【精华】植树节日记范文锦集五篇
即将要到一天的结尾了，我们一定有不少所感触的事情吧，请好好地记录下在日记里。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编精心整理的植树节日记6篇，欢迎大家分享。
植树节日记 篇1
植树节日记（一）
一年一度的植树节到了，我和爸爸妈妈一起到山上去植树。
我们先找了一块空地，然后爸爸挖了一个大坑，我轻轻地扶着小树苖，妈妈再把土盖上。我蹦蹦跳跳把土踩得结结实实的，就像在给小树苗按摩。妈妈提来一桶水，让我帮小树苗浇水，我一边浇水一边对小树苗说：“小树苗啊，小树苗，你多喝点水，快快长大吧！”然后我又和小树苗比比高，一比，呀！小树苗才长到我的脖子。我就对小树苗说：“小树苗，你快些长大吧，等明年我们再来比高！”
一陈风吹来，小树苗轻轻地摇动，好像在说：“谢谢你，小主人，是你让我健康成长，明年我一定会长得比你高”。
植树节日记（二）
3月12这一天是一年一度的植树节，这一天我和小伙伴一起上街，买了几颗小树小树苗。
你们猜猜我们买小树苗是做树苗的，你们一定猜出来了吧，今天是3月12植树节，所以我和小伙伴出了一个主意就是上山植树。
我和小伙伴们来到了山坡，在山坡上找来一块空地，我们看了看这片土很肥沃，正适合种这种小树，选好了土地之后。然后开始载树苗了，我负责挖坑，一开始我挖的挺灵活的可是挖了一半我就挖不动了，过了一会我的手有一点痛，我看了看我的手尽然磨出了一个大血泡，我看见这么大的血泡我的心里还挺伤心的，小明看见了我的手上磨出了血泡。小明说：＂还是我来挖吧。”我看了看小明说：“好吧。”小明挖了一会就挖好了，我高兴的对小明说：“你真的很棒。”挖完坑之后，开始施肥，谁知道肥没有带，我们就找飞毛腿小刚回家去拿，过了十几分钟小刚就把肥带来了，我们就把肥施在坑中，把小树苗坑中，用土把小树苗的根埋好了，然后我们拿着水桶来到了小河边提水，把水提来这后，马上就给小树苗浇水，这样一棵小树苗就种好了，每一棵小树苗我们都是这样种的，种完了所有的小树苗之后，不知不觉已经晚上6点钟了，种完了所有的小树苗后，我们每个人心里都美滋滋的回了家。
回家之后，妈妈高兴的对我说：“你今天做了见好事。常说植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。”这话说的一点也没错，我心里想植树也是一件让人开心的事啊！
植树节日记（三）
今天是植树节，天公也做美，整天都暖洋洋的，很适合种植植物。我也想为绿化出份力，可我没有树苗。只好种豆子了。我挑选了五颗红豆，把它们包在了一块沾了水的布，然后用保鲜袋把它们扎起来。晚上睡觉的时候，把它们放在我的被窝里。让它们感到暖暖的，发芽起来快。
植树节日记（四）
今天我起了个大早，因为我和爸爸说好了要到园林植树。
可惜天公不作美，下起雨来。我十分担心，越想越让我忐忑不安。妈妈似呼猜到了我的心思，安慰我说放心啦﹗你爸爸不会食言的。此时我的.心里充满了阳光。
我和爸爸到达目的地。谁知雨越下越大，我们穿上雨衣戴好帽子，跟随负责人踩着泥泞的路上来到种树的地方，那边周围已被园林伯伯挖好了一个个大坑，要挖多久啊﹗我在中间选了个坑，准备在此种上树苗。于是我和爸爸兴高采烈地跑到园林伯伯面前说“伯伯您好，您能给我们一颗树苗吗？伯伯连忙点头说”好“我们把伯伯带到我选中的坑边，伯伯把树苗放下后，我们便开始了劳动。爸爸和我一起把树苗放进坑里，再用铁锹铲黄泥，我用尽所有的力气，终于将坑填满。此时，我的脸上全湿湿的，分不清是雨还是汗。
我自豪地欣赏着小树，哇﹗一棵笔直的小树啊。我激动地对小树说：”让我们一起健康快乐成长﹗“
最后，我依依不舍地和小树告别再见。
植树节日记 篇2
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的'关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树节日记 篇3
3月12号是我国的植树节,我和同学们开心极了!
我们扛着铁铲，在冯老师的带领下，我们决定去路边植树，为祖国添绿衣。小青和小兰负责挖土，我和小杏负责埋土，小华和小明负责放树苗和浇水。开始植树了，同学们干得可起劲了，个个都满头大汗，可是我们的脸上却挂着美丽的笑容，因为我们听老师说，树木可以给我们提供新鲜空气，可以净化环境，所以我们就想多种一些，好让它们美化我们的祖国，不一会儿，一个个“小卫士”就挺立在大道的两旁了。我们周围便成了绿色的'世界，美丽极了！虽然很辛苦，但是我们觉得自己为保护环境做了一件事，心里甜滋滋的！
看着我们种下的小桉树在风中挺立着，我仿佛看到它们由原来那2米都不够的桉树苗变成了健壮的大桉树，一棵棵开枝散叶，仿佛看到我们的祖国大地处处都披上绿衣，人民幸福安宁地生活着，我笑了……
桉树，我爱你，愿快快长大，把我们的祖国装扮得更美丽。
植树节日记 篇4
312植树节到了，李华、李明和李红相约去植物园植树。
他们分好工，李明扶着树苗，李华培土，李红提水。你看，李明把树苗扶的直直的。那一棵棵小树苗像站岗的士兵笔直地立在那里。李华小心翼翼地用铁锹把土培在土坑里。李红提水来让小树苗喝得饱饱的。
他们讨论着植树的方法，李明说：“咱们一定要认真栽好每一棵树苗，齐心协力保证每棵小树苗都能成活。”李红说：“是啊，我们栽的小树一定会像我们一样成为有用之才。”李华听了他们的话，会心的笑着，赞许的点点头。虽然他们累得满头大汗，但是心里却乐开了花。
碧蓝的天空中飞来了两只小鸟，它们看着新栽的.小树苗好像在说：“我们又有新家了。”地上的两只小白鸽也好像在为他们加油鼓劲，远处的小树好像在向他们招手呢！
这可真是一个快乐的312植树节啊！
植树节日记 篇5
今天是植树节，下点小雨，后来雨晴了。学校举行种树活动。我和小明一组，小红和小花一组。我们比赛看谁种的快。
过了一会，小红和小花已经种好一棵了。我们不甘心落后，我挖土，因为刚下过雨，所以泥土很好挖。小明提水，很快我们也种好了一棵。接着种第二棵第三棵...我们的脸上都流下了一滴大豆般的`汗滴。后来我们都种好了，可是小红和小花种得最快。
学校给她们发了奖状，下午我们游戏过后就高兴的回家了。
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