【精华】中学生日记汇总九篇
中学生日记 篇1
我的`课间生活总是丰富多彩！
那天，下课铃响起了，我们便走出教室。
我、周仝、黄奕翔、刘瑞森、李岱霖……我们几个准备玩“枪战”。我们石头剪子布，结果刘瑞森输了，他来当“坏人”。他在原地站二十
秒之后才能动。
我们赶快藏了起来。刘瑞森来了，我说：“开火”。大家都射向刘瑞森，他见情况不妙赶紧去躲起来，我立刻跟了上去。谁知，刘瑞森一枪
把我也变成“坏人”了，他的这招调虎离山之计太妙了。
我趁周仝他们没留意，就静悄悄地到他们身后一“枪”一个。最后他们都成了我们的“俘虏”。
我和刘瑞森够厉害吧。我们正得意的时候，“叮铃铃”上课铃响了，我们只好向教室跑去。
中学生日记 篇2
在暑假里，我读了《安妮日记》，才知道战争的残酷远非我等未曾经历的日能想象。我们曾有一阵子期盼战争，以为那可以是我们现在的“痛苦”的结束。但事实上，如果真的爆发战争，那将是更痛苦的深渊。悲剧是把生命中有价值的东西撕碎给人看，有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到200年。人类为了征服与反对征服而进行战争的时候，却往往忽略了人类生存的本义。
安妮弗兰克(AnneFrank)，一个犹太少女， 1942年6月12日，她收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记迫于日益残酷的排犹浪潮，她的一家和另外四名犹太人共八人躲进她父亲公司的密室，八个人藏身阁楼密室25个月。在漫长的25个月内，唯有这位13岁犹太少女安妮用她的笔，用她要做个作家的梦想，支撑她记录下顶楼内每一天的事情和自己的成长。
对十三岁的安妮来讲，这日记本就像打开一扇门，它通向成长，通向无限的希望。安妮说过“没有日记，也就无我。”然而，安妮不再有机会回味这一切了，因为同时拉开的，是战争的序幕，随着警报的拉响，恶梦就开始了。而她面对死亡的阴影，她的心灵一直是和平与真挚的。安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的'内心是善良而美好的。”所以，在阅读《安妮日记》时，大的战争背景下，我们将得到更多的是一种温暖人心的东西贯彻始终。有一种种欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。她可以说：“我必须承认，坐在天窗下面，感觉到阳光照在你的面颊上，拥抱着一个可爱的男孩，有什么比这更愉快吗?”
安妮经历了快乐，期望，隐匿，抑郁，意欲，悲愤，挣扎，死亡的人生历程。安妮在日记中如实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的寂寞、苦闷，对现实的恐惧、憎恶，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿，对战争、人性的深入思考。她渴望用年轻的激情、勇气和天性的善良拥抱自然，拥抱世界，但是战争回报给她的却是苦难和死亡。
安妮用她天生的好文笔向我们展示了她那段最美好的时期。从13岁到16岁，几乎每一篇日记，更多的不是战争带给她的沉重，而是她对待战争的乐观。一切是乐观的……因为有那么多的东西支撑着她，爸爸，妈妈，姐姐。和那个16岁的，她喜欢的男生……
她永远有那么一点期待，也许战争结束了，她又可以上学，又可以看见他，又可以开心的，开心的干好多的事情……
后来，安妮被抓到了集中营，但是她依然是那样的乐观，那样的充满希望……
但是 ，在安妮16岁生日的前3个月，她却去世了，带着绝望……不，带着那么一定点的希望走的……她的精神垮了。爸爸的杳无音讯，妈妈的死，姐姐的突然离去，使安妮，那个因为战争和疾病而不堪一击的女孩再一次的受到打击……她在3月初，一个原本充满希望的春天，悄然离去……
战争就是一种悲剧，它会摧毁我们在生活中早已熟悉和习以为常的美好的东西。或许，在战争开始的时候，会是激动人心的，但兴奋过后，将是对和平的漫长而痛苦的等待。
中学生日记 篇3
一大早,我从床上爬起来。洗完脸、刷完牙,就把鞋穿了起来,跑下楼,因为今天我准备坐车去吃牛排。
一路上我们在车上欢声笑语。终于到了市府,我高兴地跳下了车,飞快地冲进牛排店。一进门,我呆住了,里面熙熙攘攘。我和爸爸好不容易才捡到一个位置坐下。服务员拿来菜单,里面有牛排类、饮料类、凉拌类。我毫不犹豫点了一份儿童牛排。服务员阿姨问我:“小朋友,黑椒酱、蘑菇酱、香草酱你要哪个?”我仔细地想了想,说:“我要黑椒酱,阿姨、”
过了一会儿,我来到水果台拿了一大盘水果,坐在位置大口大口地吃了起来。“牛排来了!”我大声咕了起来!牛排在铁盘里发出“滋滋”的声音,香气立刻钻入了鼻孔。我左手拿刀,右手拿叉,切了一块又一块,最后津津有味地吃了起来,不过一会儿就扫光了盘子。
我坐着车子高高兴兴地回家了,今天真美好!
