周末日记

时间：2023-07-13 08:25:38 周末日记我要投稿

【精华】周末日记范文汇编9篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的周末日记9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】周末日记范文汇编9篇

周末日记篇1

　　哇!盼呀盼，好不容易盼到个“五一”假，我本来想好好地轻松一下自己，可是想不到那么苦恼呀!

　　事情还得从昨天说起。那天早上开始，我就想好好的玩一下游戏机的，因为我的作业基本上做完了，就还有看新闻《走近实验学校初中部》并写观后感了，看这个还要晚上8点多钟呢!可是，我知道，妈妈一定不可以的'，因为我和锐锐哥哥前天玩了游戏机整整一天，所以我去问妈妈，是当然不可以了。哎，只好跟爸爸玩了，可是一个电话又把我和爸爸分开了。今天早上，爸爸急匆匆地走了，说是要去深圳办事，我又不可以跟爸爸玩了，真没乐趣。

　　老天呀!我一放个假就这么惨，既不可以跟爸爸玩，又不可以打游戏机。真是个遗憾的“五一”假呀!

周末日记篇2

　　星期六的上午，是小朋友们出来到草坪上玩的机会最多的`一天。草坪上有的小朋友玩摇摇板，有的捉迷藏，还有的玩碰碰车......有一个小朋友说：“你们瞧我们今天玩得多么快乐呀!”捉的人怎么也找不到藏的人，因为藏的人躲着，不知在什么地方出现，所以捉的人找不到。玩摇摇板的人最快乐，因为摇摇板一前一后多么好玩呀!碰碰车出好玩，因为碰碰车专门用来碰，碰碰车碰了才好玩。

　　啊!我们玩得多么快乐呀!

周末日记篇3

　　昨天，我还有我爸爸妈妈和妈妈单位上的阿姨还有她的女儿，我们一起去了马踏湖。

　　早上，我们开车到了桓台的一个派出所，我四爷爷在那里上班，我们托他给我们说一声，他认识马踏湖的那个经理，四爷爷给他打了电话，那个经理，免费给了我们门票和船票，让我们免费去马踏湖玩了。

　　我们先去坐的船，我们派的船工是一个奶奶，我们上了她的船，马踏湖那里有两种船，一种是电动的，就是普通船上多了一个马达，比平常的快，而且看不到似普通的那样美丽的自然风光。

　　哦！我们出发了，我们在湖上慢慢游荡，芦苇真的好美！它在湖的两边慢慢摇曳着，湖边的小花朵朵开放，忽然，它在胡中间挡住了路，可是人们从它的旁边走过。在它的中间，点缀着几朵可爱的野菊花。在它的旁边，几株小花，发出的清香味，是多么的好闻。蓝天真的好美！它一望无际，在他的'身上点缀着几朵调皮的白云，一会东跑跑，一会西转转。

　　我们荡啊荡，越荡湖越窄，时不时的芦苇就会与你檫肩而过，小野花的清香味伴你一路，可爱的小鱼跟你游荡一路。湖中的莲藕冲你微笑，小风从你脸上慢慢拂过，那感觉……

　　后来我们上了岸，我们去玩水上乐园，我和我妹妹在一个大球里，滚呀滚，好好玩！

　　哎呀！一看已经到中午了，我们该吃饭了，我们去四合院吃的饭。

周末日记篇4

　　星期天的下午，我和母亲到金沙江江边玩。

　　来到江边，我们一眼看见一大片芦苇草，芦苇草轻轻的跟着秋风飘动，美丽极了。我和母亲就在草丛中照了几张相，母亲有点累了，就在草地上休息，我在草地里跳动，还捉了一些蟋蟀，有绿的，有黄的，有泥黄色的，那些蟋蟀特别活泼。

　　我和母亲来到江边，我们做了一个蛋糕，那个蛋糕是用河沙做的，很漂亮，我正在聚精会神的欣赏着我们的杰作时，忽然身后响起喇叭声，我转过身一看，原来江上有一艘慢悠悠的大轮船在前进。哇，原来我们宜宾江上还有这么大的大轮船。我顺着船的方向往前看，看见了一座大桥，啊!这不是我们经常从上面路过的中坝大桥吗?中坝大桥高耸入云，在晚霞的映衬下是那么的雄伟，那么高大，展现出了宜宾又一道美丽的风景。我高声的.叫着："母亲，母亲，快来看这美丽的晚霞。"

　　这时母亲说："我们该回家了。"突然，一只又胖又白的小狗跑在我前面，使劲的摇摆着身子，好像在说："啊!多美丽的晚霞"。看着小狗的表情，我们才依依不舍的离开了江边。这个快乐的星期天，让我难忘。

