精选植树节日记模板汇总9篇
一天的时间即将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编精心整理的植树节日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
植树节日记 篇1
今天是植树节，早晨，天气晴朗，阳光明媚，和风习习。瓦蓝瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，有的像正在草原上吃草的小肥羊，有的像在大海中航行的船，还有的像正在奔跑的小鹿。我们兴高彩烈地拿着植树的工具和小树苗，来到山坡上植树。
我们兴冲冲地来到山坡上，抬眼一看，啊!山坡上光秃秃的一片，一棵老树孤零零地在那里站着，向我们点头，好像在伤心地说：“小朋友，你们终于来了，我在这儿住了几十年，可没有一个伙伴和朋友，真孤独。”我心想：我们今天种上十几棵树，几年以后这里一定会变成一片美丽的树林。
山坡上，红旗招展，同学们选好了植树造林的'好战场。有的拿着锄头挖树坑;有的用铁锹铲土;有的搬小树苗;还有的拿着小桶到河边打水。她(他)们干得热火朝天，脸上红通通的。你瞧!那边的男同学身穿迷彩服，干得满头大汗，也顾不上擦一把，他们你不让我，我不让你，埋头苦干。这边的女同学，个个穿得花枝招展，小辫子一摇一摆。她们也不甘示弱，卖力地干着，脸上的汗水直往下淌也顾不上擦，个个累得气喘吁吁。
瞧!我们班的中队长干得多卖力啊。只见她两脚微微张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶着小树苗，生怕小树苗倒了。中队长身后有一桶水，可能是准备给小树苗“喝”的。班长弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹的给小树苗培土呢!填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。中队长松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，树苗“喝”饱了水，连连点头，好像在说：“谢谢你们的栽培，我一定长成参天大树，让你们在我的树阴下尽情地看书、玩耍”。
植树的任务完成了，我抬眼一看，哇!新栽的小树一行行，可美了!
微风吹来，小树苗点头微笑，天上的小鸟叽叽喳喳地叫，好像在说：“这些小朋友真能干。”今年的植树节过得真快乐!
植树节日记 篇2
几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。
砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的.。
大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动，这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。
我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！
植树节日记 篇3
早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具准备到山坡上植树。
我和同学们来到山坡上，只看见一棵孤零零的老树。我想：多好的土地呀!怎么能浪费呢?我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀!
山坡上红旗招展，摆开了植树造林的好战场。有的高高地举起铁锹，用力地挖坑;有的去好远的.地方运小树;有的飞快地从小河边打来水;还有的用铲子把坑填得满满的。他们干得多带来劲呀!你看那边的同学也不休息，他们埋头苦干，好像要把山坡变成树林似的。这边的女同学穿着五颜六色的衣服，干得也很带劲。她们的辫子随风摆动，小脸蛋红通通的，额头的汗水像珍珠。
瞧!那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，好像在说：“我长大了会报答你们的养育之恩的。”
植树的任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片的小树威武地站着。微风吹来，小树摇头晃脑，好像在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真行!”我们看了这一切，心里很高兴。
植树节日记 篇4
春姑娘迈着轻盈的舞步来了，用她的绿画笔给扬城平添了几分生机勃勃的春色。
今天，是一年一度的植树节，我们六年级生来到曲江公园植树。来到曲江公园，那的景色不是一个“美”字就能够形容得了的.：桃花含苞欲放，柳树也赶了时髦，原本褐色的长发，也染成了绿色的，再加上清清的河水，好一幅美丽的春景图啊!。
不一会儿，老师带领我们取了桂花树苗，来到一块还没开垦的土地上，只见这儿没有树，只有绿油油的菜田和刚刚探出黄色的小脑袋的油菜花。嘿，在这儿栽树最好不过了!
我们每个人先选好一块地，便可以“开工”了。我对着画好的圈圈猛的一挖，哇，这土好肥沃啊!坑要挖得能把整个树根放进去。虽说土很肥沃，但是，挖坑毕竟不是件简单的事，这不，我一铲下去，只听“铛”的一声，突然挖不动了，连我的手都震麻了，仔细一看，哦，原来是一块石头，这时，聪明的屠悦立即就说：“先用小铲子将旁边的泥土拨开，把它拔出来!”说着，我和李文静便动起手来，好不容易才把旁边的泥土拨向四方，接着大家一起齐心协力，硬是没把这块石头给拔出来，可它就像在地下生根了似的，纹丝不动。我灵机一动，先用铲子抵住石头的一边，另外几个人再把石头往外拔。“一、二、三!”呼，石头啊石头，你终于出来了!
一个大坑终于出世了，这就是我费了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文静将树苗插进去，扶直了，我和屠悦便开始培土，土不能太紧，但也要填实，这样水才能渗到根部。我们将坑填成一个小丘的样子。
屠悦打打来了水，我刚想往树上浇，李文静急忙阻止，说：“如果这样，水会渗出来，那不等于零?”也对哦，那么如果在土上凿一个洞树就长不牢，如果……“将坑填成一个碗形，”屠悦平静地说，“这样水便会渗到底下去。”于是，我们三个将多出的土挖去，这时再浇上水一定没问题。终于，皇天不负有心人，我们终大功告成了!