中学生日记 篇4
中学生日记600字（一）
今天，阳光明媚，春风习习，是个适合外出的好天气。我和李昊洋相约下午一起去龙源湖公园放风筝。
来到龙源湖公园的广场上一看，呦！放风筝的人可真多呀！天上的风筝也是什么样儿的都有，三角风筝、飞机风筝、蝴蝶风筝、老鹰风筝、蜜蜂风筝、蜈蚣风筝、长尾巴风筝、五彩风筝甚至还有用纸做的微型风筝。大大小小的风筝你追我赶，在天空中竞相飞舞，好不热闹。
我和李昊洋也忍不住了，迫不及待地掏出自己的风筝，都想大显身手一翻。我放起了我的喜羊羊风筝，李昊洋也放起了他的大鲨鱼风筝。可谁知出师不利，我的风筝飞了才不过两分钟就挂到了树上。而李昊洋的大鲨鱼竟和别人的风筝来了个亲嘴（就是风筝线缠在了一起），一时难以脱身。好不容易才把缠在一起的风筝线解开，我的喜羊羊也从树上摘了下来，但已经损毁了。没办法，只好再买一个吧！在卖风筝的摊儿上，妈妈帮我挑了一个小红鸟风筝。还没等妈妈付完钱，我就立刻拿着它兴冲冲地试飞去了。这次飞得果然很顺利。红色的小鸟在天空中展翅飞翔，在蓝天的映衬下显得格外漂亮。我的风筝越飞越高，越飞越远，最后我只能看到一个小红点儿了。我的心也仿佛跟着风筝一起飞翔，感觉是那样地愉快和自由。这让我不由地想到了高鼎的诗句：儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
转眼间，天已经快要黑了，偌大而热闹的天空也慢慢安静下来，只剩下我和李昊洋的两只风筝了。我们俩也玩得筋疲力尽，只好收了风筝线，依依不舍地离开了龙源湖公园。
放风筝可真是一项有趣的活动呀！我和李昊洋相约下次天好的时候还来放风筝！
中学生日记600字（二）
几日来，心情像头顶上的天空一样灰蒙蒙的，没有一点生气。我不敢抬头看天，似乎看到它就像洞悉我的内心一样，我害怕内心那一点仅有的坚强会因我凄然脆弱的目光而轰然倒塌
从来没有过的灰色心情。
期末考试成绩出来了，我们班的孩子成绩很不理想。我很失望！不是对孩子，是对我自己！我开始怀疑自己的能力：从音乐转教语文，已经一年半的时间了，难道我还没有彻底实现角色的转换？还是根本就没有能力教好语文？我努力思考着，努力剖析着自己，透视着孩子，找寻着症结的根源
说实话，去年刚走上语文课堂时，确实有一种摸着石头过河的感觉。于是我不断地走进老教师的课堂，向他们请教教学的方法，对于自己的困惑和疑问总是刨根问底。一年多来，我虽然还不能做到课堂上游刃有余，但起码我对语文教学的一些路子越来越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感觉。课堂上，我从来没有落下任何一个知识点，甚至还举一反三，旁征博引，把知识讲活，让孩子们听懂。我可以问心无愧地说：我没有误人子弟。可是，为什么考试成绩确是这样？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和忏悔并不能代表什么，眼泪说明不了一切。只有痛定思痛！从跌倒的地方再次站起来！那才是我的性格。
