什么?

  同桌交流讨论。

  四、指导写字

  1.认读要写的字,教师重点正音。

  昨(平舌音) 娘(声母是鼻音) 晴(韵母是后鼻音)

  2.观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。

  3.示范书写,重点指导。

  女字旁:撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。

  日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。

  妹:右边的部件上横短,下横长。

  读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。

  第二课时

  教学目标

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  教学重点

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的'兴趣,能按格式写日记。

  教学难点

  培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  教学过程

  一、复习检查

  1.复习生字,指名读。

  . 2.完成“看看写写”练习。

  二、朗读感悟第二则日记。

  1.指名分段读课文,大家评议。

  2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?

  3. 老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。

  4.指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

  5.讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?

  (1)阿英妹妹来自哪里?

  (2)阿英妹妹是个怎样的孩子?(失学、好学)

  (3)妈妈小气吗?

  6.指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?

  三、学习写日记

  1.我们学习了小作者的两则日记,你觉得写日记要注意哪些问题呢?和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。

  2.总结格式

  你觉得写日记应该注意写什么?日记可以写什么内容呢?自己想一想,然后在小组里讨论讨论。

  学生思考、小组交流。

  提示:

  (1)日记有一定的格式,日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

  (2)日记就是把当天发生的,印象深刻的事情记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事情一件一件罗列下来。

  四、作业

  1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

  2.按照日记的格式写一则日记。提示:

  (1)今天你做了什么?

  (2)你到过什么地方?看到或听到了什么?

  (3)你最想干什么?

  (4)今天发生了什么事,你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……

二年级语文日记 篇8

  我家住在天津市河东区郑庄子秦家胡同39号,这是一个充满欢笑的家。

  我、爸爸、妈妈住在这里。爸爸是青岛啤酒的`代理商,不管他每天有多辛苦,一定要陪我玩。妈妈开了个小超市,可她还是我的”保姆“。我是家里的小宝贝,他们非常疼爱我。

  我爱我可爱的家。

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