树终于栽完了，我们种得那一排排树，手拉着手，好像在跟我们说再见。植树是为大地做一次美容，真有意思啊!
植树节日记 篇5
在一个阳光明媚的早晨，蓝蓝的天上飘着一朵朵的白云，还有小鸟在天空自由的飞翔，小兔也钻出洞来晒太阳。小红、小亮和小刚拿着一颗小树苗，去郊外种树。
他们，来到了一个公园，小亮找到了一片空地，于是对小红和小刚说；“我们就把树苗栽在这里吧！”小红和小刚听的.小亮的话都点头表示同意。于是他们忙了起来……
小刚拿起铲子使上全身的力气挖了一个大坑。小亮把小树苗栽进了土里，用手扶着。小刚用小铲子把旁边的土也培在了小树苗的旁边，小刚对小红说：“小红，你去从湖里遥一些水回来吧！”
于是，小红拿着水桶飞快的跑到了小湖边，小心翼翼的把水桶放到了湖里，打完水后，小红提着水桶就往回走，那水桶太重了，在路上走走停停手都痛了，腰也累得直不起来。可是，小红还是提着沉甸甸的水桶一步一步的向小亮和小刚的方向走去。她一会擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，小红实在太累了。
可是她看见，小刚和小亮在叫她：“小红快回来啊！我们都等急了！”小红用了最后一点力气把水桶提回了原位。小刚接过小红手里的水桶后，给小树浇上了清凉的水。小树仿佛在对他们点头说：“谢谢！谢谢！你们辛苦了！”他们三个你看看我，我看看你，都笑了！
植树节日记 篇6
春天来了，小草绿了，柳树摇起绿色的长辫子，桃花也笑红了脸。又到了一年一度的.植树节，我和小红拎着水桶，拿着铲子到山上去植树。到了那里，我拿出小铁铲，在一个阳光充足的地方挖了一个树坑，然后小心翼翼的把小树苗放进树坑里，小红扶住小树苗，我给小树苗培上了泥土并浇上水，就这样小树苗就栽好了，我们也累得满头大汗的。
种树虽然很辛苦，但是很有意义，只要我们都有植树，爱树的意识，我们的地球才会变得更加美丽。
植树节日记 篇7
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的'教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树节日记 篇8
上个星期六，老师带我们去中国红壤博览园植树，听到消息后，我兴奋不已。
一路上，我们盼望着车开快点，再快点，我们的心早就飞到了博览园里。终于到了大门口，我们先在那合了几张影，就继续坐大巴到里面去。在这里，我本来以为是马上就去植树，但老师却说：“现在去观赏树、认识各种农作物，中午饭后再植树。”我听了老师的话，心里有一点小小的失望。
不过，时间就像一支箭，不一会儿就到了下午。终于可以植树了！老师分给我们每人一支树苗，我挑了一根很粗壮的，心想：“这么粗壮的树苗肯定容易成活。”
到了植树的地方，我拿出一把小巧玲珑的铲子，因为这把铲子是铁的，而且还很短，我一下子就挖了一个又大又深的'坑。然后，我把树苗小心翼翼地放进坑里，接着把土填进去。由于土很松散，我又拿铲子用力地按了按。最后，我给小树苗浇了一点水，一棵树苗就这样大功告成地种在了红土地上。
种完树之后，我依依不舍地告别它，又坐着大巴回家了。我真心希望这颗树苗能在太阳的抚育下、在雨水的滋润下茁壮成长。
植树节日记 篇9
今天，我们乘着客车，来到了雪野附近的小山上，进行义务植树活动。经过一番颠簸，大巴车终于停下了，在老师的带领下，我们的小记者来到了一片光秃秃的`草地。同学们非常高兴，恨不得马上开始种树，把一片荒凉的草地变成一片绿色的海洋。这时，一位叔叔拿着工具示范了一下怎样挖树坑，小朋友们认真听讲，接着说：“大家开始干吧!”于是，我们分成几个小组，大家便争先恐后地拿起铁锹，卖力的挖起树坑，我竖起铁锹，然后用脚一踩，双手紧握铁锹杆向下用力，一铲黄土就挖上来了，这样，挖呀挖呀就形成了一个尖尖的大坑，我们把栗子树苗放入树坑，同学扶着它笔直地立在当中，再慢慢地把土填进坑里，用脚在树苗周围踩一踩，这样就大功告成了，不一会儿，大家都干得直冒汗，栗子树在春风中像一个个坚强的士兵守卫着大地，给这片荒凉的草地带来了无限生机。我们种完了栗子树，大家都想象着栗子树成熟季节的景象，个个都非常自豪，躺在软绵绵的沙滩上，看到碧绿的水和蔚蓝的天，空中还飘着几朵悠闲的白云，地上硕果累累的栗子树，再加上金黄木桥的衬托，雪野湖更加美丽了，真是“相约莱芜，浪漫雪野”一道亮丽的风景线。
这真是一个难忘的植树节啊!
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