听过我的课的朋友明白告诉我：你的课堂没有问题，教学方法也不落后，与学生的亲和力就更不用说了。但是你忽视了目前素质教育的现状！在神秘眼神和加重语气的背后，我忽然明白了什么。是的，我从一开始就错了。也许是一直以来对素质教育深刻的理解和对孩子们一贯的爱怜，以至于我不忍心把他们变成学习的机器，从不逼着他们去呆板、木讷的死记某些东西。所以，朋友开玩笑说：素质教育来不得半点仁慈！想啊，你不吃亏谁吃亏？
呵呵，我苦笑，无言以对。
我不想以抹杀孩子的天性、泯灭孩子的个性为代价去追求所谓的高分的做法再次让我碰得头破血流。我不知道该怎么做，从来没有过的痛苦不堪，我无所适从。素质教育？！应试教育？！两个小人儿每天在我的脑子里争斗，各不相让。聪明的朋友，请您帮帮我这个无助的人！
向您求助了！
中学生日记600字（三）
天空乌云密布，轰隆隆的雷声犹如一头发怒的'狮子疯狂地吼叫着。
我的心情也与这轰隆隆的雷声一样糟糕，我愤怒的拳头雨点般的砸在雪白的墙壁上，我生气地跺着脚，怎么也想不通，在班里我是朗诵明星，可为什么我们班升国旗仪式的主持人老师偏偏不选我？
雷声仍在持续，暴风雨也哗哗的从漆黑的天空中飞快地俯冲下来，我的心情也随着天气的变化而变得更加阴霾。我哭倒在床上，无数次地重复着一句话：主持人为什么不选我？为什么？我曾无数次想象站在高高的主席台上面对全校师生讲话时那种激动人心的场面，可轮到我们班升国旗了，而主持人却不是我！
一阵大风吹来，桌子上的书哗哗地翻着页，我回头望去，只见那本书上分享是快乐的源泉这几个大字映入我的眼帘，看着这句颇有哲理的话，我的心里有点豁然开朗的感觉，这样的机会为什么不能让其他同学体验呢？老师的做法肯定是为了让我学会分享，给其他优秀的同学一次机会呀！
雨过天晴，打开窗户，潮湿泥土的芳香扑面而来，蔚蓝的天空中，一道彩虹悬挂在那里，是那样的五彩缤纷，这时，我的心里顿时清爽了许多
清爽犹如吹进心田的一缕清风，是那么令人轻松！清爽犹如心底升起的彩虹，是那么令人惬意！
中学生日记 篇5
我是一个中学生
上课打打闹闹 下课跑跑跳跳
每天打打小抄
清早 慵懒地起床 狼狈地迟到
傍晚 等待着铃声 玩命的奔跑
沉重书包 对我并不重要
学会快乐 才是我的课程
教室里大呼小叫 操场上流汗奔跑
没有枉费轻狂年少
考场上眼观六路 家里面鸡飞狗跳
一路走来
我有我的骄傲！
初三了？！
是！初三了。
哎呀妈呀，这咋一不留神就到了初三了呢？豪我发现，这上课跟人生是一样一样的。眼睛一闭一睁，这一节课就没了，
豪早上一醒，晚上一睡，这一天就没了。
上了初三才知道，人这一辈子最痛苦的事：上自习课的时候没作业，等到马上就下课了，作业铺天盖地席卷而来。
算了！模仿这人说话怪难受的，还是现出我的原形吧。
暑假过去了，我们拖家带口的终于盼到了初三。课业一下子多了好多好多，想到又能见到俺们可爱、敬爱的范特西老师，俺们心里那个高兴啊。
可是，天不遂人愿啊。
话说，这天一上课。范老师就带着沉痛的口吻宣布，她不再担任我们这个班的班主任。大家一阵疑惑，正在这是，门外
闪进一个彪形大汉。那大汉，身高一丈二，两膀张开有力量，虎背熊腰，活像一个保镖。看了这人一眼，我们就知道以后没啥好日子过了。好在，这老师脸蛋胖乎乎的`，肥头大耳，让人看了就以为是慈善公益家，大家这才又放下心来。
话说这班的新鲜事就像那小河流水接连不断啊。今儿个，咱就先介绍下各科老师。
