周末日记

时间：2024-10-29 03:56:41 周末日记我要投稿

【精选】周末日记锦集八篇

　　一天终于结束了，我相信大家都是有收获的，此时此刻我们需要写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的周末日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】周末日记锦集八篇

周末日记篇1

　　周末到了，我写完作业，看见爷爷正提着大包小包的菜回家来：土豆、芹菜、鸡蛋、花菜……哇！这些都是我的最爱呀！我的'目光一直锁定在鸡蛋上，心里想：鸡蛋，太好了！我可以做鸡蛋蛋糕了！好，就这么定了。

　　爷爷见我从冰箱里拿出他刚放进去的鸡蛋，嘴里嘀咕着：这小家伙，又要出什么洋相？

　　我在桌子上放了两个碗，拿出小菜谱，翻到做鸡蛋蛋糕的那一页，然后照着上面说的开始做了！

　　我先把四个鸡蛋打进一个碗里，再用勺子将蛋黄“挖”出来放到另一个碗里，接着在放蛋黄的碗里放进糖、牛奶、食用油、面粉，最后再搅拌均匀。然后，我在放蛋清的碗里先加了一点盐，再加一点糖，接着用搅拌机搅拌，再放糖，再搅拌……直到搅出泡沫。

　　我在电饭煲里倒上食用油，然后把两个碗里的蛋黄、蛋清都倒到另一个碗里去，接着搅拌均匀，最后倒进电饭锅里，把电饭锅的电插上，调到加热功能。

　　十五分钟后，电饭锅自动调到了保温功能，又过了十五分钟，鸡蛋蛋糕做好！我拿着做好的蛋糕给刚回来的爸爸妈妈品尝，爸爸妈妈都说非常好吃，我心里像装了蜜一样甜。这个周末过得既充实又有意义。

周末日记篇2

　　我的周末生活那是相当精彩，我总觉得是那样的有趣。

　　首先，我不喜欢睡懒觉，周六，周日一大早，我就起床。按照惯例，当然是打羽毛球。可爸爸妈妈就比较惨，总想趁着周末能多睡一会。但每次都被我从床上不情愿的叫起，在众多体育活动中我只喜欢羽毛球，我也不知为什么，总之从一大早出门一直打到七点半才回家吃早饭，每次都是一身臭汗，但却一点儿也不累，心情也舒畅的很。

　　然后的工作就是对付那些枯燥的'无味的没有生命力的作业本。没到周末各科老师都大显神威。潮水般的作业向我们用来，还好，多但简单。所以一般的都能对付。不久作业这一关就算闯过来。但是还没完呀，我还要完成自己买的课外辅导材料，这样周六一天就过去。

　　这就解放，剩余的时间我可以自由安排。这些时间我大部分是在电脑是度过的。自从语文老师创建“妙笔生花”之后我也开自己的空间。每周都把本周的故事写到上面，时间长，回头看看，挺有意思的。再就是关注新闻，其实网站上很多的新闻图片和视频是电视、报纸所没有的。国家大事，世界新闻只要轻点鼠标，即可一目然。我周末用电脑最多的要数读书。在电脑上看书很放便的，现在提供免费阅读名著的网站很多，要是买书就太浪费，网上阅读真的是很不错，只是存在一个小问题，就是眼睛容易疲劳，但最终也是能克服的。

　　这就是我的周末生活，很不错吧？

周末日记篇3

　　一：教材分析:

　　本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

　　二：教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。

　　三：教学重难点

　　教学重点：

　　学习绘画中人物动态的基本知识。

　　教学难点：

　　人物的动态及人物动态的表现。

　　教具：教学课件

　　教学课时：15分钟

　　四：教学设计

　　1、导入：

　　师：同学们，你们周末一般都做什么呢？

　　生：（各种各样的回答）

　　师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

　　师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？

　　生：回答。

　　师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

　　师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

　　2、新授

　　（1）人体结构知识

　　师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？

　　（出示课件展示动态图片）

　　师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？

　　生：

　　师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。

　　师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？

　　生：头。。。。

　　师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）

　　师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）

　　（2）：人物动作的表现

　　（a）小游戏，了解各种人物动态变化

　　现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）

　　小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。

　　好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。

　　（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态

　　师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？

　　教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

　　（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力

　　师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

　　（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现

　　师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）

　　（e）学生尝试表现人物动作

　　师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。

　　请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。

　　（f）人物组合及学生优秀作业

　　师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）

　　老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）

　　五：总结

　　师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！

　　教学反思：

　　课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的'周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。