周末日记篇5

　　今天，咱们全家到宜兴去玩。一家四口兵分两路，妈妈和爷爷是逛商场，我和爸爸去游乐园玩。

　　开始，我和爸爸去玩“碰碰车”，我坐在车里，指挥爸爸去跟别的车相碰，真是好玩。接着，咱们又去坐“空中飞船”，一会荡到那里，一会荡到这里，一会快，一会慢，我坐在座椅上，感觉就像成了仙一样，心里舒服极了。随后，我又拉着爸爸奔向快乐房。这里别提有多好玩了。可以说是今天最棒的地方，我一冲进去，就一步跳进球坑，里面的球就像水一样，差点把我淹没了。我尽情地在球坑里游来游去，还不时地爬上高台，从上面一跃入坑，或者从滑梯上一溜滑进坑里，更有意思的是，好些球钻进我的`口袋里，我一边玩，一边还得往外掏球，气得我心里直骂：“讨厌的口袋”。愉快的心情，伴随着时光一起流淌。

　　不知不觉，几个小时很快过去了。妈妈和爷爷逛够了商场来找咱们，我只好依依不舍地离开游乐场，我虽然离开了游乐场，但我还是很高兴的，因为妈妈给我买了一套漂亮的运动服，还有一套扎头发的牛筋和一双鞋了。

　　啊！多么幸福而又愉快的周末呀，它令我终生难忘。

周末日记篇6

　　昨天是星期六，爸爸妈妈带着我去了西安秦岭野生动物园的游乐场，游乐场里面好大啊！

　　我玩了好几个游乐项目，我第一个玩的是“飓风飞翼”，坐在上面就像风一样，可以在空中旋转，妈妈都不敢玩。我还玩了“家庭过山车”、“激战鲨鱼岛”“旋转木马”、“豪华碰碰车”、“情侣飞车”、“激流探险”、“星球大战”“太空漫步”、“古堡惊魂”。

　　我感觉最好玩的.还有“豪华碰碰车”，因为场地里有好多人在开车，都可以互相碰，而且不怕撞车。我和爸爸一个人开了一辆车，我还碰了我爸爸两次，我爸爸碰我了好几次，我坐在车上乱晃，头都晕了，但是我很高兴。

　　“情侣飞车”是我和妈妈玩的，转的速度挺快的。我和妈妈还玩了“太空漫步”，一边可以用脚蹬，一边可以控制方向，妈妈说这是她最喜欢玩的，因为她胆小，“太空漫步”速度很慢。

　　我最不喜欢玩的是“激战鲨鱼岛”，因为我的枪喷不出水，别人的枪都可以喷出水，我真倒霉！不过总体我还是很开心的，下次我还想到这个游乐场玩。

周末日记篇7

　　一：教材分析:

　　本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

　　二：教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。

　　三：教学重难点

　　教学重点：

　　学习绘画中人物动态的基本知识。

　　教学难点：

　　人物的动态及人物动态的.表现。

　　教具：教学课件

　　教学课时：15分钟

　　四：教学设计

　　1、导入：

　　师：同学们，你们周末一般都做什么呢？

　　生：（各种各样的回答）

　　师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

　　师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？

　　生：回答。

　　师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

　　师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

　　2、新授

　　（1）人体结构知识

　　师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？

　　（出示课件展示动态图片）

　　师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？

　　生：

　　师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。

　　师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？

　　生：头。。。。

　　师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）

　　师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）

　　（2）：人物动作的表现

　　（a）小游戏，了解各种人物动态变化

　　现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）

　　小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。

　　好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。

　　（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态

　　师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？

　　教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

　　（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力

　　师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

　　（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现

　　师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）

　　（e）学生尝试表现人物动作

　　师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。

　　请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。

　　（f）人物组合及学生优秀作业

　　师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）

　　老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）

　　五：总结

　　师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！

　　教学反思：

　　课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。

　　画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

周末日记篇8

　　今天星期六，我早早的.被我的同学吵醒了，聊了一会儿我又去睡觉了，我也不知道他去干啥了，然后，我10点半的时候去找王梦瑶玩，但没有想到他妈妈和爸爸不让他出去玩，没办法我只能在他家待了一上午，但最后还是没有出来。不知道为什么。他的家长就是不让他出来，所以呢！我没办法只能走了，不在他家等他了，我们原本想叫几个同学来说服他家长，没想到怎么都不同意，我们两个没办法了，他只能让我先走。我说好吧。

　　然后呢，我去接了我妹妹，接过之后呢。我们一起去回家了。下午回家写作业了。就这样一天过完了。今天没有把她叫出来，真的好遗憾。我决定下星期再去叫他。