【精华】周末日记模板合集9篇
一天的生活不知不觉间结束了，今天我们都做了什么了呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编精心整理的周末日记10篇，欢迎阅读与收藏。
周末日记 篇1
一周紧张的学习结束了，咱们都放松了心情，星期天，天气晴朗，我、妈妈、一起去放风筝，我高兴极了。
一路上，咱们有说有笑，不知不觉就来到了目的地---新公路。我迫不及待地拿出我的'风筝，开始放飞。可是，我跑了十米远，往后一看，风筝居然没有飞起来，我迷惑不解，心想：是不是风筝坏了呢？我仔细观查，没查出什么破损的地放。嘿！奇怪了，风筝既然没有坏，为什么飞不起来呢？我正思索着，妈妈走过来问；’小淘气，想什么呢！”我把事情的经过，一字不漏的说了一遍。妈妈听了，把放风筝的技巧说了一遍，我按照方法，又放飞了一次，风筝过然风上了天。
这个周末不但过得开心，而且还学会了放风筝的技巧，真是一举两得啊。
周末日记 篇2
上午老爸准备做我最爱吃的清蒸鲈鱼，看着老爸将盐和调料均匀的涂抹在鱼身上，然后把葱姜切成丝，准备塞进鱼的肚子里。我好奇地问爸爸为什么要把这些放在鱼肚里，爸告诉我：这样做可以更好的去除鱼的腥味，将调料的香味融入到鱼肉里。我觉得很好玩，于是挽起了袖子，像一个小大人似的说：“爸你在旁边指导，让我来做吧！”
爸笑眯眯的说：“行啊！等我宝贝女儿学会做菜，我就可以退休了。”
可是这看似简单的活，也并不是那么容易，这鱼不知道怎么回事？浑身滑溜溜的稍不留神就从手里滑落到案板上，怎么抓都抓不住，好像故意和我作对似的.，搞得我手忙脚乱、满头大汗，老爸让我用手掐住鱼鳃的位置试试，果然就可以轻易的抓起来。
虽然把自己搞得很狼狈，但还是觉得很有意思。
周末日记 篇3
一：教材分析:
本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
二：教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的.生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。
三：教学重难点
教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：人物的动态及人物动态的表现。
四：教学设计
1、导入：
师：同学们，你们周末一般都做什么呢？
生：（各种各样的回答）
师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片） 师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？
生：回答。
师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
2、新授
（1）人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？
（出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
生：
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
（2）人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）
小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。
好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？
教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现？
师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？ 我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）
（e）学生尝试表现人物动作
师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。
请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。 （f）人物组合及学生优秀作业
