【精品】周末日记范文合集5篇
一天的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的周末日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周末日记 篇1
中午爸爸准备做我最爱吃的清蒸鲈鱼，看着老爸将盐和调料均匀的涂抹在鱼身上，然后把葱姜切成丝，准备塞进鱼的肚子里。我好奇地问爸爸为什么要把这些放在鱼肚里，爸告诉我：这样做可以更好的去除鱼的腥味，将调料的香味融入到鱼肉里。我觉得很好玩，于是挽起了袖子，像一个小大人似的说：“爸你在旁边指导，让我来做吧！”爸笑眯眯的`说：“行啊！等我宝贝女儿学会做菜，我就可以退休了。”
可是这看似简单的活，也并不是那么容易，这鱼不知道怎么回事？浑身滑溜溜的稍不留神就从手里滑落到案板上，怎么抓都抓不住，好像故意和我作对似的，搞得我手忙脚乱、满头大汗，老爸让我用手掐住鱼鳃的位置试试，果然就可以轻易的抓起来。
虽然把自己搞得很狼狈，但还是觉得很有意思。
周末日记 篇2
昨天下午原本跟好朋友一起吃饭的，朋友临时有客户，我只好加入老公和女儿的队伍，去吃烧烤。
眼看就来到烧烤店，老公停住说不如回家跟老人一起吃饭，我和女儿当即表示同意。
我们开车来到家里，父母正准备做饭。听说要带他们去吃烧烤，母亲说不如在家吃，省的花钱。
其实我知道父母很少吃烧烤，自己村里没有，要吃得到外村或镇上来。像我父母这个年纪，是不会去外村吃的，怕人家笑话，也是怕花钱。
我们来到烧烤店，要了肉串、豆腐、花生、板筋、鸡翅。母亲见要了这么多，直说吃不了，可我知道父亲的'胃口很好，而且爱吃肉，这些不算多。
最后剩下父亲和老公没吃完，老公其实是陪着父亲的，怕他自己吃不得劲，老公对老人是很照顾的，这我很感谢他。
周末自己的小家想到外面吃饭的时候，带上老人，感觉会更好，心里更踏实。
周末日记 篇3
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：
学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：
人物的动态及人物动态的表现。
教具：教学课件
教学课时：15分钟
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）
师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）：人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。
（f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五：总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
教学反思：
课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的'主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。
画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
周末日记 篇4
每一个周末都让人感觉遥遥无期，每一个周末仿佛都要在我心急如焚时才姗姗而来。它永远是那样不急不忙，就像家里的挂钟，静静地走着，毫不理会别人的期待与焦急。
当那期待已久的周末到来，我便会开始自己谋划已久的活动。早晨八点多钟懒懒地睁开睡眼，又懒懒地坐起，伸伸腰，然后洗涮，吃早饭，之后，我就开始了一天的活动。
我会抱上那个被我冷落了近一周的心爱的篮球，跑到学校的篮球场上，加入班上篮球爱好者的行列，那时，我会心无旁骛地投入到篮球运动中，尽情享受周末的愉快，痛痛快快地玩上整整一个上午或下午，直至大汗淋漓，衣衫湿透，或场空人散。
有时，前几日的作业没做好，或者考试失利了，心里会非常郁闷。如果遇上一个阳光明媚的秋天的周末，我会约上二三好友，骑上自行车，前往附近的.一座山——南山，进行登山活动。看着身边山岗和田野渐渐枯黄的树叶和草地，看着秋季萧条的景象，心中有时会莫名地涌现出一阵凄凉，不过，这种感觉很快就烟消云散了。头顶有蓝蓝的天，有或卷或舒的白云，有偶尔飞过的小鸟，前方有火红的枫叶，或连绵起伏的山峦，身旁有知心的好友……
更多的时候，不想去活动了，我就会去“泡”图书馆，拿起一本厚厚的名著，或《红楼梦》，或《巴黎圣母院》，或其他什么心爱的图书，在那里静静地打发一个上午或一个下午，人在室内，心在书中，任他人来来往往，我依旧沉浸其中。或者，一个人跑去学校微机房，上上网，浏览一下最近的新闻，看看国内国外又有什么新鲜事发生过，看到坏消息，禁不住感叹一翻，看到好消息，又不由地高兴一阵子；或挂上QQ，与远方的好友聊聊天，互诉衷肠，把自己不能够在班上讲的话全部倾倒出来，换得一身舒畅与惬意。
周末，何止是这些活动！有时，我会在家里满满地放上一大桶热水，静静地泡上几十分钟，让自己全身心地放松；有时，又会高兴地跟着爸爸妈妈逛逛街，买回一两件称心的衣物，或去看看爷爷奶奶外公外婆，听他们唠叨几句；有时，还会去打乒乓球、羽毛球，或者在校园内随心地散散步，进行一些轻松又惬意的健身活动；有时，还要补做老师布置的或自己计划好的练习，或计划一下下周的学习活动。
每一个看似相同的周末，总是给人以截然不同的感受。我就在这期待与感受中，长高了，长大了。
周末日记 篇5
以前我家的双休日都过得很无聊，这次却不同，因为我家举行了别开生面的猜图比赛。
游戏规则是两人做搭档，另外一人做裁判。首先由裁判出一个简单的.名词，让那俩人一个画画，一个来猜，猜出便可得分。
比赛开始，爸爸和妈妈先做搭档，爸爸画，妈妈来猜。我呢，则当裁判。我想，就凭爸爸那画画的臭水平？准输！于是我第一题就给他来了个下马威：玫瑰。限时30秒。爸爸略微看了一眼题目，便动起笔来，不到20秒就画好了。我拿过来一看，这叫什么嘛，简直让人笑掉大牙！这次你们肯定失分。谁知妈妈正苦思冥想之时，爸爸两手一握，拖着长腔说：送你一枝……妈妈恍然大悟：玫瑰！
我假装生气的样子，嚷着说这一次不算。爸爸却理直气壮：我又没说出答案，不算犯规的。弄得我百口莫辩。
第二回合开始了，我心想：这次一定要把你们看紧了，看你们怎么配合。我出的第二题是：康乃馨。那知出我所料，爸爸那不伦不类的画，妈妈竟又猜对了。于是我又出了第三题：郁金香。也被妈妈毫不费力地猜了出来，还说自己和爸爸是心有灵犀一点通。我认定这其中必定有作弊成分，于是拿起那几幅画仔细端详起来，果然不出我之所料，爸爸画的那两朵花，一幅的花瓣上有个小小的康字，另外一幅写着小小的郁字.我大喊爸爸耍赖。爸爸听后则笑得前俯后仰，妈妈也扑哧一声笑了出来。我一边挥舞着拳头大喊抗议，一边也忍不住捧腹大笑……
这个双休日我家就是在这种气氛中度过的。
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