【必备】周末日记锦集六篇
一天又结束了,相信你有很多感悟吧,让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗?以下是小编整理的周末日记6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
周末日记 篇1
星期天,我与爸爸来到楼观台公园游玩,人们都急着去登山,而我却迫不急待的向动物园走去。
啊!动物园的动物可真多呀。
先说世界稀有的珍贵动物大熊猫,它个体比熊小,有漂亮的皮毛,毛密而有光泽,眼睛周围、耳朵、四肢以及肩部都是黑色,其余部位则为白色,黑白相衬,美丽可爱。它性情温顺,体态肥胖,走起路来斯文尔雅,摇摇摆摆,活像个大学者。天真烂漫,憨态可掬,十分逗人喜爱。
再说活蹦乱跳的珍贵动物金丝猴吧,它面孔天蓝,毛色金黄,小小的`鼻子,‘美猴王’是人们送给它的爱称。
我与爸爸还观看了羚牛、天鹅、孔雀等,它们个个都能激起我的惊喜与想象,让我大开眼见。
正当我信步于公园的小道,陶醉与自然的美景与动物界的丰富多彩时,爸爸告诉我,由于人类的不节制,这些动物已到了濒临绝种的境地,有些动物在全世界只剩下几十只,如果不加以保护,几十年之后,就再也看不见这么漂亮的动物了。我心中不禁暗然一惊,顿时明白了保护动物、爱护动物的道理。回家后,我轻轻的扶摸着我们家的小狗,感到舒心极了。
周末日记 篇2
爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上,都能一家人团聚,在这段时间里,我们一起看精彩的电视节目,做有趣的家庭游戏,谈论学校里的生活,讲一些有趣的新闻……这是我们一家人最快乐的时光。
又一个周六到了,吃完晚饭,我们就商量着如何渡过今晚的'美好时光,经过讨论,大家一致同意把主动权交给我。我想了一下,建议搞一个“脑筋急转弯”的智力抢答,我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。
我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸,在顶端写上“考题”,再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目,然后再找来一块硬纸壳,当作记分牌,在中间划一条线,一边写上“老爸”,一边写上“妈妈”。一切准备妥当,做为主持人的我就正式登场。
清了一下嗓子,我认真地宣布“高兴周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始!宣布完比赛规则,爸爸、妈妈做好了准备,那样子就像蹲在起跑线上的运动员,专等我的题目一出,他们就抢答。
这样的家庭高兴周末,我已记不清举办了多少期,我们一家人就是这样地高兴,用高兴去消除工作和学习带来的疲劳,用高兴去体现关心和爱。我期盼着下一个快乐周末快些到。
周末日记 篇3
今天我养的蚕生出已经七天了,它们的身长从刚出生的0.2厘米长到了0.7厘米。身体的.颜色从全身黑色变成了头部是灰白色,头部以下是土黄色,最长的像针尖一样的黑豆豆,浑身皱巴巴的。饭量比以前大的多,刚出生的一小片叶子两天也吃不完,现在是一大片叶子放进去不一会儿吃的到处都是洞。我现在要好好观察,看它怎样蜕皮。
周末日记 篇4
今天我和妈妈去百货大楼买衣服。我们坐着32路公共汽车。到那儿以后,我们看见一个老人在敲鼓挣钱,妈妈说我们应该不应该帮助他。我说我要帮助他。妈妈给我5元钱,我就给了那个老人。然后我就和妈妈去百货大楼买衣服了。回家后,我说我长大以后一定要当一个大官,让穷人不再穷。
周末日记 篇5
星期天,姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩,我们可高兴了!
一下车,就看见了一座长长的荆江大堤,我们翻过大堤,啊!景色可真美呀!有一望无际的长江,有一座雄伟的大桥矗立在长江之上,一片宽阔的沙滩,还看见江面上有几艘长长的船。 我们奔跑着来到沙滩上,把鞋子脱掉,赤脚跑在沙地上,沙滩可真柔软呀!妈妈要我们在沙滩上面画星星,可是我们没有画,我们就在江边的沙地上堆起了城墙,阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了,我们又再一次做城墙,我给哥哥出主意说:“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。 今天真是一个快乐的星期天啊!
一天里最宝贵的时间是早晨;最可爱的时候也是早晨。于是,这个星期天我早早的起床,推开窗户,窗外透进一丝丝清新的.空气,让我的精神一振,放眼望去,风和日丽、阳光明媚,一种沁人心脾的感觉出现在我的心里,好舒服埃
吃完早饭,我和小朋友一起迎着春风,哼着歌儿,向着山上走去。一路上,我们看见绿油油的小草缀满了晶莹剔透的小露珠;苍翠欲滴的松树姿态万千;丛林中无数小鸟鸣奏出美妙动听的旋律……构成了一支美丽和谐的交响曲;还有美丽的花儿张开了灿烂的笑脸,好象欢迎我们的到来。
我们来到了山坡上,开始了我们的游戏,先玩捉迷藏,再玩警察抓小偷,接着玩丢手绢……,大伙儿玩得热火朝天,不知不觉中就到了中午,我们依依不舍的离开了那块撒满欢乐的天地,向山下走去。
我觉得这个星期天过得非常有趣。
周末日记 篇6
教学目标:
1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点,利用美术语言表现身边的生活。
2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点与难点:
重点:用美术语言表现身边的生活场景。
难点:能够抓住人物动态的特点,准确表现出生活中的事件。
课前准备:
教师准备:教学课件、相关照片、图片、文字资料等。
学生准备:纸、画笔等。
教学设计:
一、谈话导入。
1、同学们,在一周里你们最喜欢的'是哪几天呢?为什么?
2、平时,你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里,你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。
3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。
4、教师小结:同学们都喜欢度周末,因为周末的生活轻松惬意, 我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼。
这节课,我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光,好吗?
二、展示照片。
1、播放同学们周末经常进行的活动,如打球、骑车、跳绳等。
2、讲解画周末日记的步骤。
(1)画出周末生活的主要事或人物。
(2)画出相关的背景和环境。
(3)添加适当的文字,能使日记更加精彩。
三、学生创作。
1、出示表现周末生活题材的绘画作品。
2、分析画面表现的主题内容。
3、欣赏了画家及同学们的作品,如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来,一定非常有意义! 在同学们的记忆中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?
4、同学之间相互交流自己的感受。
5、学生创作,教师指导。
四、交流评价。
1、自评。
2、学生之间相互评价。
五、课后拓展。
鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
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