　　画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

周末日记篇4

　　周末上午，阳光明媚，万里无云。我和妹妹跟着外公到果园里去玩。

　　当咱们经过果园旁边的一条小溪时，突然发现小溪里有几个乌黑的小东西在动。“那是什么？”我和妹妹把袖子和裤管挽起来，兴高采烈地跳进小溪想看个究竟。“呵呵，原来是几只小蝌蚪。”咱们决定捉几只小蝌蚪回家养。我看中一只停靠在水草边的小蝌蚪，于是，我迫不及待地伸手去捉，可它“嗖”的.一下游开了。虽然没捉到，但是我不灰心。这回，我悄悄地折到小蝌蚪身后，趁它不注意，伸手一捉，“哈哈，我捉到了！”我得意洋洋地对妹妹说：“看，我捉到蝌蚪了！”可就在我得意忘形之时，小蝌蚪从我的指缝中溜走了。

　　我沮丧极了，不过很快又想到一个好办法，我一声不响地走到小蝌蚪身边，轻轻地把两只手放在小蝌蚪身下，然后用力一扬，小蝌蚪被我抛到了岸上。我飞快地跑过去，捧起小蝌蚪兴奋得对外公和妹妹说：“你们快看！我捉到小蝌蚪了！”外公微笑地点点头，告诉我和妹妹：别看小蝌蚪现在只是不起眼的小黑点，长大后会变成‘捕虫能手’—青蛙了。

　　听外公这么一说，我和妹妹打消了捉小蝌蚪回家养的念头，一起把它放回小溪，并祈祷它们快快长大，去守护庄稼。

周末日记篇5

　　今天我们和爷爷还有姑姑一家去农家乐玩，姑姑说那里可以钓鱼·采摘·自己做饭，可好玩了。

　　车开了好久终于到了，爸爸去钓鱼，妈妈带我和妹妹去看小羊。好几只羊在吃草，我第一次用手摸小羊，羊毛很柔软真舒服呀!妹妹却有点怕羊都不敢靠近。我还拔了些青草来喂它们，羊看到我手里的草真的跑过来吃了，过了好一会姑姑她们才到。

　　我们和表妹一起去采摘园，我们首先摘小番茄，因为表妹不敢进去，所以我只能陪她在外面摘，有红色的还有黄色的`，很可爱也很好吃哦!接着我们去摘黄瓜，走进一看，藤上结满了黄瓜，我们还发现了一个“黄瓜大王”。后来还摘了茄子和辣椒，我最想摘的是西瓜，可惜西瓜还没熟呢。

　　到了中午，太热了我们没在那里做饭，爷爷说去吴山吃贡鹅，爸爸还要钓鱼，我们先去吃了。吃完饭天突然暗了下来，一场暴风雨就要来了。我们要去给爸爸送饭，刚到一阵狂风吹来，我钻进车里，紧接着豆大的雨点落了下来，我们赶紧开车回家了。

　　今天真幸运，没被雨淋。

周末日记篇6

　　小时候的一天，妈妈不在家，于是，我便想让自己动手炒菜给妈妈吃。我先跑到菜地中找到了黄瓜、西红柿。然后拿到井边冲洗。冲洗之后，我便先打开煤气灶，再打开火，等锅被火烧的冒烟了再把油倒进锅中。我事先把切好的菜倒入油锅当中，我把菜用铁铲翻来覆去的`炒着菜。随后，我又放下了半勺不到的盐，我又怕不“烂”，边放了少许的水。等个两三分钟香喷喷的“李飞强牌黄瓜炒西红柿菜”就此诞生了。

　　妈妈回到家看见我炒的菜，便夸我：“你真是个乖孩子，那么小就懂得妈妈的苦。”

周末日记篇7

　　星期六这天，我很开心、很开心，因为姥爷来了。姥爷对我特别好，每次来都给我带来很多好吃的、好喝的.。

　　中午吃过饭后，我坐在院子里看书。姥爷说：“晚上我们去给你姨过生日，如果你也想去，必须把作业写完。”于是我埋头苦写起来。我写着写着发现有一道题不会，姥爷给我讲了讲，我没有听懂，他又对我讲了一遍，我有点急了，姥爷说：“干什么事情不能急，要有足够的耐心，才能成功。”我听了恍然大悟。作业很快写完了，我们一起到了姨姨家。

　　我对姨姨说：“姨姨生日快乐。”这时蛋糕上桌了，哇！蛋糕好漂亮啊！蛋糕上面有很多水果，有火龙果、提子、草莓……好多种，上面还有个巧克力牌子，写着“生日快乐”四个字，旁边还有几朵奶油花做得跟真花一样，漂亮极了。哎呀！看着就好吃！馋得我直流口水。我说：“姨姨快许愿吧，我口水都流出来了。”姥爷他们听了，都哈哈大笑起来。姨姨说：“快切蛋糕吧。”太好了，终于可以吃了。我拿了一块蛋糕，咬了一口，太好吃了，又香又甜，简直回味无穷。

　　生日过完了，我依依不舍地回家了。今天真开心啊！我真希望每天都像周末这样，那就太好了。