语文：胖乎乎的一位中年女性。身高不高，体重较重，留着一头神似阿衰的发型，估计是怕别人看不出来，甚至还染成了一样的颜色。操着一口浓重的不知何处的方言普通话。语出惊人，乃自她而来。
数学：前面膀大腰圆，虎背熊腰者是也。讲课风趣幽默，但发起火来可是海水不可斗量，错了，人不可貌相。
英语：不介绍了。
物理：不知这金融危机对国外到底有多大影响，反正对俺们中国这影响估计甚微。Why？请看物理老师。你说这年头物价飞涨，这老师咋就一个比一个胖乎呢？这老师一般不动手，但她那讽刺人的话可是杠杠的
中学生日记 篇6
今天，老师给我们玩了一个游戏--传话。老师说了游戏规则，是这样的：老师把话传给第一排的同学说一句话，然后老师说预备开始，第一个同学就要把话传给另一个同学，传到最后一个同学的时候，那个同学就把话写在一张纸上交给老师。
你瞧，老师先把话轻轻地说给每排的第一个同学的话，其他同学都很好奇，探头想偷听。老师都叫他们别出来，先藏在肚子里。我们都很担心会传错话，突然老师说了一声“开始”，第一排的四位同学立刻转身过来用手做成一个小喇叭放在嘴的旁边，附在后面同学的耳朵把话传丅去，就这样一传二，二传三......这些传话的同学，有的慌慌张张，有的面带笑容，有的稳重老练，有的嘻嘻哈哈......但大家心里都搁着一个问题，会不会传借了呢？
快到我了，我想：我会不会听不清呀！会不会听错了呀！过了一会我的心又跳起来。心想：张明栩会不会错呢？我急得要命。到我了，张明栩把话传给了我，我是我们的.最后一个人，我扚把听到的句子写了下来，交给老师。最后老师说：公布答案：第一组是“妈妈打我妈妈”。第二组是“啊啊啊啊啊”。第三组是“妈妈干吗妈妈希鸡”。第四组是“妈妈妈妈”。我们听了哄堂大笑，老师也笑弯了腰。
我们急切地想知道老师的原话。最后老师宣布正确答案：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”。听了老师的答案我们又哄堂大笑。
这个游戏让我知道了“道听途说”会闹许多的笑话。
中学生日记 篇7
远古时期，人们借用鼓这样一种发出特殊声音的响器，传递信号，以起到迎神驱邪的作用。如中华民族祖先轩辕黄帝〝九擂夔鼓擒蚩尤〞，史载〝黄帝伐尤，玄女为帝制夔牛鼓八十面，一震五百里，连震三千八百里〞，黄帝率部队在与蚩犹大战时，擂起这种特别的鼓，连擂九通，声震数千里之外，天地为之变色，蚩尤部队丧魂落魄，遂克伏蚩尤之党。胜利后，黄帝又作了一部《棡鼓曲》以示庆祝，曲子激越雄壮，气势万钧。
鼓一直被尊奉为通天的神器，作为祭祀的器具，作为人与神沟通之媒介，也是人与自然间交流之象征物，被广泛应用于诗、乐、舞以及各种仪典中，受到历代的重视。几乎每一朝代均有专职之司鼓人员，如周代有〝鼓人〞掌管鼓类，汉代有鼓吏，汉唐有鼓吹署，宋设有鼓院、鼓司，明清则设有钟鼓司等等。
周代时制定了一套鼓乐的制度。鼓为八音之首，在音乐演奏中居于指挥地位。
鼓与舞结下不解之缘，以至人们总是将鼓与舞结合起来审视，以鼓来命舞之名，并由此创造出诸多常用语汇如：〝鼓舞〞、〝鼓之舞之〞、〝鼓舞士气〞、〝欢欣鼓舞〞等。
