【实用】周末日记模板汇编八篇
已到了一天的末尾，你有什么总结呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的周末日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
周末日记 篇1
爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人团聚，在这段时间里，我们一起看精彩的电视节目，做有趣的家庭游戏，谈论学校里的生活，讲一些有趣的新闻……这是我们一家人最快乐的时光。
又一个周六到了，吃完晚饭，我们就商量着如何渡过今晚的'美好时光，经过讨论，大家一致同意把主动权交给我。我想了一下，建议搞一个“脑筋急转弯”的智力抢答，我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。
我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸，在顶端写上“考题”，再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目，然后再找来一块硬纸壳，当作记分牌，在中间划一条线，一边写上“老爸”，一边写上“妈妈”。一切准备妥当，做为主持人的我就正式登场。
清了一下嗓子，我认真地宣布“高兴周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始！宣布完比赛规则，爸爸、妈妈做好了准备，那样子就像蹲在起跑线上的运动员，专等我的题目一出，他们就抢答。
这样的家庭高兴周末，我已记不清举办了多少期，我们一家人就是这样地高兴，用高兴去消除工作和学习带来的疲劳，用高兴去体现关心和爱。我期盼着下一个快乐周末快些到。
周末日记 篇2
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的`小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇3
“快，快点，你怎么这么慢啊？你还去不去游泳馆了，快，快……”爸爸一个劲的催我，我漫不经心地说：“爸爸，不用急，到了地方我们换衣服时比个快慢就行了。”来到了游泳馆，我三下五去二就换好了衣服。爸爸说：“臭小子，你什么时候把泳裤穿上的？”其实，我在家就把泳裤穿在里面了，我坏笑着转身，跳进了游泳池。
我与爸爸在水池里游了一会儿，就玩起了憋气的游戏。“一、二、三，开始――”我与爸爸同时潜到水下，不一会儿我就憋不住了，立即浮到水面上，吸了口气，又到了水下，我刚下水下，爸爸的.头就起来了，我就从水里出来了，我说：“怎么样，知道我臭小子的厉害了吧！”爸爸不服气地说：“我不服气，再来。”比赛又开始了，当然我又使用了刚才的鬼把戏，可是被爸爸发现了，爸爸说：“好小子，你在耍我……”就这样，我们在欢声笑语中回到了家。
今天上午过得真愉快呀！
周末日记 篇4
今天，我去我妹妹——糖糖家玩。其实我比糖糖只大了一个月，我们都是二年级小学生，但她长得比我高多了，我真郁闷啊！
外面下着雨，于是我提议就在家里玩躲猫猫的游戏。糖糖高兴地说：“好的.，好的！”首先，糖糖先躲，我去找。我走到外面，双手蒙住眼睛，从10数到0。我就去找了，我先跑到了糖糖爸爸、妈妈的房间，推开他们衣橱、电视柜、厕所里都没有。咦！被窝鼓鼓的，糖糖一定躲在里面，“糖糖，我找到你了！”我用力的掀开被子说。可是被窝里面是两个枕头。我抓了抓脑袋想：躲到哪里去了？我又来到糖糖床边，可是还是找不到。忽然，我看见了糖糖的脚，原来她藏在床底下，“我找到你了！我拉着糖糖的脚丫子，兴奋地说。糖糖笑着对我说：“你怎么才找到我啊！我在床底下缩成一团，都快坚持不住了。” 接着，轮到糖糖来找我了，我躲在了他们厕所的浴缸里，把门拉上，糖糖怎么都找不到我，最后是我自己跑出来的。
我们还玩了跳绳、下五子棋，这一天真开心啊！
周末日记 篇5
今天是星期日，爸爸妈妈都去加班了，只留下我一个人在家。
我正想打开电视，却发现家里很脏像猪窝。
