中学生日记

关于中学生日记范文合集5篇

　　忙碌而充实的一天结束了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的中学生日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生日记 篇1

　　昨晚不知何故，我睡不着，于是起身看书，却发现原来舍友跃也没睡，黑暗之中还有一个人陪着自己，心里总会有中说不出的温暖。

　　我是一个害怕孤独的孩子（因为我特恋家，故都快二十的人了仍称自己孩子），也可能由于这种孤独，我们便开始漫漫长夜谈天地。学生聊天都是离不开那几个话题的`――教育制度怎么样怎么样的不好，学生又是如何如何的悲凉凄苦……

　　听着他的抱怨，我也回想了这几年的学生生涯，才感觉自己已经失去了很多很多。隔着门窗向外望着，校园里一片漆黑，梦想，我的梦想也变得那么缥缈，那么虚无，而我却在这有梦想和没梦想都一个样的道路上，已经茫然的走了很长时间，至今一无所获。

中学生日记 篇2

　　今天，是一个非比寻常的一天，因为今天我们进行了体能测试。相信大家对这个并不陌生，这个测试与笔墨无关，它只要你运动就可以。但是身为一个多年不运动的我，也算是一种折磨了。

　　首先，全班同学迈着轻盈的步伐来到学校的食堂，准备在那里量身高测体重，还有吹肺活量！当我站在那个身高体重秤上测的时候，发现我又长高高了呢~~但是，瞬间又给了我一个致命打击，那就是我又胖啦！啊啊，不要~但是既然胖了就胖了吧，做自己才是做好的，外表什么的自己又看不到。吹肺活量时，我是用足了吃奶的劲，但是还是不咋地，具体多少就不说了，因为我自己都觉得尴尬了。.

　　之后，我们开始正规测试！第一项：五十米赛跑！我站在跑道上瑟瑟发抖，发抖的原因有两项，其一天气很冷，其二是我怕跑最后。突然，裁判手上的小红旗一甩，开跑了！哇哇哇，我用我今生最快的速度奔跑，本来第三名是我的'，但是我后面的那位同学，突然发力，瞬间超过了我，只好抱个第四名。你们可能认为第四名不挺好的么？我是我告诉你，每组四名同学，我跑了第四，也就是倒数第一，心碎……

　　随后便来了个立定跳远，我蓄力大约蓄了30秒，你们脑中可能会浮现出爱请公寓陆展博跳楼的那个情景……然后我用力一蹦，欧耶，蹦了一米七，心里美滋滋……之后又测了单杠，我用尽了我最大的力气向上压，但是最终结果是零个，当然不止我一个人，好多人都和我一样，瞬间感到好多了。随后，迎来最后一项！1000米赛跑，全班男生一起跑操场两圈半，唉，因为前面的测试消耗我太多体力了，我全程几乎都是走着的，成绩也不是很理想，跑了第二名，注意，是倒数……

　　这一上午下来把我累得生不如死，痛彻心扉（一本正经的乱用词语）。唉，终于结束了，看来以后还需要加强体育锻炼啊！

中学生日记 篇3

　　昨天，爸爸买下一个门铃，今天我就要试试这个遥控门铃。

　　这个遥控门铃是由一个遥控器和一个“台历”（其实是个接收器）组成的，只要一按遥控器，“台历”就说：“您好，请开门！”今站到阳台上，把“台历”放在阳台上，照样响，又试了五、四、三、二、一楼，只有一、二楼接受不到。

　　真想不到，还有这样的高科技产品。

中学生日记 篇4

　　太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。

　　到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想:蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢?大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说:“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说:“我把灯贴在鱼缸的'一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。?????? 我仔细观察，水蜗牛

　　的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。

　　这就是既好玩又可爱的水蜗牛。

中学生日记 篇5

　　这个周，朱翔荣妈妈来给我们上了一堂生动的地理课。

　　阿姨是育才中学的地理老师，她提了一个问题开场———雨是怎么来的？呵呵，这个问题以前可没想过，同学们开动脑筋七嘴八舌，反应非常热烈，一堂全新的地理课就这么拉开了帷幕。通过阿姨的讲解，我知道了一颗小雨滴神奇的.酝酿过程，如何成云，如何上升，气流强弱，温度变化，…….形成雨滴，降落。这些知识大自然里蕴含着许多的奥秘，平日里下的雨根据成因的不同可分为：对流雨、锋面雨、地形雨，真是太有趣了。

　　阿姨用一张张精美的幻灯片给我们打开了一扇崭新的“地理窗户”，引导我们科学的分析我们赖以生存的环境。，在一片啧啧惊叹中，我们了解到鄱阳湖四季的变化，当看到春夏时水平面上升使得一盏路灯只剩下了一个脑袋的时候，课堂气氛变得很活跃，阿姨说这就是“同一地点，不同时间的地理变化。”

　　时间过得飞快，下课铃打响了，当走出教室时，我们每一个人都多了一双地理的眼睛。