师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）
老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）
五、总结
师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！
六、板书设计
第3课 周末日记
人 头部
物 躯干
结 手臂
构 腿部
周末日记 篇4
周末到了，妈妈带我去梁祝文化公园玩。我在那里看到了梁山伯和祝英台的坟墓，还看到了很多美丽的蝴蝶标本，我和朋友们还在那里拜过神仙呢！
公园里有一个很大的.水池，水池边上有很多大大小小的石头，我和朋友们站在一块最大的石头上，欣赏音乐喷泉，那高高的水柱和着音乐一会儿像一个爱心形状，一会儿又像两只美丽的蝴蝶，真是神奇极了！
周末日记 篇5
星期六全天，妈妈带我去游乐场玩，早上我们吃完饭，就一起去公园，先看了看各种各样的菊花，我问妈妈这些菊花能像我们家的菊花那样，能吃吗，妈妈说好像不可以的。
然后我们在公园看到了很多的大叔，有一种树叫五角枫，那种树的叶子有五个角，像五角星一样。我们来到了公园的游乐场，玩了过山车、海盗船、旋转木马，还有摩天轮，好好玩吖。我觉得海盗船最刺激了，我们本来想坐在最后一排，那样荡的最高了，但是我们还是坐在了倒数第二排，越来越高，心里铛铛的，感觉好痒，我旁边的`姐姐说喊出来就好了，喊出来就不痒了，我和妈妈就一起喊起来，妈妈说这样还可以减压，确实是不怕了，感觉好好玩、好刺激。还有那个摩天轮，我每次都感觉是在一个房子里一样，还可以旋转，奶奶说等到了最高的地方，把电源关了，就不下来了，我说那可不行啊。我在摩天轮上面还看到了整个公园，下面还有碰碰船。
我跟妈妈说我们能不能玩碰碰船，因为爸爸周末有事，我们不能一起，爸爸不在，我和妈妈两个人划不动船，我就不能坐的最喜欢的船了，所以看到碰碰船就好想玩，妈妈说碰碰船可以一起玩，不用我们自己划。开始是妈妈开船，后来我自己开，我能把船开起来绕好几个大圈，最后还开到了岸边。好开心啊！
周末日记 篇6
前几天，因为下雨的缘故，我的一双鞋子被淋湿了，只剩下一双鞋子可以穿，可又不巧星期六回家时，一脚踩进了泥巴堆里，整只鞋子都被泥土包围着，无奈只有把鞋子洗干净，洗完鞋之后才发现，家里没鞋穿，就整天穿着拖鞋到处乱窜。
星期天下午回学校也是和妹妹分期借了一双鞋穿，才到学校，无奈只好自己去买鞋。我和妹妹来到新时代，看到那些各式各样的鞋欢喜地很，我和妹妹在新时代转了一圈，看到各种颜色的鞋，我都非常喜欢，我们走进一家鞋店，找到了中意的鞋，阿姨叫我试穿，我满欢欣喜地脱下鞋去试穿，之后才发现，这鞋太大了，我根本穿不了，阿姨说：“你穿多少码的，我帮你换一双同款的.鞋。”我回答怯怯地说：“35”。阿姨在众多鞋子中才找到了这个款这个型号的鞋子，我高高兴兴地打开鞋盒，试穿之后才发现，这双鞋也太大了，我也穿不了。阿姨也很无奈，我和妹妹垂头丧气的走出了这家店。
路过另一家鞋店时，妹妹说：“我们进去试一下，也许有一双你可以穿的呢？”我重新找回的自信，高高兴兴的走进这家鞋店，结果还是一样，我都伤心死了。
我原本高高兴兴来买鞋，结果却一无所获。
不久前，我在电视上看到一个节目，让人思绪万千。
那天，我觉得甚是无聊，打开电视机，没有一个喜爱的节目，我叹了口气，嘟着嘴，这时，只听电视那传来一阵爆笑，我抬头一看，啊，原来这是反串，我也不禁与电视里的观众一同爆笑。弄得我捂着肚子笑个不停。突然，电视关了，我缓了一下，后来发现停电了，顿时，笑 容从我脸上消失，我直跺脚，骂着那发电站。哎，这一骂还真行，来电了，于是我赶紧打开电视机，心里早已忘记了生气的事。等我打开电视机，呈现在我眼前的是新闻，我查遍了所有频道，就是找不到刚开始的那个节目，真气人，我嘟着嘴。这时，妹妹叫我吃饭，我大声地吼一了句：“不吃”。
在那之后，我一直没有看到那个节目，让我非常懊恼，可幸运的事，有的同学看过，我们一起讨论了许久，我激动得手舞足蹈的。
周末日记 篇7
爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人团聚，在这段时间里，咱们一起看精彩的电视节目，做有趣的家庭游戏，谈论学校里的.生活，讲一些有趣的新闻……这是咱们一家人最快乐的时光。