我仿佛听到垃圾桶大声的喊：“这么多垃圾，受不了了，受不了了！”玻璃和地板叔叔也喊着：“好脏啊，你每天都把脸洗得干干净净的，却让我的脸这么脏。”我心想：今天我没作业，就把屋子打扫一下吧。于是我就开始了大扫除。我先找来扫把弯着腰认认真真的从屋子里面一点一点往出扫，桌子下床底下的垃圾都被我扫得干干净净。地板爷爷露出了笑脸。接着，我洗抹布，水龙头里的水“哗哗”地流着，仿佛在夸我是个勤快的孩子。然后，我用洗干净的抹布仔仔细细的擦起桌子，桌子给我竖起了大拇指。我把垃圾桶里的垃圾全倒了，垃圾桶也露出了笑脸。最后，我把玻璃上的'污点先用湿抹布擦掉，再用旧报纸擦玻璃，玻璃发出“咯吱咯吱“的响声，似乎在唱着欢快的歌。
在我辛勤的劳动下家里变得干干净净，爸爸妈妈回来后，夸我是个勤快的孩子。我的心里乐开了花！
周末日记 篇6
今天，我和爸爸去了北郊的房子，那套房子正在装修。我到了那里进屋之后，屋子里满是灰尘，用脚轻轻跺一下，就会有灰尘飞起来，简直都不叫它新屋子，干脆改名叫“灰尘屋”。我从电梯下来，走到小区里的时候，小区里种满了花和树，比我现在住的这个小区环境还要好。
当我正看着风景的时候，爸爸对我说：“该回家了。”我只好带着遗憾上车，依依不舍的与这个地方告别，心里暗想：“下次回来的时候，这个小区应该比现在还好吧！”当汽车开到路上的时候，我又看起了路上的'风景，看着看着，忽然看见一个叫“生百货”的大楼，我想来想去，但就是不明白是个什么意思，我只好问爸爸：“生百货是什么？”爸爸回答：“是民生百货，只不过就是民给掉了，不信你看一下，旁边还有字迹呢！”我仔细一看，还真有字迹呢！接着，我又看了一会儿风景，就到家了。
周末日记 篇7
今天，妈妈把我跟弟弟和妹妹叫到跟前，神秘地对我们说：“小宝贝们，你们这几天的表现很好，妈妈决定奖励你们。”“奖励什么？奖励什么？”我们焦急地问。我决定今天带你们去看一场电影。“噢，看电影去了！看电影去了！”我们激动得一蹦三尺高，要知道，那可是我们盼望已久的事情。
来到电影院，我看见大屏幕上显示着许多刚上映的好看的动画片，有《熊出没3D大电影之夺宝熊兵》，有《神偷奶爸2》，还有《喜洋洋与灰太狼大电影6之飞马奇遇记》和《巴拉拉小魔仙》等等，真看得我眼花缭乱的。
我跟弟弟妹妹一致决定看《熊出没之夺宝熊兵》，因为那是我们最最喜欢的动画片，里面有既可恨又可爱的光头强，还有聪明活泼的熊大熊二。买了票，拿了3D眼镜，我们就迫不及待地跑着进了放映厅找到座位坐了下来。
电影开始了，首先映入眼帘的是一个可爱的大光头，看电影的小朋友们都咯咯咯地笑了。这次的'故事讲的是光头强和熊大熊二为了救一个小孩子嘟嘟，与坏人展开了激烈的搏斗，凭着他们的机智和勇敢，最终战胜了坏蛋，救出了嘟嘟的故事。看了这部电影以后，我开始崇拜起光头强了，因为在这里光头强不再砍树，不再破环森林了，他变得富有爱心，很勇敢，变成了一个超级大英雄。时间怎么过得这么快，好像没多久电影就放完了，也许是电影太精彩了吧。我跟弟弟妹妹还坐在座位上不肯离开，还在津津有味地讨论着电影里的情节，直到妈妈在使劲地催我们，我们才不情愿地离开了。
周末日记 篇8
今天是星期日，爸爸决定带我去钓鱼。听到这个消息我兴奋极了，因为我从来没有钓过鱼。
咱们来到附近的一个池塘时，爸爸就已经准备好钓鱼的材料——鱼杆和喂鱼的蚯蚓。首先，我先找一个荫凉的地方放下材料，然后将蚯蚓串在鱼钓上，接着将鱼钓甩得离岸边远远的。咱们刚坐下来，就看见浮标迅速地沉下去，爸爸紧张地叫起来：“秦生雨，快收鱼杆。”我马上往后退，爸爸在前面帮忙拉鱼线。鱼钩出水时，我看见钓到一条鲫鱼，手忙脚乱地抓住它。
很快咱们就钓到了几条鱼，就在我以为钓鱼是一件很容易的事时，鱼却迟迟不上钩了。我开始不耐烦了，不停拉鱼钩上来看看是否钓到鱼。爸爸对我说：“钓鱼是一件最讲究耐心的'事，你这样不停拉上来会吓走鱼的。”当我再耐心地等下去时，果然又有一条鱼上钓。
今天我真开心，不但学会钓鱼，还认识到一个道理：只有有耐心的人才能取得好成绩。
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