实用的周末日记模板集合五篇
已到了一天的末尾，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的周末日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
周末日记 篇1
本课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的`知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇2
星期四 阴天
在一节美术课上，老师教我们做“不倒翁”。我们认真听完老师的讲解，立刻兴致勃勃地动手做了起来。
我按照老师说的方法，先把沙子细心地从蛋尖敲开的小孔中灌进去，并轻轻摇动，直到沙子平平实实地沉在蛋壳底部。然后点燃蜡烛，让蜡油通过小孔滴进去，与沙子溶合、凝固。最后我把蛋壳竖立在桌上，它却斜向一边，好像歪着头在生我的气，怪我没把它做好。
问题出在哪儿呢？经过仔细观察，我发现壳内的蜡烛油滴得不够均匀。我毫不气馁，动手重新加工。我再次点燃蜡烛，小心翼翼地把烛油滴进去摇匀。当我再次松开手时，哇，大功告成了！蛋壳稳稳地站在了桌上！我高兴得跳了起来。
但当我平静下来，看着拿光秃秃的蛋壳，总觉得似乎缺了点什么。对，给它画一张漂亮的'脸。于是，我用彩笔在上面先画了两只笑眯眯的眼睛，又画了两片粉红的嘴唇，最后用彩纸剪了一块红头巾扎上去。嘿，一个漂亮的小姑娘出现了！我轻轻把它一推，它立即左右摆动起来，还一个劲冲我微笑呢，仿佛在感谢我把它打扮得这么美呢！
我抬头看四周，同学们都在忙乎着呢。有的在一丝不苟地灌蜡油，有的在认真地给“不倒翁”画脸，有的正喜滋滋地欣赏着自己的杰作……每个人的脸上都挂着愉快的笑容。
周末日记 篇3
这个周末的天气很晴朗，天空中几乎没有什么云彩，爸爸和我下楼，拿了放大镜、一张白纸和一副墨镜，准备做一个小小的实验。
我们走到了一个阳光照得着的地方，拿出放大镜和纸，让太阳光透过放大镜照在纸上，调整放大镜和纸的距离，使得照在纸上的'光斑越来越小，形成一个亮点儿时保持不动，两秒钟之后纸上就烧出一个洞。我懂了，放大镜不但能把光聚在一个点上，同时也把光的热量也聚在一起，温度升高，纸就燃烧了起来。由于做实验的时候光线特别强，我和爸爸一直带着墨镜。
我觉得这个实验特有趣。
周末日记 篇4
小时候，那七彩的画笔就对我有着神奇的吸引力。后来，经过培训我的画画水平不断提高。
现在，我仍然为着画画的理想前进着，打开记忆的窗户，回到从前，我坐在窗前陶醉在自己的画中，沉浸在这种小欢乐里，在画里成长着。
画画，已成了我生活中不可缺少的工作。在周末的时候我的手就像被无形的力量牵动着，白纸也在我的眼前跳舞，那魂牵梦绕的理想变为现实，使我情不自禁地挥起画笔，看着笔尖旋，舞蹈。我也渐渐融入了画中，成为其中一个重要的角色。
我经常会拿起那些心爱的画笔，在效外游玩时，让原本就美丽的草原增上一种独特的风采；让本来就令人陶醉的夜晚添上一种别有的韵味；让原本普通的花朵披上一层亮丽的光泽；让原来冷冷清清的世界变成了生机勃勃，万象更新的`春天。
每当欣赏着自己的画就有一种莫名的幸福涌上心头，填满了我幼小的心灵。在我人生的道路上打开了一盏明灯，在岁月中永久亮着，陪伴我度过了五年，成为我人生画册中永不磨灭的记忆。
我爱画画，我希望能在这条道路上走到成功的尽头。
周末日记 篇5
今天是星期天，我约好了几个朋友到我家吹肥皂泡。
等他们到我家时，我已经把一瓶吹泡泡的肥皂水和几根吸管准备好了。
我说：“咱们开始吹吧！”
“好！”
他们异口同声地回答。
于是，我第一个把吸管放进瓶里，在肥皂水中蘸了一下，一吹，竟吹出了四五个肥皂泡。大伙儿一见，便争先恐后地吹了起来。顿时，数不清的肥皂泡就在满屋里飘浮着，五彩缤纷的肥皂泡，让我们觉得好像是走进了一个美丽的童话世界。
后来，我们又在院子里去吹，吹出的肥皂泡在阳光的.照耀下，像一个个身穿彩衣的小孩，在空中顽皮地追逐嬉戏。同院的几个小孩也来凑热闹，跑来跑去地追着抓泡泡。泡泡们似乎要故意与他们捉迷藏，一会儿飞高，一会儿飞低，好像在说：“快来追我呀！”小朋友们追得气喘吁吁，东倒西歪，刚一抓住，只见“啪”的一下，泡泡就没了踪影，乐得大家哈哈大笑。
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