又一个周六到了，吃完晚饭，咱们就商量着如何渡过今晚的美好时光，经过讨论，大家一致同意把主动权交给我。我想了一下，建议搞一个“脑筋急转弯”的智力抢答，我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。
我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸，在顶端写上“考题”，再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目，然后再找来一块硬纸壳，当作记分牌，在中间划一条线，一边写上“老爸”，一边写上“妈妈”。一切准备妥当，做为主持人的我就正式登场。
清了一下嗓子，我认真地宣布“开心周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始！宣布完比赛规则，爸爸、妈妈做好了准备，那样子就像蹲在起跑线上的运动员，专等我的题目一出，他们就抢答。
这样的家庭开心周末，我已记不清举办了多少期，咱们一家人就是这样地开心，用开心去消除工作和学习带来的疲劳，用开心去体现关心和爱。我期盼着下一个快乐周末快些到。
周末日记 篇8
今天天气很好，咱们和舅舅约好去西溪天堂玩，有外婆，妈妈和我，还有舅舅和弟弟。那里是我在上幼儿园时秋游去过的。空气很好，有很多树和草坪。
咱们边走边玩，因为太阳很大，气温很高，走了一会儿我告诉妈妈我累了，然后咱们在草坪上找个有树荫的地方休息。吃点东西喝点水，咱们没有准备很多东西，只是带了点水果和海苔，还有水。坐下以后看见路边有个卖梅干菜饼的，妈妈想吃让我去买，我就去买了两个。附近有很多人，他们都带有帐篷和垫子。
一会儿路边有个卖棉花糖的，我很想吃，就告诉了妈妈。舅舅说不能吃，所以没有买。我生气了，就气呼呼走到一边去了，过了一会妈妈还是有点心疼我，就拿出五块钱给我，让我去买，我还是很生气，因为当时她不同意买，现在已经晚了。
这个时候嘴巴上说不要了，但是心里还是想吃，我就看卖面棉花糖的方向，发现已经不在了，我更生气了，妈妈收回钱就说不买了。已经是中午了，舅舅说咱们去吃饭，然后咱们就准备往回走，走在路上的时候，又碰到卖棉花糖的，一朵一朵颜色绚丽的像花朵一样，我站在棉花糖的`摊子前不肯再走，北这五彩的色彩吸引了，还有就是被卖棉花糖叔叔精湛的技术折服了，只见他左右放糖，右手用竹签这么跟着旋转，白白的软软的棉花糖就初步形成了，然后开始又用竹签做花的造型，不一会儿一个漂亮的棉花糖就做好了，我看的出身，也想吃一个体会棉花糖绵绵的甜甜的感觉。妈妈也看见了，后来为了不让我生气，就给我买了泡泡机。
拿到泡泡机我就打开玩，渐渐的气也消了一点，快到出口的时候，路边有很多小吃，有炸臭豆腐的，还有炒土豆条的，还有卖玩具的。咱们就买了一份炒土豆，边往停车场走边吃炒土豆。真希望妈妈每个星期都带我出来玩。
周末日记 篇9
怀着渴望已久的心踏入周末，揣着难以言表的的兴奋开始周末，用全部的身心去享受一种全新的生活。
走出校门，顿觉天地广大，神清气爽。扔掉书包，顿时诗意如潮，文思如何。缩紧的思一周的思想又有放风的机会，尘封已久梦境又绽放出希望的花朵。于是，把所有的重负都置之度外，将所有的言语都束之高阁。
这是难得的周末。
没有铺天盖地的习题，没有从早到晚的苦读，没有软硬兼施的教导，没有胆战心惊的的测试。
天高日郎，呼吸着新鲜的空气，自己成为自己的主宰。晓风残月，心情如澄清的'湖水，没有一丝儿褶皱。即使在萧瑟的霜季，周末仍可得到爸爸无言的关爱；即使在冷酷的严冬，周末仍可拥有妈妈温暖的抚慰。时常无缘无故地笑，也时常无缘无故就哭，但笑也得意，哭也得意。
喜欢在清晨第一缕阳光放飞彤红的希望，也喜欢在薄暮最后的波光里荡起幻想的漩涡。为第一朵含苞的纯花而惊喜，为每一片枯萎的秋叶而失落。眼前有茵茵绿草，何不高歌一曲，让思想和浮云同游身旁有流水，何不叠只纸船，重温童趣的快乐开心时，何不把自己反锁于小屋，任痴痴的傻笑在腮边流淌烦恼时，何不把自己“流放”到歌厅，让所有的失意都在卡拉OK中匿迹。
风铃丁冬的夜晚，赏玩花草，顺手写一篇日记。雨幕斜垂的午后，听着音乐，顺便读几叶小说。偶尔置身楼顶，俯仰天地，神思飞驰。间或蜗居斗室，浮想联翩。于是，总有新的发现，总有忘形的快活。孤单时不再孤单，寂寞时不再寂寞，也只有次时放恍然大悟，原来得到的和失去的都已很多很多。
所以，我盼望着下一个周末。
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