古代重视礼乐，鼓楼击鼓报时，有一定的规律。每晚七时〝定更〞，击鼓两通，共一百零八声，以后，每个更次都击鼓两通一百零八声，直至五更（晨五时）击最后的.〝亮更〞鼓。击鼓也有一定的节奏，至今，民间仍流传着〝紧十八，慢十八，不紧不慢又十八〞之说。大鼓鼓面直径达一点五米，每到夜间报更时分，钟鼓楼上钟鼓齐鸣，传播全城。
以音色来说，由于鼓的形制构造不同，以及演奏技巧的不同，如击鼓的部位或不同的奏法等等，都可产生相当丰富的音色变化。如《诗经》、《史记》等史籍就举出了鼍鼓逢逢、鞉鼓渊渊、法鼓冬冬、夔鼓镗镗，以及坎、鼚、鼛等十数种鼓声的像声词。
人们把天上雷霆的轰鸣、春天气候的温馨、万物生长的动态、音声等，都融会于〝鼓〞这一实物与概念之中，认为鼓具有非凡的神力，鼓声像雷声一样可以引来雨水，滋润万物。《说文解字》中也说：〝鼓者，郭也，春分之音也。万物郭皮甲而出，故谓之鼓〞，古文中，〝郭〞同〝廓〞，有扩张、延伸与成长等意，因此，击鼓也成为鼓舞人们的精神力量，使人在获得美感的同时，得到警醒与启迪，弘扬中华传统美德。
中学生日记 篇8
一出门两手便拽满了阳光。因为下雨，已经连续几天没有出门了。云开雾去在校内花园间漫步，心情着实爽，听上MP4快活地哼唱起抒情的音乐来。
小园的景色，比想象的绿，绿色世界里溢出的那股泥土味，流过背着阳光的小土丘，一大片嫩绿涌入眼底，一粒粒草叶上滑落的雨滴，一朵朵淡黄的小花含着笑将露滴入另一处世界。这绿中的淡黄，本是很单薄，脆弱的，可聚成一片色调变得也就浓重。这小园的底色尽让它涂抹了，熏染了。
这一处不容易叫人记起的角落，少了阳光的滋润，少了过客的住脚。然而这些小花忘我的'点缀了暗淡的土丘，生生世世，荣枯之间闪烁生命的激情，传递着欢乐的笑声。
手捻起一朵小花，托在掌心，举到鼻尖一吹。花香四溅，宛若风的曼舞，自然的笑。这样的笑，在身边有很多很多。
花朵的笑虽是即刻消失，便又凋谢了，但从花开中见大自然永远不变的本性，在梦幻空华中信步，别的一切暂时淡忘，怀着一个心愿离去。
暖风中听关掉MP4的音乐，寂静时中忽然听见一声鸟鸣，这时嫩绿间一种幽静的情趣，让人添了无限的乐趣。
中学生日记 篇9
送报那天下午，我和几位同学跟一个从美国回来的女老师在大庆区健强超市里玩“英语”。
老师说我们抢答英语单词可以得分，最后看谁的分数得的最高，她就免费给那个同学买一根冰淇淋。我们都兴奋得不得了，都想快点拿到高分。
老师先带我们到水果区，老师让我们自己挑水果，挑完了，老师就开始教我们读，读完了再复习一遍，复习完了就开始抢答问题。答对一个得一分。我们都开始积极地抢答，我们都得到了很多分数。
老师又带我们到了蔬菜区，老师让我们每人挑一样蔬菜。我挑了一个西红柿。又一阵叽哩呱啦的`讨论后我们就要开始抢答了。这一次抢答，我只拿到了3分，不过这也算最好的成绩了。
抢答完蔬菜，我们又去抢答零食。看到那么多好吃的零食，我的口水都快要流下来了，但我还是忍了回去。
最后我得了13分，没有拿到最高分。最高分是15分，然后是14分。拿到这两个分数的同学都得到了老师给的冰淇淋。虽然没得到老师的奖赏，但我妈妈仍然给我买了一袋薯片解馋。吃着薯片，我很开心！
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